מאמצים לחסל את "השפלות" החינוכית לאחר סידור מחדש של היחידות המנהליות

עם זאת, עם כיתות קטנות, מתקנים לא מספקים וצוות הוראה לא מספק, בתי ספר מרוחקים עומדים בפני הסיכון להפוך ל"שפלה" חינוכית ללא השתתפות מתואמת של בתי ספר, רשויות והחברה.

נסו לעמוד בקצב הלמידה

ת'ואן הואה ( טויאן קוואנג ) - קומונה קשה במיוחד עם שטח גדול, אוכלוסייה מפוזרת, רובה מיעוטים אתניים החיים באזורים הרריים הרחק מהמרכז. המסע לבית הספר של התלמידים כאן אינו רק חציית הרים ונחלים, אלא גם התגברות על כל מחסומי תנאי החיים, המודעות והמגבלות האישיות.

גן חובה הואנג דונג - בית הספר היחיד בקומונה - מכיל כיום 11 קבוצות וכיתות עם 273 תלמידים. מתוכם, רק 62 תלמידים לומדים בבית הספר הראשי, 211 תלמידים לומדים ב-5 בתי ספר נלווים: לונג בונג, חאו מנג, לונג קואה א', לונג קואה ב' ומין טיין. בית הספר מין טיין ממוקם במרחק של 15 ק"מ מבית הספר הראשי.

לאחר הארגון מחדש המנהלי, בתי הספר בקומונה של ת'ואן הואה הוקצו לניהול ברמת הקומונה. גב' טראן טי וו - מנהלת גן הילדים הואנג דואנג אמרה כי שינוי זה הביא עמו יתרונות ואתגרים כאחד.

"בית הספר קרוב יותר לממשלת הקומונה, כך שתיאום המשימות החינוכיות נוח ומעשי. פקידי הקומונה מבינים את חייהם של המורים והתלמידים, ויש להם הנחיות מדויקות ובזמן. עם זאת, אין כיוון ספציפי להשקעה במתקנים לתיקון ושדרוג בתי ספר", שיתפה גב' טראן טי וו.

המציאות בבתי הספר מראה שלמרות שישנן כיתות מוצקות, שולחנות, כיסאות וחומרי למידה חיוניים, המתקנים מוגבלים. לבתי ספר רבים אין חומות מקיפות, חסרים מורים, מטבחי פנימייה וציוד הוראה.

כדי לא לאפשר לילדים בבית הספר המרוחק להיות מקופחים, בית הספר התגבר באופן יזום על קשיים באמצעות פתרונות מעשיים רבים כגון: הגשת הצעה לתיקון המתקנים, שליחת מכתב פתוח הקורא לתמיכה מסוכנויות ועסקים. המורים לא רק מבצעים את תפקידיהם המקצועיים, אלא גם עובדים יחד כדי לנקות ולקשט את כיתות הלימוד, לשתול עצים, לשפץ את מגרש המשחקים... כדי ליצור סביבת למידה טובה יותר לתלמידים באזורים מוחלשים.

בנוסף, מתקיימת הכשרה מקצועית למורים. "אנו קובעים כי בין אם מלמדים בבית ספר ראשי או בבית ספר נפרד, איכות החינוך חייבת להיות עקבית. כל מורה מייצג את תדמית בית הספר בכל כפר. לכן, יכולת מקצועית, אתיקה מקצועית ותחושת אחריות חייבים תמיד להיות בראש סדר העדיפויות", הדגישה גב' וו.

הוועדה העממית של קהילת ת'ואן הואה ניהלה ותיאמה מקרוב את סקירת ההכנות לשנת הלימודים החדשה. עם זאת, הקצאת משאבי ההשקעה לבית הספר עדיין מוגבלת. בית הספר מקווה לקבל תמיכה בבניית גדר מגן, מטבח, השלמת ציוד הוראה ובמיוחד חיבור האינטרנט למקומות מרוחקים כדי לשפר את איכות החינוך.

בית הספר ללווין Minh Tien - Huong Duong Kindergarten (Thuan Hoa, Tuyen Quang) נמצא כ-15 ק"מ מבית הספר הראשי.

הבטחת הזכות לחינוך לתלמידים באזורים מוחלשים

במחוז פו טו , קהילת לונג קוק מיישמת באופן פעיל את לוח הזמנים של הלימודים לילדים באזורי ההר. קהילת לונג קוק החדשה הוקמה על בסיס מיזוג של שלוש קומונות ישנות, טאם טאן, לונג קוק ווין טיין במחוז טאן סון, עם שטח כולל של 67,088 קמ"ר ואוכלוסייה של 8,708 איש.

