בחינת כניסה לכיתה י' בהו צ'י מין סיטי: התאמת חלק חיבור הספרות

תלמידי כיתה י' ניגשים לבחינת 2023 בהו צ'י מין סיטי - צילום: MY DUNG

מבנה בחינת הכניסה לכיתה י' לשנת הלימודים תשע"ד בכל שלושת המקצועות, כולל ספרות, מתמטיקה ואנגלית, נותר זהה לזה של תשע"ד.

עם זאת, השנה משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי התאים את פורמט החיבור הספרותי בבחינת הספרות.

להקל על התלמידים

בחלק 3 - חיבור ספרותי , התלמידים בוחרים נושא אחד מתוך שניים לכתיבת החיבור.

נושא 1: הנושא דורש מהתלמידים לנתח ולתפוס יצירה ספציפית או קטע מתוך יצירה בספר הלימוד.

משם, הצביעו על ההשפעה וההשפעה של היצירה על עצמכם או קשרו אותה ליצירות אחרות, קשרו אותה לחיים האמיתיים כדי לצייר סוגיה ספרותית או חיים.

נושא 2: המבחן מציג סיטואציה ספציפית ודורש מהתלמידים להשתמש בידע ובניסיון שלהם מקריאה (בחרו עבודה/קטע) כדי לפתור את הסיטואציה.

לדברי מר טראן טיין טאנה (מומחה לספרות במחלקת החינוך וההכשרה), בחלק החיבור הספרותי של הבחינה בשנה שעברה, בשני הבחינות, התלמידים הורשו לבחור עבודה להציג.

עם זאת, בשנת 2023, כאשר נושא 1 דרש מהתלמידים לבחור שיר, תלמידים רבים בחרו בטעות סיפור. לכן, השנה תהיה התאמה בחלק זה של הבחינה. במקום ששני הנושאים של חלק הטיעון הספרותי יבקשו מהתלמידים לבחור יצירה לבטא, נושא 1 יקבע מראש יצירה ספציפית בספר הלימוד כדי להקל על התלמידים.

בחירת היצירות שיבוצעו תהיה כולה בנושא 2, כולל בחירת שירים וסיפורים. התלמידים לא ייאלצו לבחור שירים או סיפורים. זה יוצר הזדמנויות רבות יותר לתלמידים לבטא ולפתח את יכולותיהם, נקודות החוזק והיתרונות שלהם בנושא.

מר טאנה אמר גם שכדי להצליח בחיבורים ספרותיים טיעוניים, על התלמידים לתרגל בכיוונים הבאים: שליטה במיומנויות כתיבת חיבורים ספרותיים טיעוניים; תרגול מיומנויות הניתוח והתפיסה של יצירות ספרותיות בהתאם לז'אנרים של שירה וסיפורים; קריאת יצירות נוספות מחוץ לספרי לימוד באותו ז'אנר ונושא כמו היצירות בספרי הלימוד; שימוש בידע ובניסיון של קריאת יצירות כדי לפתור מצב ספציפי.

הוא ציין שבחלק החיבור הספרותי, לתלמידים יש לעיתים קרובות מגבלות כגון ניסוח מחדש של העבודה; כתיבה חסרת רגש עקב מעט קריאה וחשיבה; חוסר הבנה ברורה של דרישות הנושא, וכתיבה מחדש מכנית של תוכן נלמד.

תלמידים מקשיבים לייעוץ קבלה לכיתה י' בתיכון לה קי דון, מחוז 3, הו צ'י מין סיטי - צילום: MY DUNG

מבנה הבחינה נשאר זהה.

מלבד שינויים קלים להתאמת השאלות בחלק החיבור בספרות (4 נקודות) לכיוון מועיל לתלמידים, מבנה מבחן הספרות לכיתה י' לשנת הלימודים תשפ"ה יישאר זהה לזה של תשפ"ה.

מבנה הבחינה בספרות כולל 3 חלקים: הבנת הנקרא (3 נקודות), פרשנות חברתית (3 נקודות) ופרשנות ספרותית (4 נקודות). מגבלת זמן: 120 דקות.

לכן, בנוסף לחזרה על פרק "הטיעון הספרותי" כפי שהותאם בהוראות לעיל, על התלמידים לחזור על נושא הספרות בבחינת כיתה י' עם 2 חלקים נוספים, כדלקמן:

חלק 1 - הבנת הנקרא : טקסטים נבחרים יכולים להיות טקסטים טיעוניים, טקסטים אינפורמטיביים, טקסטים ספרותיים, טקסטים מדעיים ... השאלות מאורגנות לפי רמות חשיבה מקל לקשה, מזיהוי, הבנה ועד ניתוח, הסקה והערכה, יישום. בשאלות הבנת הנקרא, יש שאלה אחת על וייטנאמית.

על התלמידים לבחור טקסטים (עיתונים, פרשנויות, ספרי מדע וכו') הקשורים לאירועים אקטואליים וכו' כדי לתרגל מיומנויות הבנת הנקרא: גילוי, זיהוי, פענוח מילים, פרטים, תמונות; מציאת סוגיות וייטנאמיות בטקסט; סיכום הטקסט; חיבור הטקסט הנקרא לטקסטים קשורים אחרים, חיבור לחיים האמיתיים, מתן דעות אישיות על הסוגיות המועלות בטקסט; יצירת דרכי ביטוי אחרות, הצעת פתרונות, מתן כותרות חדשות וכו'.

