"שינוי פני" החינוך באזור הגבול טאנה

מתרחש "מהפך" שקט, המביא מראה חדש לעשרות אלפי סטודנטים מההיילנדי ממונג לי, טרונג לי ועד פו ניה, סון טוי...

בתי ספר שעמדו בסערות

רק כשמגיעים למונג לי - האדמה ה"קעורה" שהייתה בעבר האדמה הקשה ביותר לחינוך באזור ההררי של טאנה הואה, אפשר להבין את השינוי המופלא. כשנזכר בימים עברו, מר הואנג סי שואן - מנהל בית הספר התיכון למיעוטים אתניים מונג לי, לא יכול היה שלא להרגיש עצב: "בכל פעם שירד גשם כבד, לבבות המורים התכווצו. דאגנו ממפולות, כל אריח רועד עלול ליפול בכל רגע. התלמידים הצטופפו בכיתות חשוכות, הרוח שורקת מבעד לסדקים בקירות, הקור המצמרר הפך את הלימוד לעינוי".

בקומונה טרונג לי, השטח קשוח, בתי ספר רבים ממוקמים עמוק בתוך היער, ובעונת הגשמים, בוץ ומפולות אדמה מונעים ממורים להגיע לשיעורים. בעבר, התלמידים למדו בכיתות עם גגות פיברוצמנט וקירות עץ זמניים, שהיו קרות מקפיאות בחורף וחמות לוהטות בקיץ.

באזור הגבול נהי סון, תמונה מוכרת מזה שנים רבות היא של בתי ספר קטנים השוכנים בצורה מסוכנת על מורדות הרים, מופרדים על ידי קילומטרים של כבישים תלולים וחלקלקים. ילדים בני 6-7 נאלצים לחצות את היער כדי להגיע לכיתות זמניות ללא שולחנות, כיסאות או שירותים.

כעת, כולם פינו את מקומם לבתים מרווחים בני שתי קומות עם קירות עבים וחזקים. אור מציף את חלונות הזכוכית האטומים, רצפות האריחים מבריקות וחמות. קולות הילדים הלומדים אינם נבלעים עוד ברוח השורקת או בגשם המטפטף על גג הפח הישן. מעונות הילדים שנבנו לאחרונה הם כמו בית שני, המסייע לרגליהם של הילדים לא להשאיר עוד עקבות על עשרות קילומטרים של כבישים מדי יום.

בית הספר היסודי מונג צ'אן השקיע בחדר מחשבים שישמש להוראה.

לאחר שהתגברנו על המדרונות המתפתלים והמסוכנים של קומונת טרונג לי, הבנו היטב את משמעות המילה "מוצק". מר נגוין דוי ת'וי - מנהל בית הספר התיכון למיעוטים אתניים טרונג לי, שיתף: "כעת המורים כבר לא צריכים למהר לכסות את הבד, התלמידים כבר לא צריכים להחמיץ יום אם יורד גשם בוקר אחד. כיתות הלימוד החדשות עוצבו במיוחד עבור השטח, עמידות בחום, עמידות בפני קור, מוארות מספיק ומצוידות כדי לעמוד בקצב הטרנספורמציה הדיגיטלית".

באזור הגבול נהי סון, הדימוי של ילדים בני 6-7 מכוסים בבוץ, פוסעים בנחלים, מטפסים על מדרונות כדי להגיע לכיתות זמניות ללא שולחנות, כיסאות או שירותים, נמוג בהדרגה אל העבר. גב' טונג טי נין - מנהלת גן הילדים נהי סון, שיתפה: "בעבר, בכל פעם שהתחיל לרדת גשם, ליבי הרגיש כבד. הורים לא העזו לשלוח את ילדיהם לכיתה, גם אוהבים וגם מודאגים. עכשיו זה שונה, בית הספר בנוי בצורה איתנה ממש ליד הכפר, ההורים פשוט מחזיקים את ידי ילדיהם בשער, ומרגישים בטוחים כשהם הולכים לשדות לעבוד ולייצר."

