גמישות במתן אפשרות לתלמידים להשתמש בטלפונים בבית הספר

ניהול נכון של השימוש בטלפונים של התלמידים

על פי הכתב, שיעור התלמידים המחזיקים ומביאים טלפונים לבית הספר בהו צ'י מין סיטי גבוה מאוד. במיוחד ברמה התיכונית, יותר מ-80% מהתלמידים מביאים טלפונים לבית הספר באופן קבוע. עם זאת, השימוש בטלפונים חכמים מציב אתגרים רבים בפני בתי הספר בניהול והדרכת התלמידים לשימוש נכון בטלפונים.

סטודנטים בהו צ'י מין סיטי ניגשים לטכנולוגיית מציאות מדומה באינטרנט. צילום: ין נוי

בתי ספר רבים בהו צ'י מין סיטי, מתוך הכרה בהשפעות השליליות של שימוש מופרז בטלפונים בבתי הספר, החלו ליישם צעדים מגבילים. צעדים אלה מגוונים למדי, החל מאיסורים מוחלטים ועד לשימוש מבוקר.

חלק מבתי הספר החליטו לאסור לחלוטין את השימוש בטלפונים סלולריים בקמפוס, בדרך כלל בתיכון טרונג צ'ין במחוז 12.

לדברי מר טרין דוי טרונג, מנהל בית הספר התיכון טרונג צ'ין, תוצאות ראשוניות מראות שלאחר יישום תקנה זו, אין עוד סצנה של תלמידים המתאספים בקבוצות של שלושה או חמישה, רכונים מעל הטלפונים שלהם במהלך ההפסקה. במקום זאת, חצר בית הספר הפכה צפופה יותר, עם פעילויות ספורט רבות וחילופי דברים בין התלמידים.

בתי ספר אחרים נוקטים בגישה גמישה יותר, ומאפשרים לתלמידים להשתמש בטלפונים שלהם אך במסגרת מגבלות וזמנים מסוימים. לדוגמה, בית הספר היסודי, התיכון והתיכון נגו תוי ניהם מאפשרים לתלמידים להביא את הטלפונים שלהם לבית הספר אך עליהם למסור אותם לשומר או למחנך הכיתה עם הכניסה לבית הספר.

הגישה של בית הספר היסודי, התיכון והתיכון נגו תוי ניהם נחשבת מתאימה למגמת הטרנספורמציה הדיגיטלית בחינוך , כאשר שיעורים רבים דורשים מהתלמידים להשתמש בטלפונים כדי לעבוד בקבוצות, להקליט סרטונים או לחפש מידע.

בנוסף לאמצעים אדמיניסטרטיביים, בתי ספר רבים בהו צ'י מין סיטי מתמקדים גם בחינוך התלמידים כיצד להשתמש בטלפונים בצורה נכונה. מפגשי כיתה ופעילויות חוץ-לימודיות מאורגנות כדי להעלות את מודעות התלמידים להשפעות המזיקות של שימוש לרעה בטלפונים, וכן להדריך אותם כיצד להשתמש בטלפונים ביעילות למטרות למידה.

עדיין ישנן דעות חלוקות.

עבור תלמידים, ההגבלות על השימוש בטלפונים ניידים בבתי הספר גרמו בתחילה לתגובה שלילית. רבים חשו אי נוחות והאמינו כי חירותם האישית נפגעת. חלק מהתלמידים חששו מכך שלא יוכלו ליצור קשר עם משפחותיהם במקרה חירום.

עם זאת, לאחר זמן מה, תלמידים רבים החלו להבין את היתרונות של צמצום השימוש בטלפונים. לתלמידים בבית הספר היה יותר זמן לתקשר ישירות עם חברים, להשתתף בפעילויות חוץ ולהתמקד בלימודים. חלקם אף שיתפו שהם הרגישו פחות לחוצים ומתח כשהם לא היו צריכים לבדוק את הטלפונים שלהם כל הזמן.

במיוחד במקרים בהם מותר שימוש מבוקר בטלפון, תלמידים חשים שזו גישה סבירה המבטיחה משמעת בית ספרית מבלי לנתק אותם לחלוטין מהטכנולוגיה.

מצד ההורים, רובם הביעו תמיכה בצעדים להגבלת השימוש בטלפונים בבתי הספר. הורים מצאו שזה עזר לילדיהם להתמקד יותר בלימודים וצמצם את ההשפעות השליליות של שימוש מופרז בטלפונים.

גב' נגוין טי נגוק אן (הורה לתלמיד כיתה ח' במחוז א') שיתפה: "כיום, קשה להורים לשלוט בשימוש של ילדיהם בסמארטפונים אפילו בבית. אני מסכימה עם האיסור של בית הספר על תלמידים להשתמש בטלפונים. אני מקווה שכאשר ילכו לבית הספר, הם יתמקדו בלימודים, למה להביא איתם טלפון?"

עם זאת, חלק מההורים הביעו גם חשש מכך שלא יוכלו ליצור קשר עם ילדיהם במקרה חירום. הם הציעו שבתי הספר צריכים לנקוט באמצעים גמישים כדי להבטיח את בטיחות התלמידים בכל המצבים.

עבור מורים, גם להגבלת השימוש בטלפונים בבתי הספר יש דעות שונות. מורים רבים תומכים בכך משום שהם מבינים שצמצום הסחות הדעת של התלמידים הופכת את השיעורים ליעילים יותר, התלמידים ישימו לב יותר לרכישת ידע וישתתפו באופן פעיל בפעילויות קבוצתיות.

עם זאת, חלק מהמורים מודאגים מכך שאיסור מוחלט על טלפונים עלול להרחיק תלמידים מטכנולוגיה, דבר שעלול להשפיע על יכולתם להשתמש במכשירים חכמים בהמשך חייהם ובעבודתם. הם מציעים שבתי הספר צריכים לפתח שיטות הוראה המשלבות שיטות מסורתיות וטכנולוגיות כדי לסייע לתלמידים להתפתח בצורה מקיפה יותר.

האיסור על טלפונים סלולריים בבתי הספר בהו צ'י מין סיטי משך תשומת לב רבה מצדדים רבים ועורר תגובות מעורבות. אמצעים גמישים וניתנים להתאמה בהנהלה, כמו גם תעמולה וחינוך מוגברים לשימוש נכון בטלפונים סלולריים, תורמים ליצירת סביבת למידה בטוחה ויעילה יותר עבור התלמידים. הבנה וקונצנזוס בקרב בעלי העניין, כולל תלמידים, הורים ומורים, יהיו המפתח להצלחת מדיניות זו בעתיד.

מקור: https://kinhtedothi.vn/linh-hoat-trong-viec-cho-phep-hoc-sinh-su-dung-dien-thoai-o-truong.html