יישום הבינה המלאכותית בסביבה החינוכית תרם לשיפור איכות ההוראה והלמידה, ועמד בדרישות החדשנות החינוכית במצב החדש.

לאנג סון 1.jpg
מורים מבית הספר התיכון צ'ו ואן אן למחוננים בעיר לאנג סון ומבית הספר התיכון וו לה במחוז בק סון השתתפו בפעילות מקצועית בין-בית ספרית בנושא יישום טכנולוגיית בינה מלאכותית בהוראה ולמידה.

בית הספר התיכון צ'ו ואן אן למחוננים בעיר לאנג סון הוא אחד מבתי הספר הראשונים שהשתמשו בבינה מלאכותית בהרצאות, ויצרו חוויות למידה חדשות ותוססות לתלמידים, ועוזרים להם לתקשר עם תוכן למידה בצורה מעניינת, מרתקת ואינטואיטיבית יותר.

מורה לפיזיקה, נגוין מין טו, אמר: כלי בינה מלאכותית עזרו לי לעצב הרצאות; לבנות מאגרי שאלות למבחן ולהעריך את יכולות התלמידים בצורה מדויקת למדי...

במקביל, יישום בינה מלאכותית בהוראה עוזר לי לחסוך זמן ומאמץ בהכנת חומרי הוראה. נכון לעכשיו, אני משתמש בכמה כלים ואלגוריתמים של בינה מלאכותית כמו Gemini AI ו-ChatGPT, אבל ChatGPT הוא הנפוץ ביותר.

בנוסף לתמיכה בהכנת תוכן ההרצאות העיקרי, יצירת חומרים נוספים כגון תרגילים, שאלות לדיון ושקופיות מצגת היא גם חלק חשוב מיישום בינה מלאכותית על ידי מורים.

מורים משתמשים בבינה מלאכותית גם כדי לתרגם חומרי הוראה לשפות רבות ושונות כדי לענות על צרכי התלמידים; לעצב משימות מרתקות להרצאות מגוונות ועשירות כגון: יצירת משחקים הקשורים לתוכן ההרצאה, יצירת פעילויות קבוצתיות המתאימות לתוכן ההרצאה וליעדי הלמידה, ויצירת תרגילים שיעזרו לתלמידים לגבש ידע ומיומנויות שלמדו.

גב' נגוין טויאט צ'ין, מנהלת פנימיית התיכון והתיכון למיעוטים אתניים במחוז קאו לוק, אמרה: "השימוש בבינה מלאכותית לתמיכה בהוראה מיושם באופן פעיל על ידי מורים.

עם זאת, עבור מורים בבתי ספר, הקושי הגדול ביותר הוא עלות התחזוקה והתפעול של יישומי בינה מלאכותית, מכיוון שכולם כלים יקרים, והשימוש החינמי שלהם מוגבל בזמן החיפוש.

בספטמבר האחרון, בית הספר תיאם עם בית הספר התיכון צ'ו ואן אן למחוננים פעילות מקצועית בין-בית ספרית בנושא "כמה דרכים להשתמש בבינה מלאכותית בניהול, הוראה ולמידה", ובכך לשפר את כישורי הבינה המלאכותית של המורים בבית הספר, ויישום הבינה המלאכותית בהוראה נעשה בו שימוש יעיל יותר על ידי המורים.

ידוע כי לא רק שני בתי הספר הנ"ל, אלא גם 35 בתי הספר התיכוניים הנותרים במחוז, יישמו באופן יזום בינה מלאכותית בפעילויות הוראה וקיבלו תגובות נלהבות ממספר רב של מורים ותלמידים.

לה ג'יה האן, כיתה י"ב A4, תיכון וייט בק, עיר לאנג סון, שיתפה: מאז שבית הספר והמורים יישמו בינה מלאכותית בהוראה, מצאתי שהשיעורים הפכו תוססים ומושכים יותר.

בנוסף, אפליקציית הבינה המלאכותית יצרה עבורי תנאים למציאת מסמכים טובים רבים ללימודים שלי, מה שעזר לי למצוא את הדרכים הטובות ביותר לפתור תרגילים קשים.

בהערכת תפקידה של הבינה המלאכותית בהוראה, אמר מר דאנג הונג צ'ונג, ראש מחלקת החינוך התיכון במחלקה לחינוך והכשרה: יישום בינה מלאכותית בהוראה אינו פעילות חובה בתוכנית החינוך התיכון.

עם זאת, כדי לשפר את איכות החינוך בעידן התעשייתי 4.0, בתי ספר יישמו באופן יזום בינה מלאכותית כדי לתמוך ביעילות בהוראה, בדרך כלל: תיכון צ'ו ואן אן למחוננים, תיכון וייט בק (עיר לאנג סון); תיכון וו לה (מחוז בק סון)...

בתקופה הקרובה, אנו מעודדים בתי ספר לשכפל עוד יותר שיטות עבודה מומלצות ביישום טכנולוגיית בינה מלאכותית לתמיכה בהוראה.

המשרד גם ייעץ לו באופן יזום לשים לב להשקעה בשדרוג מתקנים וציוד מודרני לבניית בתי ספר דיגיטליים, ובכך לתרום לשיפור איכות ההוראה והלמידה, תוך עמידה בדרישות במצב החדש.

לפי Thu Hien (העיתון לאנג סון)