מנהלת מעזה לקחת את בית הספר שלה לפסגת העולם

TPO - עם יותר מעשרים שנות ניסיון בחינוך, גב' נגוין טי מין ת'וי, מנהלת בית הספר התיכון והתיכון נגוין סיאו (האנוי), הפכה את עצמה מתלמידת פדגוגיה ספרותית חלומית לאדם ש"חייב" לקחת את ההובלה, להוביל את הדרך, להעז לעשות, להעז לקחת אחריות על ניהול בית ספר פרטי "מפורסם" בהאנוי. ב-20 בנובמבר השנה, גב' ת'וי זכתה לקבל תעודת הצטיינות מראש הממשלה.

בשנת 1991, המורה והקולונל נגוין טרונג וין ייסד את בית הספר נגוין סיאו, נחוש לבנות בית ספר איכותי באמת כדי לשנות את התפיסה של "כישלון בבחינות הציבוריות כדי להיכנס לבית ספר פרטי". ​​עד כה, בכל עונת קבלה, מכסת הקבלה נמוכה בעוד שמספר הבקשות גבוה, כך שהבקשות נאלצות "לעמוד בתור" כדי להמתין למבחנים ולהערכת יכולות כדי להירשם לכיתות ו' ו-י'. ישנם מקרים בהם בית הספר פותח את פורטל הקבלה המקוון רק לכמה שעות כדי "לנעול" את מספר התלמידים הרשומים מכיוון שאין מספיק מתקנים לארגן את הבחינה. לכן, על ההורים לעקוב אחר השעה שבה נגוין סיאו פותח את הפורטל כדי להגיש בקשות קבלה.

בכל שנה, סטודנטים מסיימים את לימודיהם עם ציון IELTS ממוצע של 7.5, ומסיימים את לימודיהם עם תעודת A-Level כפולה, מלגות לאוניברסיטאות המובילות בעולם ומתחרים בבתי ספר ציבוריים מובילים עם ציוני סיום תיכון גבוהים.

גב' ת'וי ידועה כמנהלת מסורה, "מורה מסורה ויצירתית מהאנוי ", חלוצה שמעזה לחשוב, מעזה לעשות, מעזה לקחת אחריות, והיא חלוצה בניסיון תוכניות חדשניות.

גב' נגוין טי מין ת'וי, מנהלת בית הספר התיכון והתיכון נגוין סיאו, קיבלה את תעודת ההצטיינות של ראש הממשלה ב-20 בנובמבר השנה.

בבוקר נובמבר, תחת שמיים כחולים, אור שמש זהוב, באמצע חצר בית ספר מלאה עצים, היא עלתה לבמה לקול מחיאות כפיים חמות של תלמידים ועמיתים. בין פניהם של המורים והתלמידים כיום, האישה הקטנה הזו היא זו שתרמה לשינוי דרך החשיבה והעבודה של דור של מורים וייטנאמים בתקופת האינטגרציה.

מובילים את החינוך הכוללני

בחינוך, גב' ת'וי אינה בוחרת בדרך הבטוחה. בכל פעם שהיא ניצבת בפני צומת דרכים, היא שואלת את עצמה: "האם זה יעזור לתלמידים להשתפר?" ותמיד בוחרת בדרך המאתגרת יותר, אך נותנת לתלמידים יותר הזדמנויות.

היא החלה את הקריירה שלה בתקופה שבה המושג "חינוך משולב" עדיין לא היה מוכר. כאשר בתי ספר רבים עדיין התקשו עם המודל המסורתי, היא הבינה ש: תלמידים וייטנאמים חייבים לקבל גישה לסטנדרטים בינלאומיים ממש במדינתם. מחשבה זו הובילה את נגוין סיאו לעבור בהדרגה מבית ספר סטנדרטי לאומי לבית ספר איכותי ולהפוך לאחד מבתי הספר החלוצים ליישום תוכנית החינוך הכללי הבינלאומית של קיימברידג' ואת מודל הלמידה בעלת הביצועים הגבוהים (HPL) של בריטניה.