במואונג צ'אן - הנקודה האחרונה במפת טאנה הואה - שם השטח מורכב ביותר, השינוי ניכר גם הוא. מר פאם שואן טרין - סגן מנהל בית הספר התיכון מואונג צ'אן, אמר: "בעבר, כשירד גשם במשך כמה ימים, באן צ'אי-לאך, נא הין הפכה לנווה מדבר מבודד, התלמידים נשארו בבית מבית הספר... מחכים לשמש. כעת הכבישים נקיים, בתי הספר נקיים, התלמידים הולכים לבית הספר באופן קבוע יותר ובזמן. המראה של מורים 'נושאים מכתבים' במעלה ההר, תלמידים 'מחפשים מכתבים' בחרדה פחתה מאוד."

בית הספר היסודי פו ניה הושקע ונמצא בהמשך בבניית בית ספר מרווח ומודרני. צילום: פו לי

הבסיס לחלומות רחוקים

תוכנית איחוד בתי הספר בתאן הואה אינה עוצרת בקירות ובגגות רעפים. היא יוצרת סביבה חינוכית מקיפה שבה תלמידים יכולים ללמוד, לשחק ולגדול בבטחה. צעד נוסף הוא מודל של פנימיות בין-מפלסיות המטופחות בקומונות גבול.

"פנימיות (יסודיות ותיכוניות) ב-16 קומונות גבול במחוז יושקעו במקביל במתקנים, מעונות, ספריות, קנטנות, חדרים פונקציונליים וכו' המתאימים לאזורים הרריים, ותומכים בתלמידים בני מיעוטים אתניים ללמוד ולחיות בשקט נפשי. מודל זה מסייע לבתי ספר ליצור סביבה חינוכית מקיפה, שבה התלמידים לא רק לומדים ידע, אלא גם מתרגלים כישורי חיים, כישורי חיים קולקטיביים, עצמאות ומודעות קהילתית", אמר מנהיג במחלקת החינוך וההכשרה של טאנה הואה.

מר לה שואן ויין - מנהל בית הספר היסודי טאם צ'ונג, השווה: "בעבר, ההוראה הייתה כמו 'בריחה מסערה', תמיד מודאגים מהפרעות. כעת, בית הספר יציב, אנו יכולים לארגן בביטחון שיעורים פרטיים, לדאוג לכל תלמיד. איכות החינוך השתפרה משמעותית בזכות זה."

גב' נגוין טי הונג - מורה בבית הספר היסודי פו ניהי, קרנה בתקווה: "כאשר תושלם הפנימייה הבין-מפלסית, לתלמידים מכפרים נידחים יהיה בית משותף. הם לא יצטרכו עוד לחצות את היער כדי לחזור הביתה כל אחר הצהריים, אלא יחיו בסביבה קולקטיבית, יתרגלו מיומנויות ועצמאות. ההורים נרגשים מאוד משום שילדיהם יוכלו ללמוד כראוי."

מתוך הבוץ והקשיים, התנשאו "בתי הספר שבשמיים", נישאים וגאים. הם לא רק מבנים עשויים בטון ופלדה, אלא הפכו לסמלים של שאיפה, התמדה להתגבר על קשיים ועתיד מזהיר יותר לילדים ברמות. מסע ההתמצקות עדיין ארוך, אך עם הצעדים הראשונים והיציבים, החלום להביא אותיות לעוף גבוה ורחוק ביער הגדול הופך בהדרגה למציאות.

אם גיבוש הוא תנאי הכרחי, אז פנימייה בין-שכבתית היא תנאי מספיק לחינוך באזורים הרריים. מודל זה מסייע לתלמידים לקבל נתיב למידה חלק, תוך ביטול הסיכון לנשירה מבית הספר - בעיה שהייתה בעיה מטרידה מזה שנים רבות, אמר מר נגוין דוי טוי - מנהל בית הספר התיכון למיעוטים אתניים טרונג לי.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/thay-da-doi-thit-giao-duc-o-bien-cuong-xu-thanh-post756813.html