נושא זה הועלה בכנס מדעי לאומי תחת הכותרת "מודרניזציה ושיפור ההשכלה הגבוהה של וייטנאם, יצירת פריצות דרך בפיתוח משאבי אנוש וכישרונות בעלי כישורים גבוהים, הובלת מחקר וחדשנות", שאורגן במשותף על ידי ועדת התעמולה והחינוך המרכזית, ועדת המפלגה של משרד החינוך וההכשרה, והאוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי.

4 ליקויים בתהליך הבחינה והענקת משרות פרופסורה

על פי האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי, התהליך הנוכחי של הכרה בכישורים ומינוי פרופסורים ופרופסורים משנה עדיין חופף ולא עמד בקצב המגמות הבינלאומיות.

ראשית, בנוגע לתהליך ההכרה והמינוי, הדרך הנוכחית של ביצוע דברים באמצעות מועצות בכל הרמות (מוסדיות, מגזריות, בין-מגזריות ומדינתיות) עדיין כוללת הליכים מיותרים רבים. התפקידים בין מועצת הפרופסורים הבסיסית לבין מועצת הפרופסורים המגזרית והבין-מגזרית כמעט חופפים. העובדה ששתי המועצות מעריכות את אותו תוכן לא רק מאריכה את זמן הבדיקה אלא גם מגבירה את ההליכים המנהליים עבור המועמדים.

שנית, בנוגע לתקופת המינוי, על פי החלטה 37/2018/QD-TTg, פרופסורים ופרופסורים משנה ממונים ל-5 שנים. בתום הקדנציה, המוסד להשכלה גבוהה ישקול מינוי מחדש. באופן פרדוקסלי, גם אם לא מונו מחדש, אנשים מוסמכים עדיין שומרים על תארם וניתן למנותם במקום אחר. מנגנון זה מפריד בין המינוי לבין האחריות והתרומה בפועל של המרצים ביחידת העבודה.

פרופסור.JPG
הענקת ההחלטה להכיר בתואר פרופסור ובהחלטה למנות את תואר הפרופסור למר מאי טאן פונג - רקטור אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לטכנולוגיה בשנת 2024. צילום: BK

"יש אנשים, לאחר שהוענקו להם תארים אקדמיים, שכבר אינם חוקרים באופן פעיל, בעוד שאלה שלא ממונים נתקלים בקשיים בקריירה שלהם ונאלצים לחפש הכרה ממוסדות אחרים. זה גורם לחוסר יציבות וחוסר שקיפות בניהול ובשימוש בפרופסורים ובפרופסורים משנה", אמרה האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי.

שלישית, בנוגע לתקני תואר אקדמי, בהחלטה 37/2018/QD-TTg עדיין יש נקודות רבות שאינן עקביות ואינן עולות בקנה אחד עם נוהגים בינלאומיים. באופן ספציפי, התקנה הדורשת מינימום של 10 שנות הוראה רצופות עבור שני התארים היא נוקשה מדי, אינה מתחשבת במאפיינים הספציפיים של כל תעשייה ואינה מעודדת מדענים צעירים, במיוחד כאלה שהוכשרו בחו"ל.

מצד שני, הקריטריונים למספר המאמרים (מינימום 3 מאמרים לפרופסורים חברים, 5 מאמרים לפרופסורים) הם כמותיים ולא איכותיים, ואינם משקפים באמת את הערך האקדמי וההשפעה של המחקר.

בנוסף, היעדר סיווג ברור של פרסומים מדעיים מוביל ל"מיצוע" שגורם לסקירות, דוחות מקרה ופרשנויות להיחשב באופן שווה, ובכך פוגע בהגינות עבור מדענים בעלי מחקר מקורי. בפרט, התקנות הנוכחיות אינן מכירות בפרקי ספרים בינלאומיים יוקרתיים כפרסומים מדעיים, מה שגורם לחסרונות לתחום מדעי החברה והרוח.

בנוסף, הסטנדרטים בין מועצות התעשייה אינם עקביים, מה שיוצר פרצות לגורמים סובייקטיביים ומפחית את השקיפות והאמון בקרב אנשי אקדמיה. בנוסף, הדגשת יתר של מספר המאמרים הבינלאומיים תורמת למסחור האקדמיה, מגבירה את מצבם של "כתבי עת טורפניים", ומשפיעה על המוניטין ואיכות המחקר המקומי.

