שאלות לגבי שיעורים פרטיים ולמידה נוספת נשאלות הרבה בתקופה זו.

ב-14 בפברואר נכנס לתוקף רשמית חוזר מס' 29/2024/TT-BGDDT של משרד החינוך וההכשרה המסדיר הוראה ולמידה נוספת. עד כה, עדיין ישנן מספר חששות ושאלות מצד מורים והורים בנושא זה.

להלן שאלה שנשאלת רבות ממורים, הורים ותלמידים בנוגע לשיעורים פרטיים, בהמתנה להוראות ספציפיות:

האם זה נחשב הוראה נוספת אם מורה ל-IT מלמד תעודת IC3 במרכז IT לשפות זרות מחוץ לבית הספר?

מורה למערכות מידע בבית ספר יסודי ציבורי בהו צ'י מין סיטי שאלה: "בנוסף לשעות העבודה, חתמתי על חוזה ועבדתי במשרה חלקית במרכז לשפות זרות ומערכות מידע. הוטל עליי ללמד תעודות IC3. לכן, אם אלמד במרכז לשפות זרות ומערכות מידע זה, האם אחשב כמורה במשרה חלקית לפי חוזר 29? ואם במהלך תהליך ההרשמה במרכז הנ"ל, אותו תלמיד שאני מלמד בבית הספר היסודי יגיש מועמדות ללימודי IC3, האם יורשה לי ללמד תלמיד זה במרכז?"

הוראה ולמידה נוספות הן צורך ממשי של תלמידים ומורים רבים.

האם מורי אנגלית המלמדים תעודות Starters, Movers או IELTS נקראים ללמד שיעורים נוספים?

מורה אחרת לאנגלית בבית ספר יסודי ציבורי שאלה גם היא את אותה השאלה. מורה זו אמרה שאם לא תעבוד בבית הספר, היא תחתום על חוזה להוראה במרכז לאנגלית והרישום יבוצע כולו על ידי המרכז. התוכנית שלימדה במרכז האנגלית פעלה לפי תוכניות לימוד שונות מספרי הלימוד הנוכחיים, ועזרה לתלמידים להשיג תעודות אנגלית שונות. האם עבודתה הנוספת תיחשב כהשתתפות בהוראה נוספת ותעמוד בתקנות בחוזר 29? ואם במקרה, במהלך תהליך ההוראה במרכז זה, אם היא תשובץ ללמד כיתה שכללה תלמידים שלימדה בבית הספר היסודי, האם היא מפרה את התקנות? "אני לא משתתפת בתהליך הרישום, וגם לא גובה כסף מהתלמידים. אני מלמדת רק במסגרת חוזה עם המרכז, הם משלמים לי ואני לא יודעת איך תהליך הרישום של המרכז וגביית שכר הלימוד מהתלמידים", אמרה.

היא העלתה חששות גם בסעיף 1, סעיף 2 של חוזר מס' 29/2024/TT-BGDĐ מיום 30 בדצמבר 2024 של משרד החינוך וההכשרה המסדיר הוראה ולמידה נוספת (המכונה חוזר 29) המגדיר: "הוראה ולמידה נוספת הן פעילויות הוראה ולמידה נוספות מחוץ לזמן שנקבע בתוכנית החינוך למקצועות ולפעילויות חינוכיות (להלן מקצועות) בתוכנית החינוך הכללית, תוכנית ההשתלמות ברמת חטיבת הביניים, תוכנית ההשתלמות ברמת התיכון שהוציא שר החינוך וההכשרה".

על פי תוכנית החינוך הכללי הנוכחית, אנגלית היא מקצוע חובה לתלמידים מכיתה ג' ואילך, אך תלמידים בהו צ'י מין סיטי מכיתה א' לומדים אנגלית בבית הספר בהתאם לפרויקט של העיר. אז אם מורה לאנגלית מבית ספר יסודי הולך ללמד אנגלית במרכז חיצוני, ומלמד את אותה כיתה כמו תלמידי כיתות א' ו-ב' שהוא מלמד בבית הספר, האם תהיה לכך השפעה כלשהי? "חוזר 29 קובע כי לא מאורגנים שיעורים נוספים לתלמידי בית ספר יסודי, למעט במקרים של אמנות, חינוך גופני והכשרה למיומנויות חיים. אבל עכשיו אני רואה שרוב התלמידים מבית הספר היסודי הולכים ללמוד שפות זרות (בדרך כלל אנגלית), אז האם זו הפרה?", תהה המורה.

התלמידים עוזבים את בית הספר במרכז לימודים.

גם חברות חינוך מודאגות.

