פתרונות זמניים למחסור במורים

בפעילות של שלטון מקומי דו-מפלסי, גיוס, גיוס והעברת מורים דורשים תהליך בחינה ויישום בהתאם לתקנות. בהקשר זה, יישובים רבים מצאו פתרונות זמניים כדי להבטיח מספיק מורים לשנת הלימודים 2025-2026.

גיוס, השמה, הוראה בין-בית ספרית

משרד החינוך וההכשרה של נה אן החליט לגייס 82 מורי אנגלית מ-52 בתי ספר יסודיים להשתתף בהוראת אנגלית בין-בית ספרית בצורה של הוראה מקוונת. מורים אלה מגיעים בעיקר מבתי ספר באזורים מועדפים כמו אזורים עירוניים, קומונות מרכזיות ומישורים כמו דו לואונג, דיאן צ'או, קומונות מין הופ, רובע טרואונג וין, וין הונג, וין פו ותאן וין. זוהי הפעם הראשונה שמשרד החינוך וההכשרה גייס מורי אנגלית לתמוך בבתי ספר יסודיים בכל המחוז עקב מחסור במורים.

בעבר, משרד החינוך וההכשרה של נגה אן גייס והעמיד לעבודה כמעט 900 מורים ברמות הגן, היסודי והתיכון כדי לטפל במחסור במורים בשנת הלימודים 2025-2026. עם זאת, על פי סקירה, עדיין ישנם 23 בתי ספר יסודיים ללא מורים לאנגלית, המרוכזים בעיקר באזורים הרריים, אזורים של מיעוטים אתניים, עם תנאים סוציו -אקונומיים קשים במיוחד, ובמשך שנים רבות לא היה מקור למורים לאנגלית.

כדי להבטיח את איכות ההוראה המקוונת, כל מורה לאנגלית בין-חטיבתי יהיה אחראי על כיתה בת 4 שיעורים בשבוע. מנהלי שני בתי הספר יסכימו על זמן הלימוד בהתאם לתוכנית ההוראה, לבית הספר וללוחות הזמנים של המורים. בתהליך הקצאת המשימות, בתי הספר יגבילו את סידור מורי האנגלית לקבלת משימות אחרות על מנת לתעדף את התמקדותם במומחיות בהוראה.

מר פאם שואן הונג - מנהל בית הספר היסודי פה דאן למיעוטים אתניים (מואנג שן, נגה אן) שיתף כי באזורים מרוחקים, בבית הספר אין מורה לאנגלית במשך שנים רבות. לכן, כאשר מספר המורים המקוונים גדל, זה עוזר לבית הספר להבטיח שיעורי אנגלית קבועים. בית הספר גם נערך להבטיח את תנאי המתקנים, חיבור האינטרנט וכו' כדי לארגן הוראה מקוונת, ומארגן מורים שישרתו וינהלו את הכיתה.

באופן דומה, מחוז טויאן קוואנג גם ארגן מורים שילמדו קורסים בין-בית ספריים מקוונים בכמה נושאים בבתי ספר ברמות הגבוהות. בבית הספר התיכון ת'אן פאנג (קומונת שין מן, טויאן קוואנג), אמר המנהל נגוין טי קווין דו כי קיים מחסור בשני מורים לאנגלית ופיזיקה.

בית הספר דיווח למשרד החינוך וההכשרה, והמשרד דאג לאחר מכן שבית הספר יגרום לשאלת ציוד מחדר מקוון כדי שהתלמידים יוכלו להשתתף במקצועות שחסרים להם מורים. עם זאת, בטווח הארוך, בית הספר מקווה שיהיו מספיק מורים ישירות לכל מקצוע כדי לשפר את איכות ההוראה. משיכת מורים להוראה באזורי ההרים קשה מאוד, ונדרשת מדיניות יחס טובה יותר למורים. עבור מקצועות מיוחדים, ניתן להגדיל את הקצבאות בהשוואה למקצועות רגילים.

בית הספר היסודי מאו דוה ב' (קומונה מאו דוה) הוקצה על ידי מחלקת החינוך וההכשרה של טויאן קוואנג ללמד אנגלית הן באופן אישי והן באופן מקוון. מר נגוין נגו טו ליך - מנהל בית הספר אמר שקשה למורים המלמדים מקצועות אחרים לתמוך במקצועות מיוחדים כמו אנגלית כדי להבטיח איכות. באזורים הרריים, כדי למשוך מורים, יש צורך במדיניות טובה יותר של יחס למורים, כגון כאשר יש תלמידים טובים או איכות הוראה טובה, העלאת משכורות מראש או העלאת תמריצים בזמן כדי לשמר אותם.

