ראש הממשלה: הממשלה מבינה וחולקת את הקשיים של המורים

אחר הצהריים של ה-15 בנובמבר, ראש הממשלה פאם מין צ'ין נפגש עם נציגי מורים מצטיינים ומנהלי חינוך כדי לחגוג את יום המורים של וייטנאם. בפגישה, נציגי מורים ומנהלי חינוך שיתפו את ראש הממשלה בסיפורים רבים, קשיים ושאיפות.

ראש הממשלה פאם מין צ'ין הודה כי אופי המקצוע דורש מכל מורה לשאוף ללא הרף, לטפח ידע חדש, מיומנויות ולטפח תכונות, אידיאלים ואמונות. במצב רוח של תלמיד, כהורה לשעבר וגם כהורה, ראש הממשלה שיתף זיכרונות רבים ממקצוע ההוראה.

"20 בנובמבר הוא היום בו דורות של תלמידים יכולים להביע את רגשותיהם והכרת התודה שלהם למוריהם. זוהי התרבות והמסורת של כיבוד מורי האומה", הדגיש ראש הממשלה . לאורך ההיסטוריה של האומה, החינוך תמיד היה עמוד התווך בבנייה וטיפוח הציוויליזציה ובשימור הזהות התרבותית הלאומית. דווקא בתקופה הקשה ביותר החינוך זורח באור בהיר, מתגבר על כל הקשיים והמצוקות כדי ליצור ניסים עם האומה.

ראש הממשלה פאם מין צ'ין נפגש עם מורים מצטיינים. (צילום: VGP)

מאז התקופה הפיאודלית, דמותו של אונג דו הפכה לסמל של אינטליגנציה, של אופי אלגנטי, והיא זוכה להערצה מצד העם. במהלך שנות המאבק לשחרור לאומי, מגזר החינוך השלים בהצלחה את משימת "מיגור הבורות, חיסול האנאלפביתיות", הכשרת משאבי אנוש, הכשרת כישרונות, זיקוק אידיאלים, טיפוח חלומות ושאיפות... ותרם תרומה גדולה למטרה של איחוד לאומי.

היו זמנים שבהם מורים הופיעו כבחירה היסטורית, זה היה הרצון הברזל להקדיש את עצמו למציאת דרך להציל את ארצו של המורה הצעיר נגוין טאט טאן מבית הספר דוק טאן; זה היה המורה וו נגוין גיאפ שהחליט להניח את הגיר שלו, להצטרף לחזית וייט מין כדי להצטרף לצבא ולעם כדי ליצור את ניצחון דין ביין פו "המפורסם בחמש יבשות, מרעיד את הארץ"; זה היה גם דורות רבים של מורים ותלמידיהם שהניחו את לימודיהם ויצאו להילחם כדי להגן על המולדת.

בתהליך החדשנות והאינטגרציה, מגזר החינוך חוקר ויוצר מחדש באופן מתמיד כדי לממש את המטרות העיקריות באסטרטגיית פיתוח החינוך: שיפור הידע של אנשים, הכשרת משאבי אנוש, טיפוח כישרונות למען פיתוח לאומי ואינטגרציה בינלאומית מוצלחת.

במיוחד לאחר יישום החלטת הקונגרס ה-11 של המפלגה והחלטה מס' 29-NQ/TW על חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה, מגזר החינוך השיג הישגים גדולים.

ראש הממשלה הביע את שמחתו למראה שיפור הולך וגובר באיכות החינוך וההכשרה, והדגיש את מסורת האומה של לימוד ושאיפה תמידית להשתפר, וכמיהה לתרום. "דפי הזהב של החינוך וההכשרה נכתבו על ידי דורות של מורים", הודה ושיבח ראש הממשלה את מאמצי מגזר החינוך להתגבר על קשיים ואתגרים רבים כדי לבסס את עצמו.

לאחר שהקשיב לסיפורי המורים, ראש הממשלה מאמין שהמורים הם דוגמאות מזהירות לתלמידים. ישנם מורים רבים למופת; ביניהם מורים שטובים הן בהוראה והן במחקר מדעי, כמו גם בניהול.

מורים רבים באזורים נידחים, מבודדים ובמיוחד מוחלשים הניחו בצד את דאגותיהם האישיות והלכו לכפר מדי יום, נושאים מכתבים במעלה ההר, ומביאים את אור הידע לבני ארצם.

"הממשלה מבינה, מזדהה וחולקת את הקשיים והמצוקה שעמם התמודדו המורים בשנים האחרונות, במיוחד במהלך מגפת הקורונה", הודה ראש הממשלה ושיבח את תרומתם הבלתי נלאית של המורים ושל כלל מגזר החינוך.

ראש הממשלה הציע כי מגזר החינוך יקבל את הנחיותיו של המזכיר הכללי טו לאם בעת ניסוח חוק המורים - כאשר יפורסם, החוק חייב ליצור קבלת פנים והתרגשות בקרב המורים. "לקיחת התלמידים כמרכז ונושא - המורים ככוח מניע - בית הספר כתמיכה - המשפחה כנקודת משען - החברה כבסיס", וכי תחום החינוך יקבל את הנחיותיו של המזכיר הכללי טו לאם.

על מגזר החינוך לפתח באופן יזום מסמכי הנחיה לאחר פרסום טיוטת חוק המורים. ראש הממשלה ביקש כי יש להשלים את המוסדות במגזר החינוך על מנת להבטיח התאמה, היתכנות, מקיפות והכלה, ובכך לתרום לקידום פיתוח מגזר החינוך.

בנוסף, יש צורך במנגנון לגיוס משאבים לשיפור הולך וגובר של מתקני ההוראה והלמידה, בדומה למדינות מפותחות. ראש הממשלה מקווה שצוות ההוראה יהיה איכותי יותר ויותר, מקיף יותר ויותר ונלהב יותר ממקצועו.

נציג של מורים מצטיינים דיבר.

בנאום בפגישה, אישר שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון כי המפלגה, המדינה והממשלה תמיד מקדישים תשומת לב מיוחדת ונותנים עדיפות לפיתוח כוח האדם להוראה, ורואים בכך גורם חשוב בתהליך של חדשנות חינוכית יסודית ומקיפה.

השר העלה בגלוי את הקשיים והאתגרים בעבודה על פיתוח כוח ההוראה כגון: הבטחת חייהם של המורים; הבטחת מבנה מתאים של כוח ההוראה בין אזורים ואזורים; מחסור מקומי במורים ביישובים רבים... אחד האתגרים הגדולים ביותר של תקופה זו הוא יצירת מסדרון משפטי להבטחת תפקידם, מעמדם וזכויותיהם של המורים.

כדי להתגבר על המגבלות הנ"ל, לדברי השר, מגזר החינוך וההכשרה צריך להתמקד בהגדרה ברורה של המשימות לטווח קצר ולטווח ארוך שיש ליישם. המשרד ממשיך לתאם עם משרד הפנים כדי לבחון את יעדי מספר הכוח אדם ואת מספר המורים הנוכחי ביישובים לדיווח לממשלה המרכזית כדי להשלים את כוח האדם של מגזר החינוך לשנת הלימודים 2024-2025. במקביל, יש להורות ליישובים לגייס מספיק כוח אדם שהוקצו על ידי הרשויות המוסמכות ולהתגבר על המחסור במורים.

הא קואנג

מקור: https://vtcnews.vn/thu-tuong-chinh-phu-thau-hieu-va-chia-se-voi-kho-khan-cua-giao-vien-ar907681.html