נגו פואנג טראנג (נולד ב-2002) הוא סטודנט למדעי המחשב ומידע , בפקולטה למתמטיקה - מכניקה - אינפורמטיקה, אוניברסיטת המדעים, האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי.

רגע לפני סיום עבודת התזה שלה, זכתה פואנג טראנג במלגה מלאה לתואר דוקטור בטכנולוגיה דיגיטלית במימון מטעם האוניברסיטה הלאומית של סינגפור, אחת משלוש האוניברסיטאות המובילות באסיה. בנוסף לשכר הלימוד, טראנג קיבלה גם דמי מחיה של כ-3,000 דולר סינגפורי לחודש למשך 4 שנים.

אישה כפולה שזכתה בתואר "המלצה הסופית" בתעשייה

אם שהיא מורה למתמטיקה בבית ספר תיכון ואב שהוא מרצה באוניברסיטת האנוי לאדריכלות, טראנג קיבלה הדרכה מהוריה לגשת לבחינות הכניסה למגמת מתמטיקה כשהייתה בתיכון. "בלימודי מתמטיקה, גיליתי דברים מעניינים רבים, כמו היכולת לבנות ולפתח חשיבה לוגית, כישורי ניתוח והיגיון המבוססים על מספרים", אמרה טראנג.

הודות לכך, בתיכון, פואנג טראנג עברה את בחינות הכניסה לכיתת מתמטיקה ייעודית של בית הספר התיכון למחוננים בהאנוי-אמסטרדם. טראנג הודתה ששנות התיכון שלה "לא היו יוצאות דופן", אך לעיתים אף חשה אכזבה מעצמה, אך לדבריה, לחץ חברתי היווה עבורה גם מוטיבציה לשאוף.

בשנת 2020, בזמן בחינות הכניסה לאוניברסיטה, טראנג הפך לבוגר סיום לימודי מדעי המחשב ומידע באוניברסיטת המדעים.

תמונת שער 3.jpg
נגו פואנג טראנג זכה במלגת דוקטורט מלאה בסינגפור לפני סיום לימודיו. צילום: NVCC

מאז שנת הלימודים הראשונה שלה, הציבה לעצמה הסטודנטית מטרה ללמוד בחו"ל לאחר סיום הלימודים. כדי להתכונן לכך, פונג טראנג עשתה כמיטב יכולתה כבר מהשלב הראשון של הלימודים באוניברסיטה כדי להשיג ממוצע ציונים מרשים.

למרות שזה לא תנאי מוקדם, לדברי התלמידה, אם את רוצה לשאוף למוסדות מובילים, ממוצע ציונים גבוה יהווה יתרון מכיוון שיכולות המועמדים תחרותיות מאוד. בזמן הגשת המועמדות, התוצאות האקדמיות של טראנג היו מצוינות עם 3.73/4.0, והיא גם הייתה בוגרת התואר הראשון שלה.

"הכנת לוח זמנים ספציפי לכל יום היא משהו שאני מתמידה בו מאז שנת הלימודים הראשונה שלי. למרות שייתכן שלא אוכל לעקוב אחר לוח הזמנים ב-100%, ידיעת איך לתכנן ולהשלים את התוכנית תעזור לי לנהל את הזמן שלי ביעילות ולראות איך כל שלב מתקדם." במהלך השנים, טראנג המשיכה ליישם שיטה זו. לכן, הסטודנטית יכולה לשלוט ולהשלים משימות רבות בבת אחת.

בשנה השנייה שלה, טראנג החלה לבנות את הפרופיל שלה. מטרתה הראשונית הייתה מלגת ארסמוס מונדוס מהאיחוד האירופי. אולם, כאשר שיתפה את כוונה זו עם המורים שלה במחלקה והוצע לה הזדמנות ללמוד ישירות לדוקטורט בסינגפור, טראנג החליטה לשנות כיוון ולנסות את מזלה.

בנוסף להישגים אקדמיים, מלגות לדוקטורט מתמקדות גם ביכולת מחקר מדעית וניסיון. לכן, באמצע השנה השנייה של הלימודים, טראנג הגיש מועמדות להצטרף למעבדה ללמידת חיזוקים - ענף של למידת מכונה. העבודה במעבדה גרמה לטראנג להבין שידע מיוחד הוא בסיס חשוב לביצוע מחקר.

"בנוסף, אם תלמידים רוצים לעשות מחקר, עליהם תחילה להקדיש זמן למחקר מעמיק של כיוון המחקר של כל מורה בבית הספר, משם הם יכולים לבחור תחום התמחות ולהתחבר כדי להגיש מועמדות למעבדה."

במהלך המחקר שלה, טראנג הרגישה בת מזל שקיבלה הוראות מפורטות מהמורה שלה כיצד לכתוב מאמר מדעי, כיצד להציג את רעיונותיה וכיצד לבחור מילים מתאימות. הודות לכך, עד סוף אפריל 2024, טראנג פרסם מאמר בכתב העת Q1 - Neural Computing and Applications - הקשור ללמידת חיזוקים כמחברת שותפה.

בעבר, טראנג גם ערך מחקר בנושא "בניית אסטרטגיית טעינה אדפטיבית עבור רשתות חיישני טעינה אלחוטיות באמצעות שילוב של לוגיקה עמומה ולמידת חיזוק", שזכה בפרס הראשון ברמת הפקולטה למתמטיקה - מכניקה - אינפורמטיקה, ובפרס השלישי ברמת אוניברסיטת מדעי הטבע.

