סטודנט בנין בין יוצר מפת חשיבה, למד באופן עצמאי וזוכה בתואר "מלך סטודנטים" ארצי

טראן שואן דאם, סטודנט לכהונה, משתף את סודות הלימוד שלו: תמיד לצייר מפות חשיבה, לשנן תמונות, לשלב קריאת מסמכים נרחבים ותרגול לוגיקה - הנוסחה שעזרה לו להשיג 39/40 נקודות בבחינת סיום התיכון.

בבחינת סיום התיכון לשנת 2025, טראן שואן דאם, תלמיד כיתה י"ב א' בתיכון מיי לוק, במחוז נין בין , השיג ציון כולל של 39/40, והפך לאחד משני מקבלי הסיום הארציים בבחינה השנה.

ממשיכים את חלומם של הוריי

בבחינת סיום התיכון לשנת 2025, טראן שואן דאם השיג ציונים מרשימים עם 10 נקודות במתמטיקה ובפיזיקה; 9.75 נקודות בכימיה ו-9.25 נקודות בספרות. בידיעה שהוא מקבל הסיום של המדינה, דאם היה מופתע למדי, שכן למרות שהיה בטוח בעבודתו, הוא לא העז לחשוב שהוא יוביל את המדינה בציוני הבחינות.

עבור דאם, הישג זה הוא לא רק שלו, אלא גם בזכות מאמציהם של הוריו ומסירותם של כל מורה כלפיו.

דאם התוודה שהמוטיבציה הגדולה ביותר עבורו הייתה הוריו. לאביו הייתה הזדמנות ללמוד ביטחון אך מכיוון שמשפחתו הייתה ענייה, הוא ויתר על לימודיו כדי לעבוד למחייתו. אמו נולדה למשפחה גדולה וענייה ולכן לא יכלה ללכת לבית הספר. למרות שניסה ללמד אותה לקרוא ולכתוב, בגלל גילה, ידיה היו רגילות לעבודה קשה והיה לה קשה להחזיק עט כראוי.

עם זאת, ההורים שלי תמיד מעודדים, תומכים ונותנים לי את הטוב ביותר. לכן, אני תמיד זוכר שעליי ללמוד היטב כדי לגרום להורים שלי להיות גאים, וזו גם הדרך הטובה ביותר לגמול על טוב ליבם.

עקב נסיבות משפחתיות, דאם לא השתתף בשיעורים נוספים. הוא סידר את תוכנית הלימודים שלו באופן מדעי המבוסס על לימוד עצמי.

בכיתה, אני מקשיב להרצאות ומסנתז ידע לעצמי. ברגע שאני מבין ותופס את טבע הבעיה, אני מחפש מידע נוסף דרך ספרים, עיתונים ואינטרנט כדי להרחיב ולהעשיר את הידע שלי ולזכור את התיאוריה של השיעור זמן רב יותר.

דאם אמר שהנקודות החוזק שלו הן בפיזיקה ובכימיה. מתמטיקה היא המקצוע שהוא מתקשה ביותר להבין. מתוך הכרה במגבלותיו, הוא מקדיש זמן רב למציאת תרגילים נוספים באינטרנט. זה עוזר לו גם לזכור ידע וגם ללמוד דרכים מהירות ומדעיות יותר לפתור אותם.

טראן שואן דאם וחבריו לכיתה דנים ומוצאים פתרונות אופטימליים לבחינת הסיום האחרונה. (צילום: קונג לואט/VNA)

למרות שאינו תלמיד ברמת ג', דאם תמיד מקבל ציונים גבוהים במבחנים ובמבחנים בספרות. דאם סיפר שהוא מרבה לסקור את הנושא בצורה של טקסטים. כשהוא תופס את התוכן המרכזי, הוא קורא ספרים ומאמרים באינטרנט כדי לשפר את כישורי השפה שלו וללמוד כיצד להתווכח. בנוסף לכך, הוא עוקב באופן קבוע אחר חדשות ועדכונים על מצבים חברתיים כדי שיהיו לו חומרים לכלול בכתיבה שלו.

מתוך אמונה שהצלחה אינה יעד אלא מסע, דאם תמיד מציב לעצמו מטרות ספציפיות ושואף להשיגן בנחישות רבה. לכן, במהלך שנות התיכון שלו, הוא תמיד היה תלמיד מצוין.

בכיתה י"א, דאם זכה במקום הראשון באינפורמטיקה בתחרות המחוזית לאנגלית במתמטיקה ומדעים. בכיתה י"ב, זכה במקום השני בכימיה ובמקום השלישי באינפורמטיקה בתחרות המחוזית לתלמידים מצטיינים.