כשאתם עונים על שאלות הבנת הנקרא, עליכם לקרוא את הטקסט במלואו כדי להבין את התוכן. ענו בקצרה ובבהירות בהתאם לדרישות השאלה. הימנעו מהתלבטות מיותרת והארכות.

חלק 2 - על כתיבת חיבור חברתי-טיעוני (כ-500 מילים): על התלמידים לוודא ששלוש דרישות עומדות. ראשית, על התלמידים לוודא שמבנה החיבור מורכב משלושה חלקים: מבוא, גוף החיבור ומסקנה. המבוא מציג את הבעיה, הגוף מפתח את הבעיה, והמסקנה מסכמת את הבעיה.

שנית, על התלמידים לנתח ולזהות נכון את הבעיה שיש לדון בה; לפתח את הדיון לטיעונים; ליישם היטב את פעולות הטיעון; לשלב באופן הדוק הנמקה וראיות; להפיק לקחים מתפיסה ומפעולה. שלישית, בכתיבה, חייבות להיות פעולות טיעון ויישום יעיל של פעולות טיעון.

כדי להצליח בכתיבת חיבורים חברתיים טיעוניים, סטודנטים צריכים לתרגל פעולות טיעוניות, במיוחד פעולות טיעוניות של הסבר, הוכחה ופרשנות. יש להימנע מהיעדר פעולות טיעוניות (לדוגמה, היעדר הסבר לנושא הנדון); יישום פעולות טיעוניות לא יעיל (ראיות שאינן רלוונטיות לנושא, היעדר ניתוח ראיות להבהרת הנושא וכו') או אי הפקת לקחים לעצמם באמצעות דיון בנושא, כאשר רעיונות הדיון אינם עשירים, אינם מעמיקים והם חלוקים.

לדברי מר טאנה, כאשר התלמידים ניגשים למבחן הספרות, עליהם לשים לב להתגברות על הסיבות הבאות כדי לקבל תוצאות טובות יותר. מדובר בתלמידים שאינם מקצים זמן כראוי לכל פרק ולכל שאלה; אינם קוראים את השאלות בעיון, מה שמוביל לתשובות שאינן מתמקדות בנקודות העיקריות, או תשובות ארוכות ומיותרות; הצגת השאלות והכתיבה רשלניות וקשות לקריאה; העבודה אינה שלמה (עקב שקיעה יתרה בכתיבה על רעיון אחד, מה שמוביל לשכחה לסכם או לסכם בחיפזון יתר). מצד שני, ישנם תלמידים מודאגים ולחוצים מדי, מה שמשפיע על עבודתם.

מתמטיקה: אותה רמת קושי כמו 2023

המבחן מורכב מ-8 שאלות, מתוכן שאלות 1 ו-2 הן בעיות על גרפים, משפט וייט ומשוואות. שאלות 3, 4, 5, 6 ו-7 הן בעיות מעשיות. שאלה 8 היא בעיה על גאומטריית מישור. מגבלת הזמן היא 120 דקות.

תוכן ידע : 70% מהידע במבחן הוא ברמת הכרה והבנה. 30% מהידע הוא יישום ויישום גבוה. תוכן היישום הוא ב-2 בעיות מעשיות ובעיה קטנה אחת בחלק של גיאומטריה מרחבית. החלק היישום הגבוה מחושב כך שיתאים ליכולת התלמיד, כדי לא לבלבל.

מר דונג בו לוק - מומחה למתמטיקה במחלקת החינוך וההכשרה - אמר כי מבנה הבחינה השנה נותר זהה לזה של 2023 ונשאר זהה ב-4 השנים האחרונות. תוכן הסקירה זהה לזה של שנים קודמות, ללא שינויים. לכן, רמת הקושי של בחינת המתמטיקה לקבלה לכיתה י' השנה זהה לזו של 2023.

אנגלית: 70% מהשאלות הן ברמת זיהוי והבנה

מבנה הבחינה : הבחינה תורכב מ-40 שאלות, מתוכן 70% ברמת זיהוי והבנה, ו-30% ברמת יישום ורמת יישום גבוהה. מתוכן, מספר השאלות היישום הגבוה הוא כ-10%. מבנה הבחינה נשאר זהה לזה של 2023.

תוכן המבחן עדיין כולל שני קטעי קריאה לבחינת יכולתו של המועמד לקרוא במהירות ולהבין נכון. שאלות ההבחנה מתמקדות בעיקר בהבנת הנקרא ובשכתוב משפטים. המבחן אינו מתמקד בדקדוק, אלא נוטה יותר לכיוון מיומנויות ואוצר מילים. הידע, הנושאים, הנקודות העיקריות ואוצר המילים במבחן מוכרים כולם לתלמידים, במסגרת תוכנית הלימודים שנלמדה, תוך התמקדות בכיתה ט'.

"מבנה הבחינה באנגלית והבידול של הבחינה השנה יהיו דומים לשנה שעברה. משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי הודיע ​​למורים לחזק ולסקור את הבחינה לתלמידים", אמר מר טראן דין נגוין לו, מומחה לאנגלית - משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי.

מָקוֹר: https://tuoitre.vn/thi-vao-lop-10-tp-hcm-dieu-chinh-phan-nghi-luan-van-hoc-2024022910211312.htm