בחינת סיום תיכון 2023: בקנה מידה גדול, מורכב, צורך להיזהר ממצבים יוצאי דופן

[מודעה_1]

סגן שר החינוך וההכשרה פאם נגוק ת'ונג הדגיש: "בחינת סיום התיכון לשנת 2023 מאורגנת בקנה מידה גדול, עם מספר רב של משתתפים, שטחים שונים וכו', ולכן היא מורכבת מאוד. לכן, יש צורך להבטיח את גורמי הרצינות, ההגינות, האובייקטיביות, הבטיחות ועמידה בתקנות."

ב-15 ביוני, משרד החינוך וההכשרה (MOET) קיים כנס בנושא ארגון בחינת סיום התיכון לשנת 2023 בין ועדת ההיגוי הארצית לבחינה לבין ועדת ההיגוי המחוזית לבחינה, בשילוב של פורמטים פיזיים ומקוונים.

הדקו כל צעד, היו זהירים בכל משימה

בכנס, סגן השר פאם נגוק ת'ונג, ראש ועדת ההיגוי הלאומית לבחינת סיום התיכון לשנת 2023, ביקש מהרשויות המקומיות להיות פרואקטיביות, דחופות, יסודיות, מתחשבות ומקיפות בהכנה ובארגון הבחינה.

באמצעות הביקורת ביישובים ודוח המחוזות, אמר סגן שר החינוך וההכשרה פאם נגוק ת'ונג כי עבודת התיאום יושמה היטב בין משרדי הממשלה, הסניפים והיישובים; ברמה המחוזית, יש תיאום טוב בין המחלקות והסניפים המקומיים.

מגזר החינוך המקומי הנחה את התלמידים להשלים את תוכנית כיתה י"ב ולארגן סקירה של בחינות סיום התיכון. מתחומים נוחים ועד קשים, ישנן שיטות ודרכים רבות לתמוך במועמדים כדי להשלים את התוכנית, סקירה יעילה, ארגון בחינות דמה... המוטו הוא שאף מועמד לא יוכל לגשת לבחינה עקב תנאים קשים, מרחקים ארוכים או מכשולים.

סגן השר פאם נגוק ת'ונג, ראש ועדת ההיגוי הלאומית לבחינת סיום לימודי התיכון 2023

סגן השר ת'ונג אמר שעד לנקודה זו, מערכת המסמכים המכוונים ומארגנים את הבחינה הושלמה למעשה. בפרט, למחוזות הייתה תוכנית מלאה, מפורטת ושיטתית המכסה את כל השלבים, מזהה בבירור אנשים, תחומי אחריות, תוכן, מוצרים וזמן.

מחלקת ניהול האיכות, פיקוח המשרד ומחלקת ההשכלה הגבוהה ארגנו כולם הכשרות לפרובינציות ולערים. ההכשרה ברמה המרכזית יושמה בהתאם לתוכנית, עם תוכן קפדני, שיטתי ומקיף. הפרובינציות והערים ימשיכו לפעול לפי התוכנית, להשלים את ההכשרה למפקחי הבחינות ולהשלים אותה עד ה-24 ביוני לכל המאוחר.

ועדת ההיגוי הקימה 4 צוותי פיקוח, השר ביצע פיקוח ישיר ב-3 מחוזות. עד כה, הרמה המרכזית עבדה ישירות עם 12 מחוזות וערים ותמשיך בכך. משרד הפיקוח הקים 10 צוותי פיקוח ומתכנן לבדוק 20 מחוזות/ערים. פיקוח הוא אחת השיטות והכלים לחיזוק התיאום וחלוקת האחריות; ברוח רצינית אך ידידותית.

"ניתן לומר שעד כה, ההכנות לבחינת סיום התיכון לשנת 2023 בוצעו ברצינות רבה בהתאם להנחיה 17 של ראש הממשלה , ברוח פרואקטיבית, דחופה, יסודית, מתחשבת ומקיפה; לקראת בחינה בטוחה, רצינית, הוגנת, אובייקטיבית ומוסדרת", העריך סגן השר.

בנוגע לקשיים, סגן השר ציין כי קבוצת בחינות סיום התיכון השנה הושפעה ממגפת הקורונה במשך שנתיים, ולכן בתי הספר הגדילו את מספר בחינות הבדיקה והמבחנים המדומה. קושי נוסף הוא שייתכן שישנה גישה סובייקטיבית, שכן הם חושבים שעבודה זו נעשתה במשך שנים רבות; סובייקטיביות, החל מהכנת אמצעים וציוד ועד לתהליכי בדיקה וניטור - יש להבין זאת לחלוטין. תנאי מזג אוויר קיצוניים, חום קשה, מחסור בחשמל וכו' גם הם קשיים המחייבים תוכניות מגירה.

