סידור קומונות ורובעים: לא משפיע על ייעוד הקבלה

TP - מידע על סידור רמות הקהילות והשכונות עורר דאגה בקרב הורים רבים בהאנוי. עם זאת, לדברי גורמי חינוך, סידור רמות הקהילות והשכונות אינו משפיע על ייעוד הלימוד הנוכחי בבתי ספר יסודיים.

הורים מודאגים

גב' נגוין טי טאן בטוּ הִיאַפּ, טאן טרי ( האנוי ) סיפרה כי השנה בנה עולה לכיתה ו'. בנוסף להמתנה למידע על רישום לבית הספר התיכון צ'ו ואן אן (בית ספר איכותי במחוז), ההורים מודאגים גם מתוכנית המיזוג ברמת הקומונה. בהתאם לשנים קודמות, ילדתה של גב' טאן לומדת בבית הספר התיכון טו הִיאַפּ. אם הקומונה תמוזג, גב' טאן מודאגת מכך שהדבר ישפיע על חלוקת הרישום.

לדוגמה, למרות שהיא שייכת לקהילת טו הייפ, ביתה נמצא ליד בית הספר התיכון דונג מיי (קהילת דונג מיי, טאנה טרי), כך שכאשר המיזוג יתרחש, האם ילדה יוקצה ללמוד בבית ספר זה במקום בבית הספר התיכון טו הייפ? עם זאת, גב' טאנה עובדת ליד בית הספר התיכון טו הייפ, כך שילדה רוצה ללמוד כאן אך נמצאת מחוץ לאזור הלימודים. מר נגוין אן דונג בטאנה שואן, האנוי, מודאג מכך שעל פי אזור הלימודים הנוכחי, ילדו ילמד בכיתה א' בבית הספר היסודי דאנג טראן קון. האם לאחר הסדר המחלקה, האם מסלול הרישום לבית הספר ישתנה?

סטודנטים מהאנוי ניגשים לבחינת הכניסה לשנת 2024. צילום: NHU Y

מר פאם ואן נגאט, ראש מחלקת החינוך וההכשרה במחוז טאנה טרי, אישר בראיון לכתבים כי סידור הקומונות והרובעים אינו משפיע על מספר התלמידים במגזר החינוך . מספר התלמידים העיקרי במחוז נותר יציב כבעבר; בכל מקום בו אנשים נמצאים, ילדיהם לומדים באזור הנכון. סידור הקומונות משנה רק את השם המנהלי, מיקום בתי הספר ומגוריהם של האנשים אינם משתנים.

גב' פאם טי לה האנג, ראש מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז הא דונג (האנוי), אמרה כי גם אם מחוזות רבים יאוחדו למחוז אחד גדול, הרישום לגני ילדים, בתי ספר יסודיים ותיכוניים לא ייתקל בקשיים או שיבושים, כך שההורים יכולים להיות רגועים. גב' האנג אמרה שבמשך שנים רבות, לא רק בהא דונג, אלא גם במחוזות רבים אחרים בהאנוי, רישום בתי ספר יסודיים לפי מסלול היה מפורט מאוד עד לכל מספר בית, כל סמטה וקבוצת מגורים, ולא על סמך גבולות מנהליים. לכן, תוכנית הרישום הצפויה להתפרסם בשבוע הבא על ידי המחוז יציבה כמו בשנה שעברה. נכון לעכשיו, משרד החינוך מינה מומחים האחראים על סקר תושבים עם מחוזות במחוז. מידע הרישום דיגיטלי, מה שהופך אותו לנוחה להורים.

להבטיח שקיפות עם "5 ברור"

קבלה לבתי ספר יסודיים היא תמיד בעיה גדולה עבור מגזר החינוך בהאנוי. הגידול באוכלוסייה במחוזות מסוימים הפעיל לחץ רב על בתי הספר. מצב של מחסור בבתי ספר, מחסור בכיתות, הגרלות, תורים... קורה מדי שנה. ללא התערבות הממשלה, מגזר החינוך יתקשה לפתור את הבעיה בעצמו ויתקשה להימנע ממצבים מכוערים בחינוך כמו בעבר.

