סיכום של שנתיים של יישום תוכנית ההשתלמות ברמת בית הספר התיכון

ב-16 בדצמבר, משרד החינוך וההכשרה (MOET) קיים כנס לסקירת שנתיים של יישום תוכנית ההשכלה המתמשכת לבתי ספר תיכוניים, בהשתתפות מנהיגים ומומחים ממחלקות ההשכלה המתמשכת של 63 מחלקות חינוך והכשרה בפרובינציות וערים ברחבי המדינה.

יחד עם החדשנות בחינוך הכללי לשנת 2018, חינוך מתמשך מיייש באופן סינכרוני גם את תוכנית החינוך המתמשך התואמת את הרמות של תוכנית החינוך הכללי, ברוח החלטה 29/NQ/TW.

סצנת הכנס

תוכנית ההשתלמות ברמת בית ספר תיכון, על פי חוזר מס' 12/2022/TT-BGDDT מיום 26 ביולי 2022 של משרד החינוך וההכשרה, בנויה על בסיס תוכנית ההשכלה הכללית לשנת 2018 באותה רמה, תוך יורשת ומפתחת את יתרונותיה של תוכנית ההשתלמות הנוכחית לפיתוח תכונותיהם ויכולותיהם של הלומדים.

על פי דו"ח משרד החינוך וההכשרה, בשנתיים של יישום תוכנית ההכשרה המתמשכת ברמת התיכון, משרדי החינוך וההכשרה הציגו ביצועים טובים בניהול המדינה של ארגון ויישום תוכנית ההכשרה המתמשכת; ארגנו ויישמו את תוכנית ההכשרה המתמשכת ברמת התיכון על מנת להבטיח איכות, בהתאם למפת הדרכים.

משרדי החינוך וההכשרה פרסמו מסמכים ויישמו במהירות את הנחיות משרד החינוך וההכשרה כדי לסייע למערכת מוסדות ההשכלה המתמשכת לבצע את משימותיה ביעילות. בהתאם לכך, יישום התוכנית להכשרת וטיפוח מורים ומנהלי חינוך השיג תוצאות חיוביות.

משרדי החינוך וההכשרה מבצעים ביעילות את עבודת הייעוץ בנוגע לסידור המתאים של רשת בתי הספר והכיתות והיקף בתי הספר כדי להקל על האוכלוסייה ולהבטיח את זכויות הלמידה של התלמידים; מתמקדים בשמירה והרחבת מספר כיתות הלימוד, הוספת כיתות קבועות וחצי-קבועות וצמצום מספר כיתות הלימוד הזמניות והשאולות, על מנת לעמוד בדרישות יישום תוכנית החינוך הנוכחית בהתאם לתקנות משרד החינוך וההכשרה, צרכי הפיתוח החברתי -כלכלי המקומי ותרומה לשיפור איכות החינוך, מוכנים ליישם ביעילות את תוכנית ההשכלה המתמשכת של בתי הספר התיכוניים.

מנהל המחלקה לחינוך מתמשך, הואנג דוק מין, דיווח בכנס.

בשנת הלימודים תשע"ד יהיו במדינה 92 מרכזי לימודי המשך ו-526 מרכזי לימוד מקצועי ולימודי המשך; מספר כיתות הלימוד וחדרים פונקציונליים במרכזים הוא 10,658; מעבדות, ספריות ומחשבים הוא 4,438. בעיקרון, עד כה, המתקנים הפיזיים של המרכזים הבטיחו את התנאים המינימליים להוראה ולמידה של תוכניות לימודי המשך.

בהתבסס על התוכנית, מערכת השעות והוראות המשימות לשנת הלימודים החדשה 2024-2025 של משרד החינוך וההכשרה, משרדי החינוך וההכשרה הנחו את המרכזים לתכנן ולארגן את ההוראה והלמידה. המרכזים מבצעים באופן פעיל חדשנות יסודית ומקיפה בשיטות הוראה, גישות, צורות והערכה כדי לקדם את היוזמה, היצירתיות והלימוד העצמי של התלמידים.

קבוצות וצוותים מקצועיים מארגנים באופן קבוע פעילויות נושאיות לשיפור הידע והכישורים המקצועיים, ועוזרים למורים לעמוד בקצב החדשנות של תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

כל ספרי הלימוד שאושרו על ידי משרד החינוך וההכשרה מאורגנים על ידי המרכזים למורים ולקבוצות נושא כדי לחקור ולהציע, להקים מועצת הערכה ולהחליט על הבחירה המתאימה לתנאי היישום במרכז; במקביל, לדווח למשרד החינוך וההכשרה, למשרד החינוך וההכשרה כדי לייעץ לוועדת העם המחוזית לארגן את הבחירה והאישור של רשימת ספרי הלימוד העומדים בקריטריונים ומתאימים לפרובינציה.

חילופי נציגים בכנס

ביישום תוכנית ההשתלמות של בתי הספר התיכוניים, המרכזים פיתחו ויישמו תוכניות הוראה באופן גמיש, בהתאם לתנאים בפועל, תוך הבטחת סטנדרטים מדעיים ומאוזנים בין סמסטרים בשנת הלימודים, תוך יצירת הזדמנויות למידה ללומדים הזקוקים להשגת השכלה תיכונית בצורה של לימודי המשך.

לאחר שנתיים של יישום, התוצאות מראות כי יישום התוכנית סייע לתלמידים לפתח את התכונות והיכולות הנדרשות, להגביר את יכולת הלימוד העצמי ולהגביר את המודעות ללמידה לאורך החיים. התוכנית גם יוצרת תנאים לתלמידים להשלים את לימודיהם התיכוניים ולכוון את קריירת הלימודים שלהם בהתאם ליכולותיהם, לתנאיהם ולנסיבותיהם, תוך עמידה בדרישות להשתתפות בשוק העבודה ולהמשיך ללמוד ברמה גבוהה יותר; במקביל, מסייעת לתלמידים לקבל הזדמנויות רבות לבחור מקצועות בהתאם ליכולותיהם ולחוזקותיהם.

בכנס, ניהלו מנהיגים ומומחים ממחלקות ההשכלה המתמשכת של משרדי החינוך וההכשרה חילופי דברים ודיונים בנושאים הבאים: ניהול תוכניות ההשכלה המתמשכת ברמת התיכון; הכשרת מורים ליישום תוכניות ההשכלה המתמשכת ברמת התיכון; פתרונות לשיפור יעילות בחינות הסיום של התיכון...

מסקירת התוצאות שהושגו, החסרונות והבעיות שיש להתגבר עליהן לאחר שנתיים של יישום תוכנית ההשתלמות ברמת התיכון, מנהל המחלקה להשתלמות, הואנג דוק מין, מקווה כי היישובים ומוסדות החינוך ימשיכו לשפר את איכות תוכנית הלימודים והפעילויות החינוכיות. יחד, נלמד ונקבע את הכיוונים והמשימות לשנת הלימודים 2024-2025, נמצא פתרונות ספציפיים ומתאימים לשיפור הדרגתי של יעילות ההוראה בתוכנית ההשתלמות ברמת התיכון, ולתרום לחדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה.

מקור: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10127