תלמידים מותשים משיעורי בית

[מודעה_1]

שיעורי בית, נושאים ופרויקטים, למרות שנחשבים כאמצעים שנועדו לעזור לתלמידים לחזור על עצמם, לגבש ידע ולחדש שיטות הוראה מסורתיות, מפעילים לחץ רב על התלמידים. המצב של תלמידים המתקשים בלמידה קיים ברוב הכיתות והכיתות בהו צ'י מין סיטי.

אי אפשר לסיים שיעורי בית בחצות

גב' נגו הונג, תושבת העיר ת'ו דוק, אמרה שתלמידה בכיתה ז' נאלץ לעתים קרובות להתעורר בחמש בבוקר כדי לסיים את שיעורי הבית שלו, כי הוא לא מצליח לסיים אותם בלילה. "מרחם על הילד שלי, אמרתי לו לנסות לסיים אותם בלילה כדי שיוכל לישון מספיק בבוקר, אבל בלילה הוא לא מצליח להישאר ער, הוא נרדם בזמן שהוא עושה את שיעורי הבית. אני לא מבינה את התוכנית, הוא היה בבית הספר במשך שתי שעות אבל הוא עדיין לא סיים את שיעורי הבית שלו עד חצות", אמרה גב' הונג.

LT, תלמידה בחטיבת ביניים במחוז א', סיפרה שאחרי שבועיים בלבד של כיתה ח', היא הייתה כמעט מותשת בגלל לימודים של שני מפגשים בבית הספר והכנת הרבה שיעורי בית בלילה. "המורה ביקשה מאיתנו לעשות פרויקטים ונושאים. כדי לעשות פרויקטים, אנחנו צריכים לצאת לטיולי שטח, סרטונים, שיעורי עיצוב ואז להציג, וכמעט לכל מקצוע יש נושא. להרבה מקצועות יש נושאים בו זמנית, החל ממחקר מדעי , מוצרי STEM, פעילויות התנסות באנגלית... בשנה הבאה בכיתה ט', אני רוצה להתמקד בלימוד 3 מקצועות כדי לגשת למבחן בכיתה י', אבל כמעט אין לי זמן ללמוד יותר" - LT הביעה.

חטיבת הביניים היא כזו, התיכון אפילו יותר מלחיץ. גב' נגוין טי קים אואן, תושבת מחוז הוק מון, אמרה שבתה בכיתה י"ב השנה וצריכה "לרוץ וללמוד" כמו... לרוץ. "בנוסף ללימודים פעמיים ביום, היא צריכה ללכת לשיעורים נוספים במתמטיקה, פיזיקה ואנגלית, ובלילה היא צריכה לעשות שיעורי בית כדי להשלים את השיעורים של היום שאחרי. כמעט כל לילה היא ישנה אחרי חצות, בלי הרבה זמן לישון או לנוח" - התלוננה גב' אואן.

לדברי מר וו קים באו, מורה בבית הספר התיכון נגוין דו (מחוז 1), בדרך כלל כל מורה מחלק שיעורי בית לתלמידים, אך לכל מורה תהיה דרך שונה לתת שיעורי בית. אם מתן שיעורי הבית אינו מדעי ומתאימה, זה ייצור לחץ, ויגרום לתלמידים לראות זאת כעינוי. "אני מרבה לתת שיעורי בית אבל נותן לתלמידים שבוע, אפילו שבועיים, להתכונן, ולא לתת לפי יום. לחלופין, אני יכול גם לעשות שיעורי בית בכיתה בצורה של שאלות פתוחות, התלמידים יכולים להשתמש בחופשיות במסמכים, הם לא צריכים ללמוד חיבורים לדוגמה וגם ההערכה עדינה כך שהתלמידים לא מרגישים לחץ" - אמר מר באו על דרך מתן שיעורי הבית שלו.

Học sinh kiệt sức vì bài tập về nhà - Ảnh 1.

פרויקט היסטוריה קצר בוצע תוך 15 דקות בתיכון לה קווי דון (מחוז 3, הו צ'י מין סיטי). צילום: טואן קווין

כל דבר דורש פרויקט!