גב' פאם טי לה האנג אמרה שבשנת הלימודים 2025-2026, מספר התלמידים הנכנסים לבית ספר יסודי במחוז הא דונג גדל באופן לא משמעותי בהשוואה לשנה הקודמת. בשלוש השנים האחרונות, קצב העלייה במספר תלמידי המכונות במחוז החל להאט. הא דונג הוא המחוז עם מספר התלמידים הגדול ביותר בהאנוי (ההערכה היא שהוא מהווה 10% עם יותר מ-100 בתי ספר מגן חובה ועד חטיבת ביניים באזור).

לנוכח הלחץ על מקומות הלימודים בבתי הספר, אמרה גב' האנג כי מזה שנים רבות, מגזר החינוך המחוזי מקצה תלמידים באופן גמיש לאזורי רישום שונים. מדי שנה, המחוז אחראי על עריכת מפקד אוכלוסין מדויק. לאחר מכן, כל מחוז מאזן את מספר התלמידים העולים לכיתה א' לבין קיבולת בית הספר (במחוז), ומדווח למשרד החינוך וההכשרה. אם מספר התלמידים עולה על קיבולת בית הספר במחוז, משרד החינוך וההכשרה יאזן וישבץ תלמידים למחוזות שכנים.

"במחוז הא דונג ישנם בתי ספר פרטיים רבים. פיתוחם של בתי ספר פרטיים הפחית את הלחץ על בתי הספר הציבוריים. תלמידי המחוז בבתי ספר פרטיים מהווים 20%. במחוז ישנם כ-45 בתי ספר פרטיים בכל הרמות, כך שהלחץ על בתי הספר הציבוריים מופחת במידה ניכרת. באזורים עירוניים עם צפיפות אוכלוסין גבוהה אך תנאים נוחים ישנם בתי ספר פרטיים שנבנו על ידי עסקים וארגונים", אמרה גב' האנג.

בנוגע לרישום התלמידים לשכבה א' של שנת הלימודים 2025-2026, מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי דורשת מהיחידות להבטיח פרסום עם "5 בהירות": מסלול רישום ברור; מכסת רישום ברורה; שעת רישום ברורה; שיטת רישום ברורה ואחריות ברורה בעבודת הרישום. בנוסף, גני ילדים, בתי ספר יסודיים ובתי ספר תיכוניים נושאים באחריות לתאם עם ועדות העם של המחוזות, הקומונות והעיירות כדי לארגן סקר של מספר הילדים בכל גיל בית הספר באזור, תוך הבטחת נתונים מדויקים שישמשו את חלוקת מסלולי הרישום.

בהתבסס על תוצאות החקירה הנ"ל ועל המצב בפועל של המתקנים והצוות, מורים ובתי ספר מפתחים באופן יזום טיוטת תוכנית רישום לשנת הלימודים 2025-2026 ומדווחים עליה לממונים לאישור. חלוקת אזורי הרישום ומכסות הרישום חייבים להיות עקביים עם המתקנים ותנאי הצוות של כל בית ספר; המכסה (מספר כיתות, מספר תלמידים/כיתה, מספר כיתות עם 2 מפגשים/יום) חייבת להיות עקבית עם מספר כיתות בית הספר, כאשר ניתנת עדיפות לחדרי תמיכה למידה ולכיתות בנות 2 מפגשים/יום.

בנוגע לרישום תלמידי השכבה הראשונה של שנת הלימודים 2025-2026, מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי דורשת מהיחידות להבטיח פרסום עם "5 בהירות": מסלול רישום ברור; מכסת רישום ברורה; שעת רישום ברורה; שיטת רישום ברורה ואחריות ברורה בעבודת הרישום.

נגיים הואה

מקור: https://tienphong.vn/sap-xep-xa-phuong-khong-anh-huong-phan-tuyen-tuyen-sinh-post1727853.tpo