בניית בתי ספר וכיתות מחדש לאחר הסדר יחידה מנהלית

ביישום השלטון המקומי הדו-שלבי, גם היקף ורשת בתי הספר והכיתות ביישובים השתנו רבות. בהתאם לכך, הדרישות לתכנון, סידור ובנייה מחדש של רשת בתי הספר והכיתות, בהתאם לדרישות המעשיות, ממשיכות להיות מזוהות על ידי מגזר החינוך והרשויות המקומיות כאחת המשימות המרכזיות.

תלמידי בית הספר התיכון קוואנג פו, רובע קוואנג פו, במהלך ההפסקה.

לאחר שהוקמה במסגרת החלטה מס' 1686/NQ-UBTVQH15 מיום 16 ביוני 2025 של הוועדה הקבועה של האסיפה הלאומית, רובע נאם סאם סון מונה עד 14 בתי ספר מכל הרמות. כולל 5 גני ילדים, 4 בתי ספר יסודיים, 4 בתי ספר תיכוניים, בית ספר יסודי ותיכון אחד. בבתי הספר ברובע יש סך של 233 כיתות עם כמעט 8,000 תלמידים. ראש מחלקת התרבות והחברה של רובע נאם סאם סון, ואן טי האנג, אמר: "מספר זה גבוה פי כמה מזה של יישוב קודם ברמת קומונה. כדי לעמוד בדרישות ההוראה והלמידה של יחידות בית הספר, המחלקות המקצועיות של הרובע יעצו לממשל המקומי לפתח תוכנית השקעה לשדרוג מתקני בתי הספר וכיתות הלימוד באזור לתקופה 2026-2030 עם עלות השקעה כוללת מוערכת לכל התקופה של כ-100 מיליארד וונד".

ברובע קוואנג פו, לאחר שהוקם על בסיס מיזוג השטח הטבעי וגודל האוכלוסייה של 7 רובעים: קוואנג הונג, קוואנג טאם, קוואנג טאן, קוואנג דונג, קוואנג תין, קוואנג קאט וקואנג פו, בכל הרובע פועלים 29 בתי ספר בכל הרמות, כולל 22 בתי ספר ציבוריים ו-7 בתי ספר פרטיים. נכון לעכשיו, כל 22 בתי הספר הציבוריים בכל הרמות ברובע עמדו בתקנים הלאומיים. זוהי אחת ההנחות החשובות התורמות לשיפור איכות החינוך בכל יחידת בית ספר וכן ברובע כולו. עם זאת, על מנת לממש את מדיניות החדשנות הבסיסית והמקיפה בחינוך ובהכשרה (GD&DT), כמו גם את הדרישות בעת הפעלת ממשל מקומי דו-שלבי, יחידות בית ספר ורשויות מקומיות שואפות לבנות מחדש בתי ספר וכיתות לימוד הן מבחינת איכות והן מבחינת מתקנים.

המורה צ'ו דאנג פאן, מנהל בית הספר התיכון קוואנג פו, קוואנג פו וורד, אמר: "נכון לעכשיו, מתקני בית הספר עומדים בעיקרם בדרישות ההוראה והלמידה על פי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. עם זאת, בטווח הארוך וגם כדי לעמוד בדרישות של הפעלת ממשל מקומי דו-מפלסי, בית הספר מייעץ לממשל המקומי לבנות אותו לבית ספר מפתח איכותי, שימשוך תלמידים מצוינים מכל המחוז ללמוד. לשם כך, נדרשים משאבים רבים לבנייה מחדש של בית הספר, כיתות הלימוד וכן משאבי אנוש כדי לעמוד בדרישות החדשנות."