מורים ותלמידים בבית הספר היסודי נגו קווין, רובע נין קיאו, העיר קאן טו. צילום: ק. נגו

צורך במנגנון חוזי מורים

מר הא דוי הואה - מנהל בית הספר התיכון והתיכון קאנג נהאט (קומונה טאן טאן, טויאן קוואנג), אמר: בשנת הלימודים 2025-2026, חסר בבית הספר מורה אחד לחינוך כלכלי ומשפטי, מקצוע מיוחד. בעבר, חסרו בבית הספר 4-5 מורים במקצועות שונים.

"הגשנו בקשה למחלקת החינוך וההכשרה של טויין קואנג להדריך מורים. עם זאת, ישנם מקצועות שהמחלקה אינה יכולה להדריך, לכן יצרנו תנאים עבור בית הספר על ידי מתן פתרון של חוזה מורה יחיד. הכרזנו באופן נרחב וביקשנו מבתי ספר אחרים לשתף פעולה ולתמוך, וכך הצלחנו למלא את הפער הזה", אמר מר הואה.

בקואנג נין חסרים כ-4,000 עובדים במגזר החינוך, כולל כמעט 2,200 מורים בבתי ספר ציבוריים ו-500 איש בבתי ספר פרטיים. בנוסף, מורים רבים בשירות צבאי "תקועים" באזורים הרריים ושלחו עצומות לוועדת העם המחוזית, ולאחר מכן המגזר התערב בתגובה.

כדי להתגבר חלקית על המחסור בכוח אדם, אמר מר טרין דין האי - סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז קוואנג נין כי מגזר החינוך המחוזי ממשיך להגביר את גיוס מורים בחוזים; לארגן מורים שילמדו בין-בית ספרית, בין-קהילתית, להגדיל את שעות העבודה... לעודד ולהניע מורים, ברוח ההתנדבות, לעבור לבתי ספר ביחידות מנהליות אחרות ברמת הקהילה אשר מתקשות מבחינת כוח אדם הוראה.

בעבר, כהכנה לשנת הלימודים החדשה 2025-2026, משרד החינוך וההכשרה של קוואנג נין והקומונות והרובעים בקואנג נין גייסו מורים רבים במסגרת חוזי עבודה. מתוכם, משרד החינוך וההכשרה של קוואנג נין גייס 71 חוזי עבודה ברמת בתי ספר תיכוניים. ברמת הקומונה, רובע באי צ'אי גייס 21 חוזי עבודה לגני ילדים, בתי ספר יסודיים וחטיבות ביניים; רובע מונג דונג הודיע על גיוס 32 חוזי עבודה, כולל 25 מורים ו-7 אנשי צוות...

בקאן טו, מחלקת החינוך של העיר ממשיכה להורות ליחידות ליישם חוזי מורים בזמן שהיא ממתינה לגיוס. עם זאת, יישוב זה מתמודד עם קשיים במנגנון ובתקציב לתשלום משכורות למורי קבלן. למרות שמשאבי התפעול של בית הספר משמשים לתשלום, תקציב התפעול בפועל של בתי הספר מוגבל מאוד. אם בבית הספר חסרים רק 1-2 מורים, הוא יכול לפעול באופן יזום, אך במקרה של מחסור גדול של עד 20 מורים, בית הספר לא יוכל לשלם.

"אם לא נפתור את סוגיית מנגנוני גיוס העובדים והחוזה בצורה ברורה, זה יהפוך לקשה יותר ויותר עבור בתי הספר", אמרה גב' טראן טי הויין - מנהלת בפועל של מחלקת החינוך וההכשרה של העיר קאן טו.

מורים בבית הספר היסודי פה דאן למיעוטים אתניים (מואנג שן, נגה אן) מכינים את חיבור האינטרנט לתלמידים ללימוד אנגלית מקוון. צילום: הו לאי

סקירה והכשרה של מורים במקום

על פי נתוני מחלקת החינוך וההכשרה של העיר קאן טו, לאחר המיזוג עם מחוזות האו ג'יאנג וסוק טראנג (הישנים), מגזר החינוך של העיר מונה יותר מ-38,000 עובדים. לאחר בחינה, העיר עדיין חסרה יותר מ-2,500 מורים בהשוואה למכסה שנקבעה.

