פתרונות רבים לעידוד תלמידים להתגבר על קשיים וללמוד היטב

[מודעה_1]

ב-15 באוקטובר, ארגנו במשותף האגודה לקידום חינוך ואגודת הנשים האינטלקטואליות של האנוי דיון בנושא "כמה פתרונות לעידוד תלמידים להתגבר על קשיים וללמוד היטב" בהשתתפות מדענים , מנהלים ורשויות מקומיות.

קשיים ואתגרים

עבור תלמידים בנסיבות קשות, השאיפה להמשיך ללמוד ולהצליח דורשת לא רק אינטליגנציה אלא גם הרבה נחישות ומשאבים חברתיים.

ד"ר נגוין טונג לאם, סגן נשיא האגודה הווייטנאמית לפסיכולוגיה חינוכית, יו"ר מועצת החינוך של בית הספר התיכון דין טיין הואנג (האנוי), ניתח והבהיר את סוגי הקשיים איתם נתקלים תלמידים; אלו הם קשיים כלכליים , קשיים בריאותיים (כולל בריאות גופנית ובריאות נפשית).

ד"ר נגוין טונג לאם, סגן נשיא איגוד הפסיכולוגיה החינוכית של וייטנאם, נשיא מועצת החינוך של בית הספר התיכון דין טיין הואנג, העניק פרסים לתלמידי בית הספר התיכון דין טיין הואנג במסגרת תנועת פיתוח "5 העצמים".

לדברי סגנית יו"ר הוועדה העממית של מחוז האי בה טרונג, נגוין טי טו הואן, בסביבת הלמידה הנוכחית, תלמידים רבים מתמודדים עם קשיים כלכליים, נסיבות משפחתיות או אירועים פסיכולוגיים. קשיים אלה עלולים לעכב את הלמידה וההתפתחות שלהם.

ד"ר נגו טי קים דונג, מאוניברסיטת האנוי לאדריכלות, דן בקשיים של סטודנטים ואמר כי ישנם ארבעה קשיים אופייניים שסטודנטים נתקלים בהם לעתים קרובות. הראשון הוא קושי כלכלי, הנחשב למכשול הגדול ביותר עבור סטודנטים, במיוחד אלו ממשפחות בעלות הכנסה נמוכה. השני הוא קושי במראה החיצוני, משום שמראה ובריאות הם גורמים חשובים המשפיעים על ביטחונם העצמי של הסטודנטים ועל יכולתם להשתלב בסביבה הלימודית והחברתית. למעשה, ההשפעה הפסיכולוגית של המראה החיצוני גורמת לסטודנטים רבים לאבד מוטיבציה, לא לרצות לתקשר ולנוטה לחיות בבידוד.

גם תלמידים עם מוגבלויות מתמודדים עם קשיים אופייניים. עבור קבוצה זו, המסע אל הידע מהווה אתגר לא רק מבחינת הלימודים אלא גם מבחינת השתלבות חברתית וגישה לסביבת בית הספר. בנוסף, תלמידים מאזורים נחשלים ותתפתחויות מתמודדים גם הם עם קשיים ומכשולים רבים.

"על מנת שתלמידים מעוטי יכולת יוכלו להמשיך להצטיין בלימודיהם, מה צריכות החברה, המשפחה והמורים לעשות כדי לעזור להם הן מבחינה חומרית והן מבחינה רוחנית בטווח הקצר והארוך? זוהי בעיה קשה. רק כאשר התלמידים יציבים נפשית ומשקיעים מאמצים בלימודיהם, הם יכולים להיות בטוחים בביסוס עצמם ובקריירה שלהם בעתיד", העלתה את הנושא פרופסור חבר ד"ר בוי טי אן, נשיאת אגודת הנשים האינטלקטואליות של האנוי.

