מורים מחליטים על הצלחתה או כישלונה של תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018

[מודעה_1]

על פי נתוני משרד החינוך וההכשרה, עד סוף שנת הלימודים 2022-2023, המדינה רשמה מחסור של עד 118,253 מורים, אך עדיין נותרו יותר מ-74,000 משרות שהוקצו ליישובים שלא גויסו.

המצב של מורים שמתפטרים ומתחילים לעבודה מתבשל כבר זמן רב ולא נפתר. מורים המלמדים מדעי הטבע, היסטוריה וגיאוגרפיה בשילוב לימודים עדיין מודאגים לגבי איכות ויעילות שעות ההוראה שלהם, כאשר אינם יכולים להתמודד באופן מלא עם האחריות של המקצועות המקבילים שלהם לאחר מספר קורסי הכשרה בלבד.

בנוסף, קיים מחסור במורים למקצועות חדשים, במיוחד כאלה המלמדים שפות זרות, טכנולוגיית מידע ואמנויות. דבר זה מקשה על יישובים רבים ליישם את המקצועות בהתאם לתוכנית הלימודים החדשה.

Người thầy quyết định sự thành bại của chương trình GDPT 2018 - Ảnh 1. — הפרדוקס של עודף ומחסור במורים מקומיים נמשך משנת לימודים אחת לאחרת.

אז, עד כה, האם תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 - מאמץ לחדש באופן יסודי ומקיף את מגזר החינוך - באמת יעילה ואיכותית?

"3 מורים, ספר אחד"

בנוסף לנטל של מחסור חמור במורים, יישום הוראת מקצוע משולבת ברמת בתי הספר התיכוניים יוצר גם שורה של אתגרים וקשיים הן עבור בתי הספר והן עבור המורים.

באופן ספציפי, מדעי הטבע (כולל פיזיקה, כימיה, ביולוגיה), היסטוריה וגיאוגרפיה משולבים אך נפרדים, מה שמוביל למצב של "3 מורים, ספר אחד", "2 מורים, ספר אחד". מצב זה יוצר בלבול בעת יצירת מבחנים, מתן ציון לדפים, הזנת ציונים ומתן הערות לתלמידים.

ככלל, יש רק מורה אחד האחראי על כל תחומי הידע במקצוע משולב.

במציאות, רוב "המורים המשולבים" הם מורים של מקצוע אחד שעברו רק כמה מפגשי הכשרה. לכן, הם תמיד חרדים בכיתה משום שאינם בטוחים מספיק כדי לקחת על עצמם את האחריות להעביר את רוח החדשנות החינוכית.

הווידויים והשיתופים האחרונים של מורים משולבים על רצונם ש"תלמידים לא צריכים לשאול שאלות קשות מדי" באמת זורעים מרירות בלבבות אנשים...

זוהי השנה הרביעית בה תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 מיושמת בכל שלוש הרמות: כיתות ד', ח' ו-י"א. אסטרטגיית "החלפת ספרי הלימוד" אושרה ויושמה, אך עדיין קיים מחסור במשאבי אנוש כדי לעמוד בדרישות החדשנות החינוכית.

איפה המורים בתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018? מגזר החינוך הגדיר תוכנית חינוך חדשה, יצר ספרי לימוד מעניינים רבים, אך לא גייס מספיק מורים, ואין מורים שילמדו מקצועות חדשים. כתוצאה מכך, מורים נאלצים להגדיל את שעות לימודיהם או מועברים מרמה אחת לאחרת כדי למלא את הפער באופן זמני.

מפגשי ההכשרה נערכו במהירות כה רבה עד כי מגזר החינוך התקשה להבטיח את איכותו ויעילותו של "שינוי ספר הלימוד" זה. לכן, הספקנות הציבורית והטלת תהיות לגבי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 מוצדקות לחלוטין.

Người thầy quyết định sự thành bại của chương trình GDPT 2018 - Ảnh 2. — למרות שיש כוח אדם נוסף, במחוזות ובערים רבות עדיין חסרים מורים, במיוחד במקצועות המשרתים את תוכנית החינוך הכללי החדשה.

חינוך הוא המדיניות הלאומית העליונה והמורים הם אלה שמחליטים על הצלחתה או כישלונה של תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. עם זאת, כבר מיום תחילת בניית תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, נראה כי למשרד החינוך וההכשרה אין תוכנית ספציפית להכשרה, גיוס ופיתוח צוות ההוראה.

[מודעה_2]
קישור למקור