סגן שר החינוך וההכשרה: אין רפיון או פשרות בהוראה ולמידה נוספים

אחר הצהריים של ה-28 במרץ, קיים משרד החינוך וההכשרה כנס לפריסת רישום לבתי ספר יסודיים, ארגון מבחני סיום לימודים בבתי ספר תיכוניים והערכת יישום חוזר מס' 29/2024/TT-BGDDT.

סגן שר החינוך וההכשרה פאם נגוק ת'ונג ניהל את הסדנה. צילום: שואן קוי

חלק מהפקידים לא הבינו את רוח חוזר 29.

בנאום שנשא בכנס, אמר מנהל המחלקה לחינוך כללי (משרד החינוך וההכשרה), תאי ואן טאי, כי חוזר 29 זכה לקונצנזוס גבוה ותשומת לב מיוחדת מצד החברה, ולכן הוא התקבל במהירות ויושם ללא הרף, תוך שהוא עונה על ציפיות האנשים.

יישובים, בתי ספר, מורים והורים מודעים יותר להשלכות ולהשפעות המזיקות של הוראה ולמידה נוספות באופן גובר על תלמידים, הורים, בתי ספר והחברה כולה.

מנהלת מחלקת החינוך הכללי (משרד החינוך וההכשרה) תאי ואן טאי דיברה בכנס. צילום: שואן קוי

הוראות חוזר 29 מגבילות את ההוראה והלמידה הנוספת הנרחבת והבלתי חוקית. בתי הספר מתמקדים בשיפור איכות ההוראה והלמידה בתוכנית הלימודים העיקרית; סיום הנוהג של תשלום עבור הוראה נוספת בבתי הספר, ויצירת תנאים לתלמידים לגישה לידע ללא לחץ אקדמי וכלכלי.

בנוגע לליקויים הקיימים, משרד החינוך וההכשרה העריך כי מספר מנהלים ומורים אינם מבינים במלואם את התקנות ואת רוח חוזר מס' 29. בישיבות העבודה, משרד החינוך וההכשרה תיעד מספר חששות ובלבול, המצביעים על כך שהתעמולה לא הייתה יעילה ובזמן.

לדברי מנהל אגף החינוך הכללי, באמצעות ביקורות מעשיות במספר יישובים וסינתזה של דוחות ממשרדי החינוך וההכשרה, מצא משרד החינוך וההכשרה כי יישום חוזר מס' 29 לא היה יעיל במספר יישובים מהסיבות העיקריות הבאות:

ראשית, ניהול חונכות ולמידה אינו נושא חדש. מאז 2012, פרסם משרד החינוך וההכשרה את חוזר 17/2012/TT-BGD-DT בנושא ניהול חונכות ולמידה, לפיו חונכות ולמידה כלולים ברשימת העסקים המותנים וקיבלם רישיון לפעול.

עם זאת, ישנם מקומות בהם ריפוד הניהול הוביל להוראה ולמידה נוספות באופן נרחב, תוך אי יישום כראוי של התקנות בחוזר 17/2012/TT-BGD-DT.

שנית, ארגון ההוראה של 2 מפגשים ביום לא יושם ברצינות, בהתאם לתקנות, והמתקנים וצוות המורים שהוקצו לבית הספר לא נוצלו במלואם לביצוע תכני ההוראה העיקריים, והמשאבים לא נוצלו במלואם כדי ללמד בהתאם לצורכי התלמידים בהתאם לתקנות. המסמך המנחה את ההוראה של 2 מפגשים ביום שפורסם בשנת 2010 לא עמד בדרישות תוכנית החינוך הכללית לשנת 2018 ויש לשנותו ולהתאים אותו.

משרד החינוך וההכשרה הנחה את הרשויות המקומיות לחזק את הפיקוח, הבדיקה והפיקוח על יישום התקנות בנושא הוראה ולמידה נוספת; להקים צוותי פיקוח ולבצע ביקורות ישירות ב-5 מחוזות וערים (האנוי, קוואנג טרי, האי פונג, בק ג'יאנג, תאי בין והו צ'י מין סיטי); לסקור ולאסוף מידע באופן יזום וקבוע כדי לתקן, להשלים ולשפר במהירות את התקנות בנושא הוראה ולמידה נוספת, תוך הבטחת התאמה למציאות ועמידה בדרישות במצב החדש.

אין פשרות עם הוראה ולמידה נוספים

בדברי הסיכום שלו, אמר סגן שר החינוך וההכשרה פאם נגוק ת'ונג כי בתקופה הקרובה יש צורך לשפר את איכות החינוך, לסנכרן פתרונות ולהמשיך לקדם את חוזר 29.

סגן שר החינוך וההכשרה פאם נגוק ת'ונג נשא את נאום הסיכום. צילום: שואן קוי

מבחינת מומחיות, יש צורך לחדש את שיטות ההוראה של המורים, שיטות הבחינה וההערכה, שיטות עריכת המבחנים, להדריך את התלמידים ללימוד עצמי, להדריך את יישום טכנולוגיית המידע בניהול, הוראה ויישום בינה מלאכותית, בינה מלאכותית... כך שהתלמידים יהיו המרוויחים.

בנוגע לחיזוק מתקנים, אלו סוגיות ארוכות טווח, הן באחריות הצוות והן בבסיס היישובים להתבסס על תקציב המדינה, להתרועע, לחזק את בתי הספר לתלמידים, ולהבטיח איכות בית ספרית אחידה כך שלא יהיו אפשרויות שונות, מה שיוביל לתחרות, יצירת לחץ על הורים, ושימוש במורים מתאימים.

כדי ליישם ביעילות חוזר זה, משרד החינוך וההכשרה הקים ערוץ לקבלת תלונות ולחשיבה עליהן. הוא מקבל גם עתירות מהורים בנוגע לצורות מוסתרות של שיעורים נוספים ושיעורים פרטיים, מדווח, מאמת ומטפל בהן.

סגן השר פאם נגוק ת'ונג הדגיש כי משרד החינוך וההכשרה מיישם את הרוח של אי-עידוד למידה והוראה נוספת בשום צורה. עם "5 לא" ו-"4 מקדמים", משרד החינוך וההכשרה יישם באופן עקבי, יסנתז את כל הדעות, יקלוט, ובחודש מאי יפרסם הנחיות לחוזר המסדיר למידה והוראה נוספת.

"אני מציע שזה חייב להיות צו, שיחזיר לתלמידים את תהליך הלמידה וההכשרה בהתאם לפסיכולוגיה ולגיל התלמידים, נאמנים לטבע החינוך. במילים אחרות, הוראה ולמידה נוספים גואים הגיעו לקו האדום, עלינו להיות נחושים וקפדניים בהפרות, לא רשלניים, לא פשרות", הדגיש סגן שר החינוך וההכשרה.

טראנג נהונג - שואן קווי

מקור: https://daibieunhandan.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-buong-long-thoa-hiep-trong-day-them-hoc-them-post408701.html