
סידור מחדש של מתקני החינוך הוכן על ידי מחוז קוואנג נין מאז אפריל 2025 ובוצע מאמצע אוקטובר 2025 על סמך התייעצות עם אנשים, מורים וגורמים רלוונטיים וזכה לקונצנזוס גבוה.
הארגון מחדש מיושם במקביל, במטרה להפחית 50% ממספר המתקנים המנוהלים על ידי קומונות, רובעים ואזורים מיוחדים, אך אינו משנה את היקף מתקני החינוך או משפיע על למידת התלמידים. הוראת המורים ולמידת התלמידים ממשיכים להתקיים כרגיל בבית הספר הנוכחי, ללא שינוי כיתות, מורים או מערכת שעות.
ניתן לאשר זאת, מחוז קואנג נין חקר, חישב ועמד בקפידה בתקנות בנוגע לסידור ומיזוג בתי ספר וכיתות בכל המחוז ויישם זאת במהירות, תוך תרומה לייעול מנגנון הארגון והניהול, שיפור האפקטיביות והיעילות של ניהול בתי הספר והשימוש במשאבי אנוש ובמשאבים של בתי הספר.

סגנית יו"ר הוועדה העממית של מחוז קואנג נין, נגוין טי האן, אמרה כי ההסדר והמיזוג יושמו בקפידה, עם הכנה יסודית, תוך מעקב צמוד אחר המציאות, וזכו להסכמה גבוהה מכל דרגי הממשל, הציבור, ההורים, התלמידים והמורים. בפרט, תקנות משרד החינוך וההכשרה קוימו בקפדנות; המטרה היא להפחית את מספר הקשרים, לשפר את יכולת הניהול ולכוון למשימה המרכזית של שיפור איכות החינוך ללומדים. התלמידים ימשיכו ללמוד במקום בו הם לומדים, המורים ימשיכו ללמד במקום בו הם מלמדים, שום תלמיד לא יושפע ויצטרך ללמוד במקום אחר עקב המיזוג.
ההסדר גם אינו משפיע או משבש את למידת התלמידים. המדיניות שקוואנג נין מיישמת באופן יסודי ועקבי היא להשאיר את מקומות הלמידה של התלמידים כפי שהיה לפני ההסדר, מבלי לפגוע בארגון פעילויות מתן שירותי חינוך כדי לשרת את צרכי הציבור.
המיזוג והסידור מחדש של בתי ספר ומתקני חינוך אינם מפחיתים או משפיעים על למידת התלמידים בהשוואה לעבר, אלא רק תואמים את הפעולה בפועל של מודל השלטון המקומי הדו-שלבי; יחד עם זאת, הם מסייעים לפתור את בעיית העודף והמחסור המקומיים במורים, ויכולים להשלים את המחסור; וחשוב מכל, למידת התלמידים עדיין מתקיימת כרגיל בבית הספר הנוכחי, ללא שינוי כיתות, מורים או מערכת שעות.
במציאות, בחלק מהקומונות והרובעים בקואנג נין יש כיום יותר מדי בתי ספר, בחלק מהיישובים יש בין 15 ל-21 בתי ספר, אך בתי ספר רבים אינם עומדים בסטנדרטים המינימליים, רק בין 4 ל-5 כיתות, פחות מהמינימום של 9 כיתות; על פי מודל השלטון המקומי הדו-שלבי, לכל קומונה, רובע או אזור מיוחד יש רק מומחה אחד האחראי על החינוך. לכן, יש צורך לארגן, לצמצם את יחידות הניהול ולשפר את יכולת ניהול החינוך, בהתאם לתנאים בפועל.

מר דין נגוק סון, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז קואנג נין, אישר כי המיזוג בוצע על פי עקרון השוויון: מיזוג גני ילדים עם גני ילדים, חינוך כללי עם חינוך כללי, חינוך מתמשך עם חינוך מתמשך; הבטחה כי פעילויות ההוראה והלמידה של בתי הספר והתלמידים לא יופרעו. במקביל, המיזוג בוצע על פי העיקרון שכל יישוב ברמת הקומונה עדיין מחזיק לפחות בית ספר אחד לכל רמה של חינוך לגיל הרך, יסודי ותיכון; מתן עדיפות למודל בית הספר היסודי-תיכוני הבין-שכבתי באזורים דלילי אוכלוסין עם שטח קשה.
עד כה, לאחר הסדרת מודל השלטון המקומי בן שתי הרמות, ב-54 היחידות המנהליות ברמת הקומונה של מחוז קואנג נין, ישנם 522 גני ילדים ציבוריים, בתי ספר יסודיים ובתי ספר תיכוניים תחת ניהולה של רמת הקומונה. בשל מאפיינים אזוריים, מספר גני הילדים, בתי הספר היסודיים ובתי הספר התיכוניים אינו אחיד, מה שאינו מבטיח את קנה המידה האופטימלי של מוסד חינוכי.
בכמה יחידות ברמת הקומונה, המספר הכולל של קבוצות/כיתות במוסדות חינוך ציבוריים הוא קטן יחסית, ואינו עולה על הגודל המרבי של מוסד חינוכי. באופן ספציפי, 12 יחידות מכילות פחות מ-30 קבוצות/כיתות גן חובה, 11 יחידות מכילות לא יותר מ-40 כיתות בית ספר יסודי, ו-33 יחידות מכילות לא יותר מ-45 כיתות בית ספר תיכון.
לצד ארגון מחדש של מערכת החינוך לקראת ייעול ויעילות, בתקופה הקרובה, מחוז קואנג נין ימשיך להוציא לפועל מדיניות תמיכה מקיפה וכוללנית לקידום פיתוח חינוך והכשרה בר-קיימא. מדיניות זו כוללת תמיכה בחלב בית ספר עבור 100% מילדי הגן ותלמידי בתי הספר היסודיים, ותמיכה בארוחות צהריים בבית הספר לילדי גן, תלמידי בתי ספר יסודיים ותלמידי תיכון באזורים מסוימים. עלות היישום הכוללת צפויה להיות כ-700 מיליארד וונד לשנה, עלייה של כמעט 350 מיליארד וונד בהשוואה לשנת 2019.
מקור: https://nhandan.vn/quang-ninh-tien-phong-trong-sap-xep-co-so-giao-duc-post920979.html






תגובה (0)