דאגות כאשר ילדים נכנסים לבית הספר היסודי

בכל שנת לימודים חדשה, מלבד דאגה לגבי שכר לימוד, ספרים, תלבושת אחידה וכו', הורים רבים לילדים העולים לכיתה א' מודאגים גם משתי סוגיות עיקריות: פנימייה והפיכת אנגלית לשפה השנייה בבית הספר.

• יותר מ-387,000 תלמידי קה מאו חוזרים לבית הספר בו זמנית
• "חזרה לבית הספר איתי" בקומונה של טאן הונג

חיזוק הוראת האנגלית

בהקשר של אינטגרציה בינלאומית עמוקה יותר ויותר, שליטה בשפות זרות, ובמיוחד אנגלית, הפכה לדרישה חיונית עבור הדור הצעיר . המדיניות של הפיכת אנגלית לשפה שנייה החל משנת הלימודים 2025 נחשבת לצעד חשוב, המדגים את החזון האסטרטגי של מגזר החינוך .

בעוד שלחטיבת הביניים ולתיכון יש בסיס מוכן, בית הספר היסודי, ובמיוחד תלמידי כיתות א' ו-ב', עדיין זקוק להכנה מדוקדקת כדי לעמוד בקצב. בגן חובה, ילדים רק "מתוודעים" לאנגלית דרך משחק, כך שכאשר הם נכנסים לכיתה א', למידה שיטתית מדאיגה הורים רבים.

כיתה מרגשת של מורים ותלמידים בבית הספר היסודי נגוין טאו.

גב' לה טי ת'וי טראן (המלט 19, טאנה טאנה וורד), שילדה נכנס זה עתה לכיתה א' בבית הספר היסודי קוואנג טרונג, שיתפה: "בגן, ילדי פשוט שיחק ולמד. עכשיו בכיתה א', לומדים אנגלית בצורה רצינית יותר, אני חוששת שהילד שלי לא יוכל לעמוד בקצב, אז אני חושבת לשלוח אותו למרכז לשיעורים נוספים."

מתוך הבנה של גישה זו, בתי ספר יסודיים רבים הכינו תוכניות מתחילת שנת הלימודים 2025-2026. אם תלמידים יאחרו בלוח הזמנים, הם יקבלו שיעורים פרטיים בבית הספר; המורים גם יחקרו שיטות הוראה חדשות כדי להפוך את השיעורים למרתקים וקלים יותר.

גב' לה לאן פואנג, מורה לאנגלית בבית הספר היסודי נגוין טאו, אמרה: "כיתות א' ו-ב' רק מתחילות להכיר כדי ליצור עניין, מכיתה ג' ואילך הן ילמדו לפי תוכנית החובה של משרד החינוך וההכשרה . בנוסף לתרגול כל 4 המיומנויות של הקשבה - דיבור - קריאה וכתיבה, המורים מיישמים גם שיטות חדשות כדי לעזור לתלמידים לתקשר בביטחון, והופכים בהדרגה את האנגלית לשפה השנייה בבית הספר."

סגן יו"ר הוועדה העממית של מחוז קה מאו, נגוין מין לואן, ערך ביקורת על מתקני בית הספר ברובע הואה טאנה לפני שנת הלימודים החדשה.

על פי הנחיית משרד החינוך וההכשרה, הכנסת אנגלית כשפה שנייה לא תעצור רק בתקשורת בסיסית, אלא גם תגביר את ההוראה הדו-לשונית בכמה מקצועות מדעים, תרחיב בתי ספר איכותיים ותייישם טכנולוגיה דיגיטלית ובינה מלאכותית בהוראה ובלמידה. מורי אנגלית יוכשרו גם לעמוד בסטנדרטים בינלאומיים.

מר טרונג ואן האי, מנהל בית הספר היסודי נגוין טאו, הדגיש: "בית הספר יחדש שיטות, יעריך את התלמידים על סמך יכולותיהם, ישפר את איכות החינוך בתחומי ה-STEM - STEAM, יישם בינה מלאכותית, תוך התמקדות מיוחדת בהוראת אנגלית בכיתות א' ו-ב', וייצור בסיס איתן למקצוע זה להפוך לשפה שנייה באמת."

חששות לגבי מתקני עלייה למטוס

לצד סוגיית השפות הזרות, סוגיית הפנימייה היא תמיד נושא "חם" בתחילת כל שנת לימודים. נכון לעכשיו, בכל המחוז יש 512/520 גני ילדים ציבוריים ובתי ספר יסודיים המלמדים 2 מפגשים ביום, ומגיעים ל-98.5% (בבתי ספר יסודיים לבדם יש 316/324 בתי ספר). עם זאת, מספר בתי הספר המארגנים פנימייה עדיין נמוך: רק 232/520, מתוכם בתי ספר יסודיים מגיעים רק ל-43/324 בתי ספר.

על פי משרד החינוך וההכשרה, כדי לענות על הצורך בשני מפגשים ביום, כל המחוז צריך להוסיף 55 כיתות גן חובה, 71 כיתות לבתי ספר יסודיים, 519 כיתות לבתי ספר תיכוניים ו-462 כיתות לבתי ספר תיכוניים.

מר נגוין ואן נגוין, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה, אמר כי התקציב הכולל לפרויקט לארגון 2 מפגשים ביום, פנימייה בכל רמות החינוך הציבורי הוא 942 מיליארד דונג וייטנאמי, מתקציב המדינה, מקורות משפטיים אחרים וסוציאליזציה. "הפרויקט יתרום להפחתת הנטל של כיתות נוספות, במיוחד עבור תלמידים באזורים מרוחקים ומבודדים; במקביל, בניית בתי ספר ידידותיים ומודרניים", הדגיש.

סגן יו"ר ועדת העם המחוזית, נגוין מין לואן, ביקר ועודד תלמידים בצוות ההכשרה המצוין של בית הספר התיכון דין בין.

לאחרונה, גייס המחוז משאבים להשקעה במטבחים, חדרי אוכל, חדרי מנוחה מאווררים וכו' עבור תלמידים. זה לא רק כדי לענות על צרכים מיידיים אלא גם השקעה לטווח ארוך עבור הדורות הבאים.

החבר נגוין מין לואן, סגן יו"ר ועדת העם המחוזית, אמר: "הפנימייה עדיין קשה. בזמן הקרוב, עם משאבים רבים מהתקציב, לגייס תורמים... כדי שיותר מוסדות חינוך יארגנו פנימייה, ארוחות צהריים, קפיטריה, מקום מנוחה, היגיינה ותנאי למידה. ברוח נחושה, כיצד לגרום לכל מוסדות החינוך היסודיים לארגן פנימייה. מוסדות חינוך מרמת חטיבת ביניים ומעלה מעודדים גם כן, מוסדות חינוך ומגזר החינוך לשים לב ליישום פנימייה".

למרות שעדיין ישנן חששות רבים, תחילת שנת הלימודים החדשה פותחת גם תקווה. נחישות מגזר החינוך, שיתוף הפעולה של ההורים והחברה הם הכוח המניע להתגברות על הקשיים, לקראת סביבת למידה שמחה ובת קיימא עבור מורים ותלמידים.

הונג טאם - וו טראן

מקור: https://baocamau.vn/nhung-noi-lo-khi-tre-buoc-vao-tieu-hoc-a122143.html