ראש הממשלה: לבחון ולסלק "צווארי בקבוק" בפיתוח חינוך לגיל הרך

בבוקר ה-4 באפריל, במטה הממשלה, ראש הממשלה פאם מין צ'ין, יו"ר הוועדה הלאומית לחדשנות בחינוך והכשרה (הוועדה), עמד בראש ישיבת הוועדה בנושא "חדשנות ופיתוח חינוך לגיל הרך עד 2030, עם חזון עד 2045".

בכנס נכחו סגן ראש הממשלה טראן הונג הא, סגן יו"ר הוועדה; סגן הנשיא לשעבר ונשיא אגודת וייטנאם לקידום חינוך, נגוין טי דואן; מנהיגי משרדים, מחלקות וסניפים מרכזיים; מנהיגים של מספר מחוזות וערים המנוהלים על ידי הממשל המרכזי; וחברי הוועדה.

כיתוב לתמונה: ראש הממשלה פאם מין צ'ין , יו"ר הוועדה הלאומית לחדשנות בחינוך והכשרה, עומד בראש הישיבה. צילום: דונג ג'יאנג/VNA

בפגישה התקיים דיון ער על הדו"ח בנושא "חדשנות ופיתוח חינוך לגיל הרך עד 2030, חזון עד 2045". המשתתפים ניתחו את מעמדו ותפקידו של חינוך לגיל הרך; התפתחות חינוך לגיל הרך בתקופה האחרונה; צווארי בקבוק; גורמים למגבלות וחולשות ועוד.

בהתאם לכך, מנהיגי משרדים, סניפים ורשויות מקומיות מאמינים כי לחינוך לגיל הרך תפקיד חשוב במיוחד במערכת החינוך הלאומית ובאסטרטגיה לפיתוח משאבי אנוש ופיתוח אנושי בווייטנאם. בשנים האחרונות, המפלגה והמדינה פרסמו מדיניות רבה בנושא פיתוח חינוך והכשרה, כולל חינוך לגיל הרך. הודות לכך, חינוך לגיל הרך השיג תוצאות יוצאות דופן.

מדי שנה, למעלה מ-5.3 מיליון ילדי גן חובה מטופלים, מטופלים ומחונכים ביותר מ-15,000 גני ילדים וכמעט 16,000 מוסדות עצמאיים; ברחבי המדינה, 56.9% מגני הילדים עומדים בתקנים הלאומיים, ושיעור הכיתות המוצלחות מגיע ל-82.2%...

היישום המוצלח של מטרת חינוך הגן האוניברסלי לילדים בני 5 יצר מנגנון ומוטיבציה לקידום פיתוח החינוך הגן, תוך מענה הדרגתי לצורכי טיפוח, טיפול וחינוך ילדים. עם זאת, עדיין קיים מחסור בבתי ספר, מורים וציוד הוראה.

לנוכח צרכי הפיתוח הלאומי בתקופה החדשה, יש צורך לחדש את חינוך הגן כדי לעמוד בדרישות. המטרה היא להפוך את חינוך הגן לאוניברסלי לילדים בגילאי 3 עד 5; לחדש את תוכן תוכניות החינוך לגיל הרך; ובמיוחד את המנגנון לגיוס משאבים ותנאים לחדשנות ופיתוח חינוך לגיל הרך...

בסיכום הפגישה, ראש הממשלה פאם מין צ'ין, מתוך הערכה והסכמה עקרונית לדוחות ולדעותיהם של חברי הוועדה, מנהיגי המשרדים, הסניפים והרשויות המקומיות, ציין כי חינוך והכשרה נקבעים על ידי המפלגה והמדינה כמדיניות הלאומית העליונה, מטרתה של המפלגה כולה, המערכת הפוליטית כולה והעם כולו.

ראש הממשלה ציטט את תורתו של הנשיא הו צ'י מין "למען עשר שנים עלינו לשתול עצים, למען מאה שנים עלינו לטפח אנשים", והדגיש כי השקעה בחינוך היא השקעה בפיתוח; יש צורך לחדש באופן יסודי ומקיף את החינוך וההכשרה, כולל חינוך לגיל הרך, תוך מימוש מדיניות המפלגה והמדינה בנושא פיתוח חינוך והכשרה, בהתאם לדרישות תקופת התיעוש והמודרניזציה של המדינה.

פגישת הוועדה הלאומית לחדשנות בחינוך והכשרה. צילום: דונג ג'יאנג/VNA

חדשנות בחינוך ובהכשרה חייבת לשאוף להכשרה ופיתוח מקיפים של העם הווייטנאמי; להיות עקבית עם מגמות הפיתוח של התקופה; להיות עקבית עם התנאים והנסיבות של המדינה; לחדש בחינוך לגיל הרך, במיוחד לילדים בגילאי 3 עד 5; לחדש בגיוס משאבים, תוך שימוש בשיתוף פעולה ציבורי-פרטי כגישה העיקרית לפיתוח חינוך והכשרה.

לנוכח הצורך לטפל ולפתור צווארי בקבוק, מגבלות במשאבי אנוש, מתקנים ואי-שוויון בחינוך ובהכשרה, במיוחד באזורים מרוחקים, גבוליים ואיים, ביקש ראש הממשלה פאם מין צ'ין לבחון מחדש ולגבש מדיניות ומנגנונים לגיוס כל המשאבים לחינוך בגיל הרך, ובמיוחד מדיניות בנושאי מיסים, גישה לקרקע, אשראי; מנגנונים ומדיניות לגיוס משאבי אנוש ולשיפור איכות משאבי האנוש בחינוך בגיל הרך וכו'.

ראש הממשלה הטיל על משרד החינוך וההכשרה לקלוט את חוות דעת חברי הוועדה; להמשיך ולהשלים דוחות ולהגיש לרשויות המוסמכות כדי להוציא מסמכים מתאימים בנושא חדשנות ופיתוח חינוך לגיל הרך, תוך ציון ברור של התוכן, הסמכות והאחריות, בהתאם למדיניות המפלגה והמדינה, לתקנות החוק, תוך שמירה על המצב בפועל והסרת צווארי בקבוק ומכשולים בפיתוח חינוך לגיל הרך.

נציגים שהשתתפו בפגישה. צילום: דואנג גיאנג/VNA

משרדים, סניפים ורשויות מקומיות מתאמים עם משרד החינוך וההכשרה כדי להשלים, ברוח של "מה שבוגר, ברור, מוכח בפועל כנכון, יעיל ומוסכם על ידי הרוב, ואז להמשיך ליישם; מה שאין לו תקנות או חורג מהתקנות, ואז לבחון באומץ, ללמוד מניסיון תוך כדי עשייה, להרחיב בהדרגה, לא פרפקציוניסט אך גם לא חפוז".

לפי עיתון VNA/Tin Tuc

מָקוֹר