עד שנת 2024, טראנג המשיכה לזכות בפרס הראשון בפקולטה למתמטיקה - מכניקה - אינפורמטיקה, ובפרס הראשון באוניברסיטת מדעי הטבע בנושא "אופטימיזציה של אסטרטגיית טעינה באמצעות למידת חיזוק מבוססת מדיניות כדי למקסם את זמן הניטור של רשת חיישני טעינה אלחוטית".

נציגי תלמידים מכל בית הספר דיברו בטקס לכבוד יום המורה הוייטנאמי, 20 בנובמבר.jpg
טראנג היה בעבר סגן נשיא אגודת הסטודנטים של אוניברסיטת מדעי הטבע. צילום: NVCC

לדברי טראנג, במכתבי המלצה, תלמידים צריכים לשמור על קשר עם המורים, במיוחד עם אלו שמלמדים או מנחים אותם ישירות, משום שהם יהיו בעלי התובנות הטובות ביותר וידעו את נקודות החוזק של התלמיד כדי לכלול אותן במכתב ההמלצה.

לאחר סבב הגשת המועמדות, טראנג הגיע לסבב הראיונות. הפרופסור שראיין את טראנג היה ראש המחלקה למימון באוניברסיטה הלאומית של סינגפור וגם מנהל תוכנית המלגות. "במהלך הראיון, שאלו אותי רבות על ניסיוני המחקרי ועל יכולתי לערוך מחקר עצמאי. לפני כן, הייתי צריך לברר הרבה מידע על המחלקה וגם על הפרופסור שאת כיוון המחקר שלו התעניינתי כדי להגדיל את שיעור הקבלה שלי."

לדברי טראנג, יש לחקור ולבצע את כל הדברים הללו מוקדם ככל האפשר. השנה הרביעית היא הזמן שבו הסטודנטים משלימים את בקשותיהם ומגישים אותן.

בכיתי בגלל יותר מדי לחץ.

למרות שהיא תלמידה עם הישגים יוצאי דופן רבים וציפיות גבוהות ממוריה, טראנג מודה שהיו פעמים שבהן "הייתה כל כך לחוצה עד שבכתה".

"יש לי מטרה ללמוד בחו"ל, אז הצורך לשמור על ציון גבוה זה תמיד משהו שגורם לי להרגיש לחוץ. בשנה השלישית שלי קיבלתי ציון ג' במבוא לאבטחת מחשבים. זה היה המבחן האחרון של הסמסטר, אבל התוצאה גררה את כל המאמצים של כל הסמסטר. באותו זמן, בדיוק נבחרתי לסגן נשיא אגודת הסטודנטים. הלחץ גרם לי לבכות, אבל זה היה גם שיעור חשוב שעזר לי ללמוד איך לחלק את הזמן שלי טוב יותר", נזכר טראנג.

במהלך תקופתה כסטודנטית, בנוסף למטרה לזכות במלגת דוקטורט, היו לטראנג גם זיכרונות בלתי נשכחים כמו היותה מרצה בכנס בנושא "שיפור השתתפותן של מדעניות בתחום ה-STEM בווייטנאם".

מנקודת מבטה של ​​סטודנטית העוסקת במחקר מדעי, טראנג משתפת בכנות את דעתה ש"בין אם אישה או גבר, יכולת המחקר שווה, זה רק עניין של האם יש לך את הביטחון העצמי ואתה בוחר לעסוק בו או לא".

טראנג הוא גם אחד התלמידים המצטיינים של בית הספר שנבחרו לקבל את פני ראש ממשלת סינגפור, לי הסיין לונג, ואשתו במהלך ביקורם בווייטנאם בסוף אוגוסט 2023. ההזדמנות לשוחח ולאכול צהריים עם ראש הממשלה עזרה גם לטראנג ללמוד את התנהגותם של מנהיגים - ידידותיים ומכובדים כאחד.

תמונה מורכבת.jpg
טראנג היא מרצה בסדנה "שיפור השתתפותן של מדעניות בתחומי ה-STEM בווייטנאם". צילום: NVCC

ב-4 באוגוסט, טראנג תצא לסינגפור ללימודים בחו"ל. כיוון המחקר החדש של טראנג קשור לטכנולוגיה דיגיטלית במימון - תחום שונה לחלוטין שהסטודנטית מעולם לא ניסתה קודם לכן.

"התקופה הראשונית של שינוי כיוון כנראה תיקח זמן רב עד שיהיה אפשר להתרגל אליה. בפרט, לתוכנית הלימודים יש גם אילוצים רבים לגבי ציונים ותרומות מחקר כדי להמשיך להיחשב למלגות. לכן, בהתחלה, אעמוד בפני לחץ רב במציאת כיוון מחקר בתחום החדש", אמר טראנג.

עם זאת, הסטודנטית עדיין מקווה שבמהלך ארבע שנות הדוקטורט שלה, יהיו לה יותר מאמרים איכותיים שפורסמו ויהיו לה יותר הזדמנויות להתחבר עם קבוצות מחקר אחרות באותו תחום באוניברסיטאות אחרות ברחבי העולם.

סטודנט לשעבר למתמטיקה פותח את בית הספר הווייטנאמי הפרטי הראשון בארה"ב . כשהוקם, היו בבית הספר רק 8 תלמידים ו-3 מורים, אך זה לא הרתיע את המורה הווייטנאמי.