גב' טראן טי הונג דון, מחנכת כיתה י"ב א', אמרה שדאם הוא תלמיד בעל חשיבה לוגית ויכולת הנמקה טובה. יש לו תשוקה ונחישות לכבוש את המטרות שהוא מציב. לכן, מובן שהוא השיג את הציון הגבוה ביותר בבחינת הסיום הארצית, משום שבמהלך לימודיו הוא קידם את יכולותיו בצורה טובה מאוד וציוניו הוכיחו זאת.

התלמיד/ה מעורר/ת ההשראה

דאם לא רק תלמיד טוב, אלא שהוא גם דברן ובטוח בעצמו, זה מה שחבריו אומרים עליו. מלבד הלימודים, דאם פעיל ומשתתף בהתלהבות בכל פעילויות בית הספר, במיוחד בחדשנות בתחומי ה-STEM.

דאם אמר שתלמידיו הם הראשונים ללמוד ולהיבחן לפי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. עם תוכנית הלימודים החדשה, הוא רואה שהתלמידים נחשפים לנושאים בצורה פתוחה, מה שעוזר להם לתרגל את כישורי החשיבה וסינתזת הידע שלהם.

בנוסף לזמן הלימודים שלו, טראן שואן דאם מקדיש זמן גם לשיעורים פרטיים לשני אחיו הצעירים כדי לעזור להם ללמוד טוב יותר. (צילום: קונג לואט/VNA)

במהלך לימודיי, המורים שלי הציגו לי את נושא האינטגרציה הבין-תחומית (STEM). כשהבין שזוהי שיטת למידה מדעית ומושכת, דאם חקר ויישם באופן רציף ידע במקצועות שונים, תוך שהוא מגלה ויישם רעיונות המבוססים על הבנתו.

דאם שיתף כי הבין שחינוך בתחומי ה-STEM לא רק יוצר הזדמנויות לתלמידים להפגין את יכולותיהם, אלא גם מהווה מקום לתרגול חשיבה מדעית ולפיתוח מיומנויות מחקר בסיסיות כגון מצגות, פעילויות קבוצתיות וכו'. לכן, הוא הציג באומץ רעיונות מדעיים יצירתיים.

בהדרכת מורים ובעזרת חברים, הגשמתי את רעיונותיי במטרה ליצור מוצרים שימושיים לחיים כגון: עיצוב מצעים של סיבי קוקוס וורמיקומפוסט לשיפור היעילות בייצור החקלאי; סינתזה של כיטוזן מקליפות סרטני שדה ויישומו לשימור עגבניות...

מרעיונותיו היצירתיים, בכיתות י' ו-י"א, זכה דאם בפרס המצטיין בתחרות המדע והטכנולוגיה המחוזית ובפסטיבל STEM. בנוסף, בפסטיבל הסטארט-אפים המחוזי השנתי ובתחרות "תלמידי תיכון עם רעיונות לסטארט-אפים", תמיד היו לו רעיונות שזכו בפרסים גבוהים...

בנוסף לכך, דאם תמיד פעילה ומשתתפת בכל הפעילויות החוץ-לימודיות, אמנויות, חינוך גופני וספורט של בית הספר. בפעילויות, דאם משחקת את תפקיד המנחה, מתכננת ומארגנת פעילויות בחגים מרכזיים, ויוצרת אווירה תחרותית של לימודים ואימון בבית הספר.

מנהיגי רובע מיי לוק, במחוז נין בין, בירכו את טראן שואן דאם ומשפחתו לאחר שנודע לו שהוא אחד מתלמידי הבחינה הארציים בבחינת סיום התיכון לשנת 2025. (צילום: קונג לואט/VNA)

נגוין ואן הוי, כיתה י"ב א', שיתף: "דאם הוא תמיד דוגמה שאנחנו מעריצים. הוא לא רק לומד היטב אלא גם בעל יכולת לשלוט בקהל וליזום תנועות. בכל עמדה, הוא מבצע את תפקידו היטב ואהוב על חבריו ומוריו."

המורה טראן נאם צ'ונג, סגן מנהל בית הספר התיכון מיי לוק, אמר שטראן שואן דאם הוא תלמיד מקיף. הוא לא רק תלמיד טוב, אלא גם משתתף באופן פעיל בפעילויות קבוצתיות ותומך ועוזר לחבריו בהתלהבות.

עם תכונותיו, בכל תפקיד, דאם תמיד משלים את משימותיו בצורה מצוינת, והופך לדוגמה מעוררת השראה לדורות של תלמידים בתוך בית הספר ומחוצה לו.

מקור: VNP

מקור: https://phunuvietnam.vn/nam-sinh-ninh-binh-lap-so-do-tu-duy-tu-hoc-va-gianh-ngoi-thu-khoa-toan-quoc-20250718102434743.htm