רביעית, למרות שקיימת תוכנית לתמיכה במדענים צעירים (VNU350) כדי לסייע בהשלמת הבקשה למשרת פרופסור חבר, מוסדות להשכלה גבוהה, כולל אוניברסיטאות מפתח, טרם קיבלו את הזכות להכיר באופן עצמאי בתארים אקדמיים. הליכים אדמיניסטרטיביים מסורבלים גורמים למדענים צעירים רבים לחשוש, מפחיתים את המוטיבציה למחקר ואינם מצליחים לנצל את מלוא הפוטנציאל של מרצים וחוקרים.

"צריך מנגנון לביזור סמכויות באופן משמעותי עבור מוסדות להשכלה גבוהה מרכזיים בבחינת והכרה בתארים אקדמיים, תוך קישור אחריות לאוטונומיה. זהו צעד חשוב לקידום מוטיבציה למחקר, שיפור איכות צוות ההוראה, ובמקביל תרומה למימוש המטרה של פיתוח מדע, טכנולוגיה וחדשנות ברוח החלטה 57-NQ/TW של הפוליטביורו ", אמרה האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי.

הצעה לאפשר לאוניברסיטאות מפתח לבחון את עצמן ולהכיר בפרופסורים

האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי הציעה מנגנון פיילוט המאפשר למספר אוניברסיטאות מפתח לבחון את עצמן ולהכיר בתארים של פרופסור ופרופסור חבר.

לפי יחידה זו, במדינות רבות, בתי הספר עצמם מחליטים על בחירת תארים אקדמיים, בהתבסס על מוניטין ויכולת מחקר, דבר המדגים את רוח האוטונומיה והתחרות האקדמית. בינתיים, בווייטנאם, התהליך עדיין נבחן ברמת המדינה, מה שהופך את התהליך לנוקשה ומנהלי.

לכן, יש צורך בתוכנית פיילוט עבור בתי ספר יוקרתיים בעלי פוטנציאל מדעי חזק לבחינה עצמית, הכרה ומינוי תואר פרופסור ופרופסור חבר בהתאם לסטנדרטים הכלליים שהוציא ראש הממשלה (או שהוציא שר החינוך וההכשרה בהתאם לטיוטת החוק המתוקן להשכלה גבוהה). לתוצאות ההכרה במוסדות מורשים יש ערך משפטי ארצי, המקביל להוראות החלטה 37/2018/QD-TTg. גישה זו עולה בקנה אחד עם רוח החלטה 71-NQ/TW, המקדמת את שיפור הממשל האקדמי, איכות המחקר וההכשרה, ומתקדמת לעבר מתן אוטונומיה מקיפה לאוניברסיטאות.

תקופת הפיילוט היא 3 שנים בבתי ספר מרכזיים, רב-תחומיים ויוקרתיים, עם מדענים מובילים רבים. תקופה זו מספיקה ליישום, הערכה וסיכום לפני ההרחבה.

עבור מדענים מוכשרים, במיוחד כאלה החוזרים מחו"ל, מנגנון ההכרה צריך להיות גמיש, ולאפשר המרה מקבילה של קריטריוני הוראה או זמן עבודה על סמך עבודות מדעיות, מונוגרפיות, מאמרים בינלאומיים או המצאות ופתרונות שימושיים.

האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי הציעה גם כי בתי הספר המורשים יקימו מועצה ליושר אקדמי כדי להבטיח יוקרה מדעית ושקיפות בהכרה בתארים אקדמיים. אם ייושם בהצלחה, מודל זה ייצור תנאי להענקת אוטונומיה אקדמית מלאה לאוניברסיטאות, בהתאם למגמות בינלאומיות ויתרום לקידום תפקידם של אינטלקטואלים בפיתוח בר-קיימא של המדינה.

מקור: https://vietnamnet.vn/quy-trinh-phong-giao-su-con-ruom-ra-kien-nghi-de-dai-hoc-tu-xet-va-bo-nhiem-2455879.html