כיום ישנם 8 גני ילדים, בתי ספר יסודיים ובתי ספר תיכוניים בקומונה, עם סך של 8 בתי ספר ראשיים ו-5 בתי ספר נלווים. ביניהם, בית הספר קאנג לן השייך לגן הילדים וין טיין ופנימיית וין טיין היסודי והתיכון למיעוטים אתניים נחשב לקשה ביותר. בית הספר הנלווה נמצא במרחק של יותר מ-5 ק"מ מבית הספר הראשי, והתלמידים צריכים לעבור דרך פתח הניקוז לבית הספר, דבר המהווה סיכון בטיחותי פוטנציאלי במהלך גשמים עזים.

נכון לעכשיו, בבית הספר קאנג לן של גן חובה וין טיין לומדים 51 ילדים ב-3 קבוצות כיתות, מתוכם 50 ילדים בני מיעוטים אתניים (המהווים 98%). למרות הקשיים בשטח, במזג האוויר ובתנועה, בית הספר מורכב מ-7 מורים, מה שמבטיח יחס מורים/כיתות בהתאם לתקנות.

גב' לה טי טאו - סגנית מנהלת גן הילדים וין טיין, שיתפה: "הבטחת מספר התלמידים, שמירה על שיעורי הנוכחות ואיכות הטיפול בילדים בבית הספר חאנג לן אינה קלה. כדי לשפר את איכות החינוך, אנו מקווים לקבל תשומת לב והשקעה בתשתיות תנועה, מתקנים, כמו גם מדיניות תמיכה ספציפית למורים ולילדי מיעוטים אתניים באזורים קשים."

גב' דין טי בין - סגנית יו"ר הוועדה העממית של קהילת לונג קוק, שחולקת את אותה דעה, אמרה כי מיד לאחר הקמת הקומונה החדשה, ביקשה הקהילה מבתי הספר המסונפים לבחון את כל המתקנים, המורים והצוות, שמהם ניתן לתכנן את היקף בית הספר ולהציע את צורכי משאבי האנוש לשנת הלימודים החדשה. במקביל, הנחתה הקומונה את סקירת המדיניות והמשטרים על מנת ליישמם במהירות ובצורה נכונה, כך שלא ייפגעו המורים והתלמידים.

פעילויות חינוכיות בבית הספר Lung Khoe A - Huong Duong Kindergarten (Thuan Hoa, Tuyen Quang).

פעילויות חינוכיות בסניף הקמעונאי קאנג לן, בגן חובה וין טיין (לונג קוק, פו טו).

גב' בין הדגישה: "כדי לשמור על איכות החינוך באזור המאוחד, במיוחד בבתי ספר מרוחקים באזורים הרריים, יש צורך לבצע השקעות סינכרוניות וארוכות טווח, לא רק מבחינת חומרים אלא גם מבחינת מדיניות. משם, ניצור תנאים למורים להרגיש בטוחים בעבודתם ולתלמידים להתעניין ללכת לבית הספר."

סיפורים מגן הילדים הואנג דואנג (טויאן קוואנג) וקהילת לונג קוק (פו טו) מראים בבירור את נחישותן של היישובים להבטיח את הזכות לחינוך הוגן לתלמידים באזורים מרוחקים. עם זאת, כדי שבתי ספר מרוחקים לא יהפכו ל"שפלה" חינוכית, בנוסף למאמציהם של כל בית ספר ומורה, יש צורך במדיניות השקעה בת קיימא ובשיתוף פעולה של החברה כולה.

שמירה על איכות החינוך באזורים מרוחקים זכתה ועדיין זוכה לתשומת לב מצד יישובים ובתי ספר. בתי הספר המרוחקים עדיין מתמודדים עם קשיים רבים, אך קצב הלמידה נשמר בזכות תחושת האחריות של המורים, תשומת הלב מצד הרשויות המקומיות ואהבת התלמידים. אי מתן אפשרות לבתי ספר מרוחקים להפוך ל"שפלה" חינוכית היא לא רק מטרה, אלא גם מחויבות ארוכת טווח של כלל התעשייה והחברה.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/no-luc-xoa-vung-trung-giao-duc-sau-sap-xep-don-vi-hanh-chinh-post743148.html