שיפור הטרנספורמציה הדיגיטלית במגזר החינוך.

טרנספורמציה דיגיטלית בחינוך אינה עוסקת רק ביישום טכנולוגיית מידע, אלא גם בשינוי מקיף בשיטות ההוראה והלמידה, בניהול החינוכי ובאינטראקציה בין בתי ספר, מורים, תלמידים והורים.

יישום הטכנולוגיה הדיגיטלית סייע בהתאמה אישית של הלמידה, על ידי מתן הרצאות חיות ותוכנות חכמות, מה שמקל על התלמידים לגשת לידע. בניהול חינוכי , מערכות מקוונות לניהול נתוני תלמידים, ציונים והתקדמות למידה עוזרות לבתי ספר ולמורים לתפוס מידע במהירות ובדייקנות. טכנולוגיה דיגיטלית תשבור את מחסומי המרחב והזמן, ותאפשר לתלמידים גישה לקורסי למידה מרחוק, למידה מקוונת או משאבים פתוחים.

בית הספר התיכון לה קי דון (רובע בואון מה ת'וט) מיישם טכנולוגיה כדי להבטיח פתיחות ושקיפות בבחינות.

בתיכון דוי טאן בשכונת בין קיין, יושמה תוכנה כמו SMAS כדי לסייע למורים להזין, לאחסן ולאחזר מידע בקלות, תוך כדי דיגיטציה של רשומות ומסמכים בניהול מקצועי כגון תוכניות שיעור, יומני שיעור ויומני מורים, וניהולם באופן מקוון. בית הספר מנהל גם ציונים ורישומי תלמידים באופן אלקטרוני. רישום ציונים והערכת תלמידים נעשים באמצעות תוכנת ניהול תלמידים, מה שמבטיח שקיפות, אובייקטיביות ויעילות בזמן. רישומי תלמידים אלקטרוניים מאפשרים להורים לעקוב אחר התוצאות האקדמיות של ילדיהם בכל עת ובכל מקום. בית הספר משתמש גם בפלטפורמות דיגיטליות כגון Zalo OA ויומני תקשורת אלקטרוניים כדי לעדכן את ההתקדמות האקדמית וההתנהגותית של התלמידים במהירות ובדייקנות; ומיישם גביית שכר לימוד ללא מזומן באמצעות אפליקציות בנקאיות וארנקים אלקטרוניים, התורמת לשקיפות פיננסית ולמודרניזציה אדמיניסטרטיבית.

תלמידים בתיכון דוי טאן בשכונת בין קיין מעדכנים את פרטי השיעורים שלהם באינטרנט במעבדת המחשבים של בית הספר.

לדברי פאם ואן טין, סגן יו"ר קבוע של מועצת בית הספר ויועץ למנהל בית הספר התיכון דוי טאן, טרנספורמציה דיגיטלית הייתה מוקד ועדיפות עבור בית הספר בהוראה ובלמידה במשך שנים רבות. כל המורים משתמשים בתוכנות תמיכה בהוראה כגון PowerPoint, Canva, Google Forms, Quizizz, Kahoot, Padlet, ומארגנים שיעורים מקוונים באמצעות Zoom, Google Meet וכו', בעת הצורך. "יישום הטכנולוגיה הדיגיטלית בהוראה יסייע למורים ולתלמידים לנצל משאבים דיגיטליים, כולל ניצול יעיל של משאבים חינוכיים פתוחים, הרצאות וידאו , הרצאות למידה מקוונות ובנקי שאלות מקוונים לבחינות, על מנת לחדש שיטות הוראה לפיתוח מיומנויות. התלמידים מודרכים ללמוד באמצעות פלטפורמות כגון OLM, Hocmai, K12Online... דבר התורם ליצירת הרגלי למידה פרואקטיביים וגמישים. בנוסף, בית הספר מארגן גם שיעורים חווייתיים מבוססי טכנולוגיה, המנחים את התלמידים להשתמש בכלים דיגיטליים בצורה בטוחה ויעילה; שילוב תכנות, רובוטיקה, פעילויות עיצוב מוצרים דיגיטליים... בתוכנית הלימודים בהתאם", אמר מר פאם ואן טין.