יצירת אורח חיים של "5 עצמים"

מנקודת מבט חינוכית, ד"ר נגוין טונג לאם מציע פתרון כללי שכל תלמיד יכול ליישם ולשנות את חייו, והוא שעל התלמידים להיות בעלי תרבות של פיתוח עצמי ואורח חיים של "5 עצמים" (לימוד עצמי, שליטה עצמית, ביטחון עצמי, כבוד עצמי ואחריות עצמית).

כל אחד מכם חייב לקבוע את המוטיבציה שלו בחיים, את מטרותיו בחיים, ולתמיד לחדש כדי להתקדם היום בהשוואה לאתמול. יחד עם זאת, עליכם להיות מסורים לקריירה שלכם, להפוך את דעתכם לבהירה, את גופכם בריא ואת נפשכם שלווה. כדי להתקדם, עליכם ללמוד, ללמוד בכל מקום, בכל פעם, לדעת כיצד לשתף פעולה עם כולם כדי להצליח בכל עבודה, תמיד לבטל במודע דברים רעים ומגבלות של עצמכם כדי לשכלל את אישיותכם, לזכות באמון כולם; תמיד לחבר את הקריירה שלכם למשפחה, חברים, עיר הולדתכם, מדינה ולדעת כיצד לתרום לקהילה.

כדי לעודד ולעודד תלמידים להתגבר על קשיים בלימודיהם, שיתף סגן יו"ר הוועדה העממית של מחוז בה וי, נגוין דוק אן: "בתקופה האחרונה, מחוז בה וי יישם פתרונות סינכרוניים וגמישים רבים בעבודה לעידוד למידה וכישרונות; תוך התמקדות בבניית סביבת למידה ידידותית ובטוחה; תוך תיאום פעיל עם עסקים, ארגוני צדקה ותורמים לפיתוח קרן מלגות במיוחד עבור תלמידים במצבים קשים (בנוסף לגישה להלוואות מבנק המדיניות החברתית). תנועת הלמידה לכל החיים בקהילה זכתה לתשומת לב רבה מצד הוועדה העממית של המחוז. בפרט, הוועדה העממית של המחוז בנתה את תנועת "תוף הלימוד", לא רק תוך יצירת תנאים ומוטיבציה חזקה לתלמידים ללמוד, אלא גם תוך הפצת רוח הלמידה ברחבי החברה, ובניית תרבות למידה בת קיימא."

בנוסף לתמיכה חומרית, הוועדה העממית של מחוז בה וי שמה דגש גם על תגמול ועידוד הרוח; חינוך כישורי חיים לתלמידים; וקידום יישום טכנולוגיית המידע בחינוך.

סגנית יו"ר הוועדה העממית של מחוז האי בה טרונג, נגוין טי טו הואן, הציגה מספר פתרונות שהיחידה מיישמת לעידוד תלמידים להתגבר על קשיים וללמוד היטב, ביניהם: הקמה ותחזוקה של קרנות מלגות; מתן תמיכה כספית נוספת (כגון מתן אופניים וציוד לבית הספר במהלך סיכום ראשוני, אירועי הכרת תודה ואירועי יום נישואין), תמיכה בתלמידים באמצעות הלוואות לימודים; יצירת סביבת למידה והכשרה לתלמידים (ארגון שיעורים נוספים בחינם; הקמת חדרי ייעוץ בבתי ספר לייעוץ ותמיכה בתלמידים עם קשיים פסיכולוגיים); עידוד ותגמולים בזמן; חיזוק קשרים עם הקהילה העסקית.

לדברי יו"ר אגודת האנוי לקידום חינוך, נגוין טי נגוק מין, לפתרונות המקרו והספציפיים שהוצגו בסמינר יש משמעות רבה בקביעת מדיניות, ותורמים לסייע לעבודת קידום החינוך והכישרונות להשיג תוצאות טובות יותר בתקופה הקרובה.

[מודעה_2]
מקור: https://kinhtedothi.vn/nhieu-giai-phap-khuyen-khich-sinh-vien-hoc-sinh-vuot-kho-hoc-gioi.html