תוכנית קיימברידג' בשילוב עם פילוסופיית ה-HPL והסיסמה "כולם יכולים" - כל תלמיד יכול להגיע למצוינות אם יוכשר כראוי - היא תפיסה חדשה ומאתגרת ליישום וליישם בבית ספר תיכון וייטנאמי טהור.

היא התוודתה שתמיד האמינה כי: "מערכת החינוך המתקדמת שפותחה בעולם כללה מודלים חינוכיים מוצלחים רבים שהפכו לאופן טיפוסי, ההישגים האקדמיים של ילדים בעולם השטוח משתנים ומתפתחים ללא הרף, ולכן למידה ויישום נועז של מודלים אלה בבית הספר הם ניסוי לשילוב והכשרה של דור של אזרחים גלובליים."

גב' ת'וי ואביה, המורה העממי, קולונל נגוין טרונג וין, צילמו תמונות עם התלמידים.

כדי לממש את רעיוןה, המנהלת השקיעה מאמץ רב בהכשרת משאבי אנוש על ידי הזמנת מומחים מקומיים וזרים להכשרה במקום, השקעה במורים ללימודים וחילופי סטודנטים בחו"ל, השתתפות בפורומים חינוכיים, סמינרים מדעיים, חונכות... משיכת מורים שלמדו בחו"ל ללמד תוכניות בינלאומיות, והתמקדות בפיתוח שפות זרות עבור מורים כך שאנגלית תהפוך לשפה השנייה בבתי הספר.

רוח התעוזה וההתלהבות העזה של המנהלת הן שעזרו לנוין סיאו להפוך במהרה לבית הספר הראשון בווייטנאם שהוכר כבית ספר דו-לשוני בקיימברידג', בית ספר HPL, והוא נמצא במסע להפוך לבית ספר ברמה עולמית - בית ספר ברמה עולמית.

מר דאנקן גוון, מנהל שותפויות גלובליות והסמכה של ארגון הלמידה בעלת ביצועים גבוהים (HPL), שנכח בבית הספר לרגל חגיגות ה-20/11 השנה, אמר כי נגוין סיאו הוא "בית ספר וייטנאמי בעל מעמד בינלאומי, שבו חינוך מונע באמת על ידי אמונה ופעולה".

חינוך לא יכול להיעשות בחצי פה.

גב' תוי אינה מנהיגה עדינה. בעבודתה היא החלטית, ישירה ותמיד מציבה סטנדרטים גבוהים. כל פרויקט וכל תוכנית חדשה נבחנים על ידה לפי שני קריטריונים: איכות והשפעה חיובית על התלמידים.

נקודת המבט שלה היא שחינוך לא יכול להיעשות בחצי פה. היא מרבה לומר: "אם אתה לא יכול לעשות את המיטב שלך, אל תעשה את זה".

אלו שעבדו איתה יודעים שמאחורי המראה הפשוט שלה מסתתר סיבולת מרשימה. היא יכולה לשבת עד מאוחר בלילה ולקרוא כל תוכנית, לתקן כל פרט במסמכים ולשאול שאלות על האופן שבו מורים מעריכים את יכולות התלמידים. "אנחנו עובדים עם אנשים, לא עם מספרים", היא תמיד מזכירה למורים.

תחת הנהגתו של המנהל, מדי שנה, אלפי תלמידים לומדים דרך ניסיון, מעודדים להיות יצירתיים, ומובילים להבנה שידע הוא בעל ערך רק כאשר הוא מיושם לפעולה.

מורים ותלמידים של בית הספר התיכון והתיכון נגוין סיאו

בתפקידה כמנהלת בית הספר, היא גם מהווה השראה למורים לעבוד וללכת יחד. היא תמיד מעודדת מורים להתחייב, להתנסות, לקחת אחריות וללמוד זה מזה; להיות איתנים במסלול הכשרתם, ולקדם מורים וייטנאמים כדי שיעמדו בסטנדרטים בינלאומיים. הודות להתמדתה בנקודת מבט זו, בבית הספר יש כיום 20 מורים וייטנאמים המלמדים את תוכנית קיימברידג', זוכים לכבוד כמורים מסורים בקיימברידג', ויש לו בוחנים בינלאומיים במקצועות אקדמיים.

