ניהול מורים פרטיים: מנהלים, הורים או מרכזי חונכות פרטית?

על פי טיוטת התקנות בנושא הוראה ולמידה נוספת בהו צ'י מין סיטי, מנהלים חייבים לנהל מורים המלמדים מחוץ לבית הספר. דעות רבות טוענות כי על הורים ומרכזים להשתתף בפיקוח.

תלמידים לאחר שעות הלימודים במרכז שיעורים פרטיים בהו צ'י מין סיטי - צילום: NHU HUNG

כפי שדווח על ידי Tuoi Tre Online , מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי מבקשת הערות על טיוטת תקנה בנוגע להוראה ולמידה נוספת באזור. המועד האחרון להערות הוא 17 בפברואר.

על פי הטיוטה, מנהלי בתי ספר אחראים לארגון הוראה ולמידה נוספת בבתי הספר בהתאם לתקנות בחוזר מס' 29/2024/TT-BGDDT.

במקביל, לנהל מורים המלמדים בבית הספר כאשר הם משתתפים בהוראה חוץ-בית ספרית; לתאם ניטור ובקרה של פעילויות ההוראה החוץ-בית-ספריות של המורים מחוץ לבית הספר.

המנהל אחראי גם כלפי גוף הניהול הישיר על איכות ההוראה והלמידה הנוספת בבית הספר; מטפל בהתאם לסמכות או ממליץ לרשויות המוסמכות לטפל בהפרות של תקנות בנושא הוראה ולמידה נוספת...

פרסמו את מספר הטלפון כדי שהורים יוכלו לדווח על שיעורים פרטיים

בתגובה לטיוטת התקנה הנ"ל, טען קורא ב-COC : "מדוע לאלץ את המנהל לנהל דברים מחוץ לבית הספר? הרשויות אפילו לא יכולות לנהל אותם, אלא לאלץ מנהל שיש לו סמכות רק בבית הספר לנהל את מוריו מחוץ לבית הספר."

באופן דומה, לפי הקורא ledu****@gmail.com ,   המנהל מנהל את המורים בבית הספר במהלך שעות הלימודים, אך כיצד הוא מנהל ומפקח על מורים מחוץ לשעות הלימודים?

אם נדרש ניהול, האם המנהל יקבל גמול לשעות נוספות או תוספת שכר?

קורא בשם לואט העלה חשש: המנהל מנהל גם את ההוראה הנוספת של המורים, מה שיוצר עומס על המנהל מכיוון שלמנהל יש דברים רבים אחרים וחשובים יותר לעשות, שכן הוראה נוספת היא משנית בעוד שהוראת המנה העיקרית היא המטרה העיקרית.

הקורא חאי פונג חושב שמאחר והעסק נרשם בפומבי על פי חוק, ההוראה הנוספת הזו מנוהלת על פי חוק (מקצועות, זמן, מיקום, צורת עסק, הכנסה...) כך שאין עוד צורך שהמנהל ינהל את ההוראה הנוספת מחוץ לבית הספר!

הקורא tran****@gmail.com ניתח: מורים המלמדים שיעורים נוספים לצורך הכנסה צריכים להיות מנוהלים בקפדנות כעסק מותנה. לכן, יש להשאיר את הניהול והפיקוח בידי היישוב והיחידות האחראיות הרלוונטיות. מנהלי בתי ספר צריכים להתמקד ביצירת סביבה חינוכית טובה בבית הספר כדי לשפר את איכות ההוראה והלמידה.

הקורא וייט נהאט סבור שהדרך הטובה ביותר היא לפרסם את מספר הטלפון של משרד החינוך וההכשרה כדי שאנשים יוכלו לדווח על מורים שעוקפים במכוון את התקנות כדי ללמד כיתות נוספות. בכל כיתה יש כ-40 תלמידים, והמורים מרוויחים 40-50 מיליון דונג וייט לחודש, כך שהם ימצאו דרכים לעקוף את התקנות.

"תנו להורים להשתתף במעקב ובדיווח אם מורים אלה ממשיכים להפר את חוזר 29 החדש שפורסם", כתב הקורא וייט נהאט.

מרכזי חונכות אחראים על איתור מידע על מורים.

בנוסף לשאלות שהועלו בנוגע למשימה העצומה המוטלת על המנהל, חלק מהדעות הציעו פתרונות והצעות כדי להפוך את ההוראה והלמידה הנוספת למאורגנים יותר.

לדברי הקורא ביך , חשוב להבהיר את תחומי האחריות של מרכזי ההוראה. בנוסף לתנאים הקשורים למתקנים, מרכזים אלה צריכים לדעת האם המורה הוא מורה ציבורי או פרטי לפני חתימה על חוזה עם מורה.

"עבור מורים ציבוריים, יש צורך להבין בבירור מידע כגון בית הספר שבו המורה מלמד, השיעורים שהמורה ממונה ללמד, סך זמן העבודה שהמורה מלמד בבית הספר ובמוסדות חינוך אחרים, המנהל או האדם בעל הסמכות למנות ולמנות את המורה להוראה", הוסיף הקורא ביך.

כמו כן, לדברי הקורא ביך, לפני חתימה על חוזה, מרכזי חונכות פרטית אחראים ליצור קשר עם המנהל או האדם המורשה של בית הספר בו עובד המורה שאיתו המרכז מתכוון לחתום על חוזה, כדי ליידע ולהתייעץ, ולברר כיצד המורה מלמד בבית הספר לפני הסכמה לאפשר למורה ללמד במרכז שלהם.

לאחר חתימת החוזה, המרכז אחראי להודיע ​​בכתב, כולל מידע על המורה, שעות העבודה, המקצועות שילמדו, שכר לימוד שהתקבל... לבית הספר ולסוכנויות הניהול.

"המרכז אחראי גם על תשלום מיסים ודיווח לרשויות המוסמכות כפי שנקבע", הוסיף הקורא ביך.

מקור: https://tuoitre.vn/quan-ly-giao-vien-day-them-hieu-truong-hay-phu-huynh-hay-trung-tam-day-them-20250216161736381.htm