תחרות "אתגר החדשנות העסקית בווייטנאם (VBIC)" מאורגנת על ידי בית הספר התיכון אולימפיה ואוניברסיטת פולברייט בווייטנאם במטרה ליצור מגרש משחקים בלעדי לתלמידי תיכון בווייטנאם ובדרום מזרח אסיה.

תחת הנושא "בנייה ממסורת", התחרות מאתגרת את הדור הצעיר להגדיר מחדש ערכים עסקיים מסורתיים באמצעות חשיבה יצירתית וחדשנית.

התחרות מציגה אתגרים עסקיים מהעולם האמיתי, ומעודדת סטודנטים לעבוד יחד כדי למצוא פתרונות.

צעירים יקבלו הדרכה מצוות יועצים שהם מייסדים, יושבי ראש, דירקטורים ומנהיגים מעסקים.

אתגר החדשנות העסקית של וייטנאם 2025 (3a).jpg

המשתתפים הם תלמידים בגילאי 14-18 (בזמן ההרשמה) הלומדים בבתי ספר תיכוניים באזור דרום מזרח אסיה.

קריטריוני הקבלה הם שלסטודנטים יהיה ידע בסיסי או עניין באחד מהתחומים הבאים: יסודות עסקיים; כלכלה ומימון; כישורי פתרון בעיות וכישורים אנליטיים. על המועמדים לשלוט באנגלית שוטפת כדי להשלים את משימות התחרות במלואן באנגלית.

התלמידים נרשמים בצוותים של 3 חברים.

הקבוצות יעברו את הסיבובים הבאים:

סיבוב 1 - בחירת מסמכים (מה-5 במרץ עד ה-14 במרץ): לאחר קבלת נושא האתגר העסקי האמיתי מהארגון, לצוותים יהיו 20 יום לשלוח בחזרה לוועדת הארגון סרטון המציג את הניתוח והפתרון של הצוות.

סיבוב 2 - בחירה (מה-24 במרץ עד ה-5 באפריל): לאחר קבלת אתגר העסקים האמיתי, לצוותים יהיו 15 שעות להכין ולהגיש את הניתוח והפתרונות שלהם. לאחר מכן, הצוותים יציגו את תוצאותיהם באופן מקוון לשופטים.

סיבוב 3 - גמר (צפוי ב-19 באפריל): לאחר קבלת נושא של אתגר עסקי אמיתי מהארגון, לצוותים יהיו 3 שעות להתכונן, ולאחר מכן יציגו באופן לא מקוון לשופטים.

לסטודנטים המשתתפים בתחרות יש הזדמנות לזכות במלגת אוניברסיטה בת 4 שנים בשווי של יותר מ-8.4 מיליארד דונג וייטנאם. מתוכם, מלגה חלקית ל-4 שנות לימוד באוניברסיטה באוניברסיטת פולברייט בווייטנאם, בשווי 60% לקבוצה הזוכה בפרס הראשון, 50% לקבוצה הזוכה בפרס השני ו-40% לקבוצה הזוכה בפרס השלישי.

שכר לימוד חינם להשתתפות בתוכנית Innovation Bootcamp בת שבוע באוניברסיטת פולברייט בווייטנאם (שווי כולל של 135 מיליון וייטנאם דונג); מלגות לקורסים קצרי טווח מאוניברסיטת אדלייד בשווי כולל של 24 מיליון וייטנאם לשתי הקבוצות המובילות. בנוסף, ל-10 ו-50 הקבוצות המובילות יש הזדמנות לקבל ייעוץ והדרכה בלעדיים...

תלמידים מגישים בקשה מרצונם לשיעורים נוספים, האם מורים מפרים את חוזר 29?

תלמידים מגישים בקשה מרצונם לשיעורים נוספים, האם מורים מפרים את חוזר 29?

תלמיד שרצה לקחת שיעורים נוספים עם המורה שלו בכיתה תהה האם יש דרך כלשהי, אפילו לכתוב בקשה לקחת שיעורים נוספים כדי שהמורה לא יפר את כללי ההוראה הנוספת?
האנוי מאפשרת לתלמידי גן ובתי ספר יסודיים להישאר בבית כאשר מזג האוויר יורד מתחת ל-10 מעלות צלזיוס.

האנוי מאפשרת לתלמידי גן ובתי ספר יסודיים להישאר בבית כאשר מזג האוויר יורד מתחת ל-10 מעלות צלזיוס.

משרד החינוך וההכשרה של האנוי פרסם הודעה רשמית בנושא חיזוק מניעת הצטננות בקרב תלמידים.

"לכל התלמידים יש תארים טובים ומצוינים, אז למה הם צריכים לדאוג לגבי ללכת לשיעורים נוספים?"

מומחה החינוך לה דונג פואנג הצביע על פרדוקס: "דרך דוחות סוף השנה, רוב התלמידים מסווגים כטובים ומצוינים, עם מספר קטן מאוד של תלמידים חלשים, אז למה החברה וההורים צריכים לדאוג לשיעורים נוספים ולשיעורים פרטיים?"