סגן השר הדגיש כי הבחינה מאורגנת בקנה מידה גדול, בהשתתפות למעלה ממיליון מועמדים, כ-250 אלף איש משתתפים בארגון הבחינה, המאורגן באזורים ובשטחים שונים, כך שהעבודה להבטחת הביטחון והבטיחות צריכה להיות מבוססת על תוכנית ופתרונות.

הבחינה עשויה להיתקל במצבים יוצאי דופן וחסרי תקדים, החל מאסונות טבע, מזג אוויר, ועד אמצעים טכניים וגורמים אנושיים - שיש לצפות אותם מראש לצורך סקירה מרבית.

אוניברסיטאות רבות עדיין משתמשות בתוצאות בחינות סיום התיכון משנת 2023 לצורך קבלה.

טעות קטנה אחת יכולה לגרום לתוצאות מצערות.

סגן השר פאם נגוק ת'ונג ביקש מוועדת ההיגוי הלאומית ומוועדת ההיגוי המחוזית להבין לעומק את חשיבות הבחינה. תוצאות הבחינה משמשות להכרה בסיום תיכון וגם מהוות גורם בהערכת איכות ההוראה והלמידה המקומית בחינוך הכללי; מוסדות להשכלה גבוהה רבים עדיין משתמשים בתוצאות בחינה אלו לצורך קבלה.

עם חשיבותו, הבחינה מאורגנת בקנה מידה גדול, עם מספר רב של משתתפים, ובאזורים גיאוגרפיים שונים, ולכן היא מורכבת ביותר. לכן, יש צורך להבטיח את גורמי הרצינות, ההגינות, האובייקטיביות, הבטיחות ועמידה בתקנות.

סגן השר ביקש מהפרובינציות/ערים להבין לעומק את רוח הביזור, האצלת הסמכויות והאיחוד בניהול. במקביל, לארגן היטב את ההכשרה. בהכשרה, יש צורך להתאים כל נושא באופן אינדיבידואלי. לדרוש שאף קצין או עובד לא ישתתף בארגון הבחינה מבלי לעבור הכשרה. בהתאם לנושא ולהיקף, יתקיימו מבחנים לאחר ההכשרה. ההכשרה נועדה גם להכין את משאבי האנוש לארגון הבחינה.

בנוגע לתנאים להבטחת הבחינה, הדגיש סגן השר את הצורך להכין באופן מלא את המתקנים, הציוד והחשמל הטובים ביותר לבחינה; במיוחד את עבודת ההדפסה והעתקה של דפי בחינה, הכנת מבחנים וציוןם - כיצד להבטיח את בריאותם ונוחותם הנפשית של הצוות המבצע עבודה זו כדי שיפעל כראוי. טעות קטנה בלבד עלולה לגרום לתוצאות מצערות.

בנוגע למשאבי האנוש המשתתפים בבחינה, לדברי סגן השר, לא משנה כמה המתקנים מוכנים ומלאים, ההחלטה החשובה ביותר היא עדיין הגורם האנושי, החל משלב המיון ועד להכשרה, תזכורות ופיקוח...

בנוגע לתיאום, אמר סגן השר כי בקנה מידה גדול כמו בחינת סיום התיכון, חייב להיות תיאום בין משרדים רבים, ואף בין המערכת הפוליטית כולה, לקראת המטרה המשותפת של התלמידים. לצורך תיאום טוב, הגוף הקבוע, משרד החינוך וההכשרה, צריך להציע באופן יזום.

בנוגע לעבודת הפיקוח והביקורת, סגן השר הדגיש את רוח הגילוי והמניעה, תוך התייחסות למניעה כדבר העיקרי להגנה על הצוות והתלמידים, הגנה על הבחינה וכל שלב בבחינה חייב להיות מבוקר ומפוקח.

בתהליך ההכנה לבחינה, על היישובים לצפות למצבי מזג אוויר קיצוניים כדי שתהיה להם תוכנית יזומה להתמודד איתם. סגן השר הדגיש גם את הצורך להקדיש תשומת לב מיוחדת לתמיכה במועמדים, כך שאף מועמד, עקב מצבים כלכליים או קשיי תחבורה, לא יוכל להגיע לבחינה; מערכת הדיווח בביצוע משימות חייבת להיות בזמן בהתאם לתקנות; והכוונה טובה בהכנת תנאים למסמכים ובשיקול הכרה בסיום תיכון.

בכנס, סגן השר הזכיר שוב את "4 הזכויות" ו"3 הלא". בהתאם לכך, "4 הזכויות" הן: ציות לתקנות ולהוראות הבחינה; ציות לכל הנהלים, אי השמטת אף הליך; ציות לתפקידים ולאחריות שהוקצו; עמידה בזמנים וטיפול במצבים חריגים. "3 הלא" הן: אי סובייקטיביות; אי טיפול במצבים חריגים בכוחות עצמך; אי לחץ יתר.

[מודעה_2]
מָקוֹר