נציג של חברת החינוך A. הממוקמת ברובע גו ואפ, הו צ'י מין סיטי, שאל: "בחברה שלנו, יש שיעור כתיבה יוצרת. חתמנו ​​על חוזה עם גב' ב', מורה בבית ספר יסודי ציבורי. החברה שלנו מגייסת תלמידים וגובה שכר לימוד. המורים מלמדים בלבד. על פי התקנות, החברה חייבת לפרסם מורים, מידע על מורים, שכר לימוד... כדי שהתלמידים ידעו וירשמו. מכיוון שהם יודעים שגב' ב' היא מורה טובה, אנשים רבים נרשמו ללמוד. ביניהם, ישנם כמה תלמידים שלומדים גם עם גב' ב' בבית הספר שלה. גב' ב' מודאגת שאם תמשיך ללמד, היא תפר את חוזר 29, ולכן היא לוקחת כעת חופשה זמנית מהוראה. גם חברת החינוך שלנו מושפעת מכך שאם היא לא תלמד, תלמידים רבים שנותרו לא יירשמו ללמוד עם מורים אחרים, כמו גב' ג'. אז אני רוצה לשאול, אם גב' ב' תמשיך לעבוד עם החברה שלנו, האם היא תפר משהו?"

מומחה מחלקת החינוך מעלה שאלות בנוגע להוראה ולמידה נוספות

מומחה ממשרד החינוך וההכשרה בהו צ'י מין סיטי העלה בפני כתבים של ת'אן ניאן שאלות בנוגע להוראה ולמידה נוספות שלא הבין מחוזר 29.

ספציפית השאלות:

1. לפי סעיף 1, סעיף 2 של חוזר 29, אם אתם מלמדים תוכניות שאינן כלולות במקצועות תוכנית החינוך הכללי של אותה רמה, אינכם חייבים ללמד שיעורים נוספים. עם זאת, הדבר יכול להוביל לכך שמרכזים (או מורים) יצרו קורסים משלהם כדי להימנע מכך, אך תוכן הידע הנלמד דומה וקשה להבחנה, אך אינו יכול להיחשב כמקצוע בתוכנית החינוך הכללי.
   
2. לדוגמה, במרכז החינוך, מורים יכינו תוכנית לימודים ומסמכים משלהם כדי לשדרג את "מיומנויות" ההוראה, כך שהם לא ייחשבו כמורים מקצועות נוספים בתוכנית החינוך הכללי, אלא הרמה והדרישות לידע המועבר הן רק ברמה הכללית כמו מקצועות רגילים, רק מחליפות את הנתונים בספרי לימוד שונים. אז, איזו סוכנות או אדם יכול לקבוע בעת בדיקה בפועל האם מדובר במקצוע בתוכנית החינוך הכללי או לא? האם פקידי המחוז והקומונות מוסמכים לקבוע האם יש הוראה ולמידה נוספות או לא? האם למחלקת החינוך וההכשרה יש מספיק משאבי אנוש וזמן כדי לארגן סקירה של מצבים דומים מבלי לדעת האם יש הוראה ולמידה נוספות או לא?
   
3. בבית הספר, יש מקצוע חינוך גופני, שבו ישנם מספר ענפי ספורט הנלמדים על ידי מורים ברמות שונות בהתאם לתנאים בפועל. לאחר מכן המורה הזה הולך לעבוד במשרה חלקית במרכז ספורט, שם יש שיעורי בדמינטון, טניס שולחן, טניס... מורי מוזיקה ואמנות דומים. הם גם עובדים במשרה חלקית במרכזים שיש בהם שיעורי פסנתר, שיעורי ציור... אז, האם הוראה במרכז עם מקצועות אלה נחשבת להוראה במשרה חלקית, האם היא חייבת לעמוד בחוזר 29? אם ישנם תלמידים מבתי הספר היסודיים, התיכוניים והתיכוניים של המורים הלומדים גם במרכזים אלה, האם המורים חופשיים ללמד את תלמידיהם?
   

ב-7 בפברואר, שלח הוועד העממי של הו צ'י מין סיטי הודעה רשמית למחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי ולוועד העם של טו דוק סיטי, כמו גם למחוזות, בנוגע ליישום חוזר 29 של משרד החינוך וההכשרה המסדיר הוראה ולמידה נוספת. בהתאם, בהודעה הרשמית של הוועד העממי של הו צ'י מין סיטי, נכתב כי, בהתבסס על חוזר מס' 29/2024/TT-BGDDT מיום 30 בדצמבר 2024 של משרד החינוך וההכשרה המסדיר הוראה ולמידה נוספת; יו"ר הוועד העממי של הו צ'י מין סיטי מינה את מחלקת החינוך וההכשרה לנהל ולתאם עם הסוכנויות הרלוונטיות כדי לייעץ לוועד העם של הו צ'י מין סיטי להוציא תקנות בנושא הוראה ולמידה נוספת בעיר.

המסמך דורש גם הנחיה ויישום של תקנות בנושא הוראה ולמידה נוספות עבור בתי ספר, ארגונים ויחידים תחת תחום הניהול באזור; ארגון או תיאום עם הסוכנויות הרלוונטיות לארגון ביקורות ובחינות של פעילויות הוראה ולמידה נוספות באזור הניהול; טיפול בהתאם לסמכות או הצעת סוכנויות מוסמכות לטיפול בהפרות.

לכן, מורים, הורים, תלמידים, חברות חינוך וכן יחידות וארגונים קשורים מקווים שמשרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי יפרסם בקרוב הנחיות ותקנות ספציפיות בנוגע להוראה ולמידה נוספות בעיר.

מקור: https://thanhnien.vn/nhung-cau-hoi-ve-day-them-hoc-them-dang-duoc-hoi-nhieu-luc-nay-185250207192042868.htm