באופן עקבי "ממוקד בתלמיד"

בפגישות, גב' ת'וי תמיד שואלת את הנבדקים: מה ילמדו התלמידים? איך הם ירגישו? שאלות אלה נראות פשוטות אך גורמות לכל הצוות להרהר ולדאוג כיצד לעשות את הטוב ביותר. רוחו האיתנה של המנהלת ונקודת המבט הממוקדת בתלמיד העניקו השראה למורים ולתלמידים. מהשיעורים ומהפרויקטים היצירתיים, התלמידים לומדים להעז לחשוב, להעז לעשות ולהעז לקחת אחריות על רעיונותיהם.

בבית הספר נגוין סיאו, במהלך ההפסקה, מתחת לעלים, על המדרגות, שיחות באנגלית מהדהדות באופן טבעי כחלק מחיי בית הספר. אבל שפות זרות הן רק דלת. במשך שנים רבות, תלמידי נגוין סיאו תמיד היו בקבוצה עם תוצאות גבוהות בבחינות הסיום של התיכון בהאנוי הן במדעי הטבע והן במדעי החברה, וחשוב מכך, הם יודעים איך לחלום ולשאוף.

זוהי גם השתקפות של ראש בית הספר, חשיבה חינוכית שלא רק מקנה ידע, אלא גם מעצבת את האישיות, הרצון ומטרות החיים של כל ילד. גב' ת'וי תמיד מאמינה ש: "חינוך חייב לסלול את הדרך. אם נלך רק בדרך הישנה, ​​לא נוכל להוביל את העתיד."

לדברי גב' תוי, למרות יישום פילוסופיית החינוך המתקדמת של התקופה, חינוך תלמידים וייטנאמים עדיין חייב לנבוע מהמסורת של "זכירת מקור המים בעת שתיית מים", מתורתם של אבותינו, מר צ'ו ואן אן, מר נגוין ואן סיו...

באמצעות מאמציה ומסעה בהובלת בית הספר, גב' ת'וי לא רק חולקת מודל חינוכי, אלא גם מפיצה אמונה: כל ילד וייטנאמי יכול להגיע לפסגת העולם - עם זהות וייטנאמית וחשיבה גלובלית.

כישרון אינו פריבילגיה של מעטים. כל תלמיד יכול להגיע להצלחה גדולה אם יודרך כראוי. חינוך אינו עוסק רק בהוראת ידע, אלא גם בהתעוררות פוטנציאל ועיצוב האישיות. למידה מרובה משתתפים (HPL) מסייעת לתלמידים לעבור מ"ללמוד לעשות" ל"ללמוד לצמוח", מקבלת ידע ליצירת עתידם.

מאחורי התנהגותה החזקה של המנהלת, מסתתר לב איתן של טוב לב. בכל יום בבית הספר, היא מקדישה זמן רב להתבוננות ולשיחות עם התלמידים בחצר בית הספר כדי להבין טוב יותר מה הם חושבים ומה הם צריכים. במשך שנים רבות, מורים ותלמידים היו פעילים בפעילויות התנדבות כגון: סיוע לתלמידי בית ספר, סיוע לילדים ללכת לבית הספר עם חלוצים , תרומת ספרים ובגדים לתלמידים באזורים הרריים...

עם מאמציה המתמשכים, לגב' ת'וי רקורד הישגים מרשים: במשך שנים רבות ברציפות, היא הייתה לוחמת חיקוי ברמה העממית והעירונית; הוענק לה תעודת הצטיינות מטעם ועדת העם של האנוי על ביצועים מצוינים; משרד החינוך וההכשרה של האנוי כיבד אותה בתואר "מורה מסורה ויצירתית בהאנוי", ושר החינוך וההכשרה העניק לה תעודת הצטיינות על הישגיה הבולטים בהוראה ולמידה חדשניות. ראוי לציין כי בנובמבר 2025, היא זכתה לקבל תעודת הצטיינות מראש הממשלה.

מקור: https://tienphong.vn/nu-hieu-truong-dam-dan-than-dua-truong-hoc-vao-top-the-gioi-post1797017.tpo