מטרת תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 היא להפחית את עומס העבודה על התלמידים, תוך ההוראה בכיוון של פיתוח מקיף של יכולות ואיכויות, אך המציאות היא שרוב התלמידים צריכים... לרוץ מהר ככל שיהיו. המורה נגוין וייט דאנג דו, ראש קבוצת ההיסטוריה של בית הספר התיכון לה קיו דון (מחוז 3), אישר כי אם משווים את התוכנית הישנה, התוכנית החדשה הפחיתה את עומס העבודה במידה רבה, קודם כל, צמצמה את מספר המקצועות. עם זאת, מורים רבים נמצאים תחת לחץ לחדש שיטות, ולכן הם דורשים פרויקטים לכל דבר.

מאחר שהוא אדם שמארגן באופן קבוע פרויקטים לתלמידים לתרגול וניסיון, לדברי מר דו, עבור פרויקטים ונושאים שיכולים לשלב נושאים רבים, נושא אחד, מוצר אחד יכול לקבל נקודות עבור נושאים רבים, כך שזה לא יפעיל לחץ על התלמידים. העיקרון בעת הקצאת תלמידים לביצוע פרויקטים הוא לוודא שהם עומדים במסגרת יכולתם, הזמן הנדרש להשלמתם הוא 1-2 שבועות להכנה. צורת התרגילים היא חדשה, מיישמת שיטות רבות, מבלי כופה על התלמידים לשנן.

לדברי מר הו טאן מין, ראש משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, עבור בתי ספר המלמדים 2 מפגשים ביום החל מחטיבת הביניים, על פי התקנות, שיעורי הבית לתלמידים מוגבלים. באשר לבית הספר היסודי, תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 היא תוכנית בת 2 מפגשים ביום, עם תקנות לפיהן שיעורי בית אינם ניתנים לתלמידים, וכל הידע והתרגילים נפתרים בכיתה. במיוחד עבור פרויקטים נדרשים בבתי ספר, לדברי מר מין, על המורים להקצות משימות ספציפיות. מר מין ציין: "בתוכנית בית הספר, על המורים להיות בעלי תוכנית ספציפית בהתאם לתוכנית המקצועית של הקבוצה המקצועית. איזה פרויקט, איזה נושא חייב להתאים לתלמידים. מה לעשות, איך לעשות זאת, אילו משימות יש לתלמידים, אילו דרישות מוצר חייבות להיות מפורסמות בבירור".

מר מין גם הודה כי הלחץ על התלמידים עקב הצורך להשתתף בשיעורים נוספים הוא עצום. הורים רבים עדיין סובלים מהגישה של שליחת ילדיהם לשיעורים נוספים, לומדים עד 17:00 בבית הספר ואז שולחים אותם לשיעורים רבים אחרים, ולא חוזרים הביתה עד מאוחר בלילה, כך שאין להם זמן להתכונן ליום המחרת.

גם מורים מתלוננים על עומס יתר.

לא רק שהתלמידים סובלים מעומס יתר, מורים רבים מתלוננים גם על עומס העבודה המוגזם, ונאלצים לקחת על עצמם משימות נוספות. "מורי ספרות צריכים לקחת על עצמם משימות נוספות של הוראת שיעורי חינוך מקומיים, פעילויות חווייתיות ופעילויות הנפת דגלים. יתר על כן, מאז התקנה לפיה לפחות 35% מנפח ההרצאות של המורה מוקצה דרך מערכת הלמידה המקוונת LMS לתלמידים ללימוד עצמי, המורים סובלים מעומס יתר אף יותר."

"זה לא רק מקצוע אחד. במצב של מחסור במורים, כל מורה צריך לעשות עבודה נוספת עבור מקצוע אחר, אפילו בשבתות וראשון. עומס העבודה הוא 135%, כבר לא 100%" - אמר מורה בבית ספר במחוז 1.

[מודעה_2]
מָקוֹר