כאשר השלטון המקומי הדו-מפלסי יעבור ממצב של "ריצה וסידור" ל"קו ישר", שיקום וסידור מחדש של רשת החינוך יהוו גם הם "מהפכה" בעלת משמעות אסטרטגית, לא רק לייעל את המנגנון, אלא גם ליצירת מערכת חינוך מודרנית, איכותית ובת קיימא. לאחרונה, פרסם משרד החינוך וההכשרה את מסמך מספר 3834/SGDĐT-GDNN&GDTX על הצעת תוכניות להסדרת מוסדות חינוך ציבוריים באזור להגשה לרשויות המוסמכות לצורך שיקול והחלטה. בהתאם לכך, מהמצב הנוכחי של מוסדות החינוך במחוז, הציע משרד החינוך וההכשרה לפתח 4 פרויקטים, ביניהם: פרויקט לסקירה וסידור מוסדות חינוך ציבוריים לגיל הרך ולחינוך כללי במחוז טאנה הואה ; פרויקט לסקירה וסידור מרכזי חינוך מקצועי ציבורי (GDNN) - חינוך מתמשך (GDTX) במחוז טאנה הואה; פרויקט לסקירה וסידור מכללות ציבוריות ובתי ספר תיכוניים המנוהלים על ידי המחוז; פרויקט לסקירה וסידור אוניברסיטאות ציבוריות המנוהלות על ידי המחוז.

המסמך קובע בבירור גם: עבור מתקני גן וחינוך כללי ב-16 קומונות גבול, יש לבנות פנימיות לבתי ספר יסודיים ותיכוניים על בסיס מיזוג בתי ספר יסודיים ותיכוניים, עם לפחות בית ספר אחד בכל קומונה. עבור מתקני גן החינוך והחינוך הכללי הציבוריים הנותרים במחוז, יש לארגן אותם בהתאם להנחיות במשלוח רשמי מס' 6165/BGDĐT-GDPT מיום 2 באוקטובר 2025 של משרד החינוך וההכשרה. עבור 23 מרכזי חינוך מקצועי והשתלמויות ומרכז אחד לחינוך טכני כללי והשתלמויות, משרד החינוך וההכשרה מציע למזג ולהמיר אותם ל-14 בתי ספר תיכוניים מקצועיים.

עבור שתי האוניברסיטאות הקיימות (תחת ועדת העם המחוזית), הציע משרד החינוך וההכשרה למזג את אוניברסיטת התרבות, הספורט והתיירות לתוך אוניברסיטת הונג דוק. המיזוג יסייע בהפחתת מספר מוסדות החינוך האוניברסיטאיים, ליצור אוניברסיטה רב-תחומית, להגביר את משיכת הלומדים ואת שיתוף הפעולה הבינלאומי, ולמקד את משאבי ההשקעה כדי להגדיל את היקף ואיכות ההכשרה. עבור מכללות, מוצע לשמור על בתי הספר הבאים: המכללה לחקלאות והמכללה לרפואה. בפרט, המכללה התעשייתית ת'אנה הואה תתמזג עם המכללה המקצועית נג'י סון ותהפוך למכללה התעשייתית ת'אנה הואה. עבור בתי ספר תיכוניים, הציע משרד החינוך וההכשרה לשמור על המכללה המקצועית התיכונית לתחבורה, משום שמדובר ביחידה אוטונומית בהוצאות השוטפות ובהוצאות ההשקעה; הצעה לאפשר למכללה המקצועית ההררית ולמכללה המקצועית למסחר בתיירות לפתח תוכנית לאוטונומיה בהוצאות השוטפות ולשמור על הסטטוס קוו... על פי הצעת משרד החינוך וההכשרה, במחוז יש כיום 38 אוניברסיטאות, מכללות, בתי ספר תיכוניים ומוסדות לחינוך מתמשך. לאחר הסידור מחדש, יהיו 24 מוסדות (ירידה של 14 מוסדות).

בנייה מחדש וארגון מחדש של רשת בתי הספר נחוצים, במיוחד בתקופה הנוכחית. עם זאת, רבים מייחלים שהארגון מחדש והמיזוג של בתי הספר לא ישפיעו או ישבשו את למידת התלמידים. בפרט, שמירה על מקומות הלמידה של התלמידים כפי שהיו לפני הארגון מחדש, מבלי לפגוע בארגון פעילויות מתן שירותי חינוך כדי לשרת את צרכי הלומדים, היא גם משאלת לבם של האנשים בעת הזו.

כתבה ותמונות: לה פונג

מקור: https://baothanhhoa.vn/tai-thiet-truong-lop-sau-sap-xep-don-vi-hanh-chinh-267888.htm