במציאות, כדי לקדם טרנספורמציה דיגיטלית בחינוך, מגזר החינוך התמקד בהכשרה ופיתוח כוח אדם במשך שנים רבות. בתי ספר רבים ארגנו הכשרות למורים בשיטות הוראה בתחומי STEM/STEAM וציידו אותם בידע ובכישורים לתכנון פעילויות למידה משולבות ( מדע , טכנולוגיה, הנדסה, אמנות, מתמטיקה) להוראה מעשית. מורים משתתפים גם בקורסי הכשרה בנושא יישום בינה מלאכותית בחינוך, ולומדים כיצד להשתמש בכלים תומכים (ChatGPT, Gemini, Copilot, Canva וכו') כדי לשפר בהדרגה את יעילות תכנון השיעורים ולהתאים אישית את תהליך הלמידה לתלמידים; הם גם משתתפים בסדנאות פנימיות קבועות בנושא מיומנויות יישום טכנולוגיית מידע, שימוש בתוכנה ופיתוח חומרי למידה דיגיטליים.

גב' לה טי שואן הואנג, מנהלת בית הספר התיכון לה קיו דון (רובע בואון מה ת'וט), אישרה כי טרנספורמציה דיגיטלית בחינוך ובהכשרה היא בלתי נמנעת. כדי לעמוד בקצב החינוך הדיגיטלי, בית הספר ארגן קורסי הכשרה לצוות, למורים ולעובדים כדי להכיר את כלי הבינה המלאכותית הפופולריים ולהשתמש בהם ביעילות (ChatGPT, Canva AI, Quizizz AI, Microsoft Copilot, ClassPoint AI...). במקביל, בית הספר הקים צוות טכנולוגיה חינוכית שתפקידו הספציפי הוא להדריך, לתמוך ולשתף חוויות ביישום בינה מלאכותית; סיוע למורים בתכנון שיעורים ויצירת תוכניות שיעור יצירתיות ויעילות... יישום הבינה המלאכותית שואף לשפר את ההתאמה האישית בפעילויות חינוכיות; להגביר את האינטראקציה בין מורים לתלמידים; ולמקסם את תפקידה של הטכנולוגיה לשיפור האיכות הכוללת של החינוך בכל שכבות הלימוד.

מורים בתיכון לה קי דון (רובע בואון מה ת'וט) מדריכים את התלמידים באיסוף מידע על התמצאות בקריירה.

למרות שיישום הטרנספורמציה הדיגיטלית בחינוך מביא יעילות ויתרונות רבים, התהליך ניצב גם בפני אתגרים רבים, כגון היעדר תשתית טכנולוגית מסונכרנת; ואזורים כפריים ומרוחקים עדיין מתמודדים עם קשיים רבים ומחסור במתקנים ובציוד.

לדברי מאי ואן טאן, מנהלת בית הספר התיכון טראן הונג דאו (קומונה יאנג מאו), כדי ליישם ביעילות טרנספורמציה דיגיטלית, מוסדות חינוך זקוקים להשקעה בתשתית דיגיטלית (אינטרנט מהיר, מחשבים, ציוד למידה חכם וכו'). יחד עם זאת, הכשרה ובניית יכולות בשימוש בטכנולוגיה דיגיטלית ויישום בינה מלאכותית בפעילויות חינוכיות בבית הספר הן קריטיות. כל מורה צריך לפתח באופן יזום תוכניות שיעור אלקטרוניות וסרטוני למידה מתאימים; לנצל ביעילות משאבים חינוכיים פתוחים כדי ליישם אותם על קבוצות תלמידים שונות כדי לשפר את יעילות ההוראה, ולספק שיטות תמיכה מותאמות אישית לכל קבוצת תלמידים...

דָגֵשׁ

מקור: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/tang-cuong-chuyen-doi-so-trong-nganh-giao-duc-4f402f6/