גב' טראן טי הויאן הוסיפה כי מתחילת שנת הלימודים 2025-2026, המחלקה הנחתה את בתי הספר ומוסדות החינוך לבחון את המתקנים, מספר התלמידים והכיתות וכן את צוותי ההוראה כדי לפתח תוכניות וליישם באופן סינכרוני ויעיל את ארגון ההוראה במשך 2 מפגשים ביום.

על פי מפת הדרכים, בשנת הלימודים 2025-2026, 100% מבתי הספר היסודיים בעיר ילמדו שני מפגשים ביום; עבור בתי ספר תיכוניים ותיכוניים, הדבר יהיה תלוי במתקנים ובצוות ההוראה של כל בית ספר.

באופן דומה, מחוז קה מאו מתמודד עם מחסור של כמעט 2,000 מורים, בעיקר ברמות הגן, היסודי והתיכון. למרות שכיום עובדים יותר מ-24,200 מנהלים ומורים, מספר זה עדיין אינו מספיק כדי לענות על הביקוש, במיוחד באזורים מרוחקים.

בנוסף לפיתוח תוכנית להשלמת צוות העובדים, מגזר החינוך של קה מאו מתמקד בשיפור איכות הצוות הקיים. יישום הכשרות לשדרוג סטנדרטים וטיפוח מיומנויות מקצועיות עבור אלפי מורים ומנהלים; תוך מתן תשומת לב מיוחדת למורים המלמדים מקצועות משולבים ומיישמים טכנולוגיית מידע...

לדברי מר נגוין ואן נגוין - מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של קה מאו, כדי לשפר את איכות המורים והמנהלים, המגזר מתמקד ביישום 4 קבוצות של פתרונות כגון: הכשרה לשיפור הכישורים הסטנדרטיים למורים בכל הרמות; חיזוק ההכשרה הסדירה; הכשרה הקשורה לצרכים מעשיים וייעוץ בבניית פרויקט לפיתוח מורים ומנהלים לתקופה 2026 - 2030, עם חזון לשנת 2045.

מיד לאחר ההשאלה והמעבר של כמעט 1,000 מורים להוראה בבתי ספר שונים, מחלקת החינוך וההכשרה של נה אן מפתחת תוכנית לגיוס יותר מ-1,000 אנשי צוות כדי להשלים את בתי הספר. מר תאי ואן טאן - מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של נה אן אמר כי גיוס המורים לתקופה הקרובה יתבסס על משרות, עם עדיפות לאזורים מוחלשים ומוגבל לאזורים מועדפים.

לפני הגיוס, מחלקת החינוך של נגה אן תבחן ותעדף גיוס מורים, ובמיוחד מורי מקצועות חדשים בהתאם לתוכנית החינוך הכללית לשנת 2018, ולאחר מכן את הצוות, ההנהלה והצוות הרפואי. בנוסף, ייבחנו מקרים עם חוזים ארוכי טווח, ולאחר מכן יילקחו בחשבון הנסיבות וגורמים ספציפיים אחרים.

לדברי מר לו טיאן הונג - מנהל המכללה הפדגוגית של אוניברסיטת וין, הפוליטביורו פרסם את החלטה 71-NQ/TW, המדגימה השקעה, תשומת לב ויצירת הזדמנויות פורצות דרך רבות בחינוך ובהכשרה. יחד עם זאת, מוסדות חינוך והכשרה חייבים לבחון מחדש ולהגדיר מחדש את חזונם, ייעודם ואסטרטגיית הפיתוח שלהם ולבנות תוכניות פעולה מתאימות, בהתאם להחלטה 71. בהן, תוך התמקדות בגורמים מרכזיים כגון צוות, מתקנים ותוכניות הכשרה.

נכון לעכשיו, תוכנית הכשרת המורים צריכה לעקוב מקרוב אחר תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 כדי לספק מורים איכותיים בתקופה החדשה. לכן, בנוסף למגמות המסורתיות, בית הספר פותח מגמות נוספות להכשרת מורים להוראת מקצועות חדשים; בעלי כישורים וכישורים שיעמדו בדרישות חינוכיות מודרניות כמו הפיכת אנגלית לשפה שנייה בבתי הספר...

מקור: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-tinh-the-giai-quyet-tinh-trang-thieu-giao-vien-post753381.html