משכורות המורים חייבות להיות הגבוהות ביותר במערכת סולם השכר של הקריירה המנהלית.

ב-20 בנובמבר, קיימה האסיפה הלאומית דיון באולם על הצעת חוק המורים. עד 65 חברי האסיפה הלאומית נרשמו לדבר על הצעת החוק.

שכר חייב להיות קשור לאיכות ולאתיקה

חבר הפרלמנט דונג קאק מאי (משלחת דאק נונג ) תרם להצעת החוק, והסכים עם ההצעה ששכר המורים ידורג במקום הגבוה ביותר במערכת סולם השכר המנהלי. בנוסף, כאשר מדרגים את השכר הגבוה ביותר, יש לדרג אותו יד ביד עם איכות צוות ההוראה, שכן זהו גורם מכריע למשאבי אנוש איכותיים.

מר דוונג חאק מאי נואם (צילום: Quang Vinh)

לאחרונה, לדברי מר מאי, עדיין ישנם כמה קאדרים ומורים שהפרו את החוק ואף נאלצו להעניש אותם. לכן, לצד יישום מדיניות ספציפית, יש צורך לשפר את איכות המורים הטובים במקצועם ועומדים בדרישות האתיקה של המורים.

מר מאי הציע גם לבחון מחדש את התקנות: "מורים בגיל הרך; מורים העובדים באזורים קשים במיוחד כגון אזורי מיעוטים אתניים, אזורים הרריים, אזורי חוף ואיים; מורים בבתי ספר ייעודיים ובבתי ספר ייעודיים אחרים; מורים המיישמים חינוך כוללני; מורים בני מיעוטים אתניים ומורים במקצועות ספציפיים מקבלים עדיפות מבחינת שכר ותשלומים בהשוואה למורים אחרים."

לדברי מר מאי, הצעת החוק צריכה לתת עדיפות רק לשכר ותגמולים גבוהים יותר לגננות, לעובדות באזורים הרריים, באיים ובאזורים מוחלשים, ולמורים בבתי ספר ייעודיים.

בנוגע לתקנה בטיוטה לפיה "מורים שגויסו ושכרם עולה ברמת שכר אחת במערכת סולם השכר המנהלי", מר מאי הציע לשקול נושא זה מכיוון שהסדר השכר הראשון למורים צריך להיות ממוקם במערכת הסדרי השכר לעובדי מדינה וציבור, ומסונכרן עם מגזרים אחרים. "במבט על מגזר הבריאות, זמן ההכשרה כדי להיות רופא ארוך יותר מזה של מורה, לחץ העבודה והקושי המקצועי אינם פחותים, אך תקנה זו טרם יושמה. לכן, אם תהיה מדיניות, תקנה זו תחול רק על מורים מומחים, מורים לגיל הרך, מורים באיים ובאזורים קשים, אך חייבת להיות מחויבות לעבודה במשך 3-5 שנים" - מר מאי העלה את הנושא.

בנוגע למדיניות השכר וההטבות למורים, הציע סגן טראן קוואנג מין (משלחת קוואנג בין) להעריך באופן אובייקטיבי את ההכנסה הממוצעת של מורים כיום בהשוואה לתחומים אחרים בחברה, על מנת לייעץ לממשלה לגבי תקנות מפורטות המתאימות למציאות, תוך הבטחת יחס מועדף אך שוויוניות והוגנות לקבוצות נושאים בתעשייה. במיוחד משטר המשיכה הכללי, משיכה אזורית בפרט, הטבות מועדפות למקצועות, תמריצים בכל רמות החינוך, השמה, העברה, חופשת קיץ, הכשרה וטיפוח כדי למנוע אי שוויון בהכנסות וכן יצירת פרצות וזכויות יתר, ובכך ליצור שליליות בקידום ובמינוי של צוות ניהול חינוכי.

המחסור במורים הולך ומחמיר.

מר טראן ואן טיין מדבר (צילום: Quang Vinh)

הנציג טראן ואן טיין (משלחת וין פוק) הציע להוסיף את התקנות בנוגע לקריטריונים וסטנדרטים של קלט עבור מקורות הכשרת מורים במוסדות להכשרת מורים, על מנת לשפר את איכות הקלט עבור מורים עתידיים, ולהימנע ממצב כמו בשנים קודמות רבות, כאשר ההרשמה למוסדות להכשרת מורים הייתה בעלת הקלט הנמוך ביותר של מורים על פי סטנדרטי הקבלה בהשוואה לתעשיות ותחומים רבים.

בנוגע למדיניות התמיכה במורים שנקבעה בטיוטת החוק, אמר מר טיין כי יישום מדיניות התמיכה הזו מתאים רק למוסדות חינוך ציבוריים. הוא תהה האם מורים במוסדות חינוך שאינם ציבוריים זכאים למדיניות תמיכה זו. "אם לא, הדבר ייצור חוסר איזון, לכן אני מציע שסוכנות המנסחת תבחן את התוכן הזה כדי להבטיח הוגנות למורים בחברה", הצהיר מר טיין את דעתו.

מר טראן ואן ת'וק מדבר (צילום: Quang Vinh)

מודאג בנושא גיוס המורים, כמורה עם יותר מ-30 שנות ניסיון, וכיום מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז טאנה הואה, סגן טראן ואן ת'וק (משלחת טאנה הואה), משקף את המציאות שהמצב הנוכחי של עודף ומחסור במורים מקומיים הולך וגובר. אחת הסיבות הבסיסיות היא שסוכנויות ניהול החינוך חסרות תפקיד מוביל, ולכן הן אינן יכולות להיות פרואקטיביות בגיוס ובשימוש במורים. גיוס מורים במוסדות חינוך ציבוריים מתבצע כיום על פי תקנות כלליות לגיוס עובדי מדינה, אולם תקנה זו אינה מתאימה באמת לפעילויות המקצועיות הספציפיות של מגזר ההוראה.

מר ת'וק מסכים ומסכים מאוד עם התקנות המעניקות למגזר החינוך את היוזמה בגיוס מורים. זוהי תקנה חשובה מאוד שיכולה לפתור באופן מיידי את הבעיות הקשות של עודף ומחסור במורים ביישובים.

גב' Huynh Thi Anh Suong מדברת (צילום: Quang Vinh)

הנציג הוין טי אן סונג (משלחת קוואנג נגאי) אמר כי במציאות, עדיין קיים עודף או מחסור מקומי במורים, גיוס מורים לעבודה באזורים מרוחקים עדיין קשה, ויש אפילו אזורים שבהם לא ניתן לגייס מורים.

גב' סואנג הציעה כי יש להקים מוקד מאוחד לניהול חינוך, ביזור והקצאה סבירה כדי להסיר צווארי בקבוק בגיוס ובשימוש במורים. במקביל, יש צורך ללמוד ולהשלים את התקנות בנוגע לשמירה על קצבאות ותק למורים המועברים לסוכנויות ניהול חינוך.

לדברי גב' סואנג, חייהם של מספר מורים עדיין קשים, הם אינם יכולים להתפרנס ממקצועם, והם לא זכו לתשומת לב והגנה ראויים מצד החברה. לכן, יש צורך לשים לב לחייהם ולהכנסתם של המורים, ובמיוחד למורים בגיל הרך ולמורים צעירים. בנוסף, יש צורך לבחון מחדש ולהתאים את המינוי והפיטורים של מורים בתפקידי ניהול במוסדות חינוך.

מקור: https://daidoanket.vn/luong-cua-nha-giao-phai-cao-nhat-trong-he-thong-thang-bac-luong-hanh-chinh-su-nghiep-10294857.html