ראש הממשלה: להפוך בהדרגה את האנגלית לשפה השנייה באימונים

להבטיח שתקציב המדינה לחינוך והכשרה יהווה לפחות 20% מסך הוצאות התקציב, תוך הפיכת אנגלית לשפה השנייה בהדרגה והכשרת שפות זרות אחרות בהתאם לביקוש.

Thủ tướng: Từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong đào tạo - Ảnh 1. — *ראש הממשלה פאם מין צ'ין עמד בראש הפגישה - צילום: דואן בק*

אחר הצהריים של ה-2 בנובמבר, ראש הממשלה פאם מין צ'ין עמד בראש ישיבה של הוועדה הלאומית לחדשנות בחינוך והכשרה.

סגן שר החינוך וההכשרה, נגוין ואן פוק, אמר כי המשרד השלים מנגנונים ומדיניות סינכרוניים, הסיר צווארי בקבוק כדי להבטיח מסגרת משפטית שלמה, סינכרונית וברת ביצוע שתעמוד בדרישות החדשנות בחינוך ובהכשרה.

עם זאת, מר פוק הציע נושאים כגון משכורות למורים; מדיניות למשיכת ושימוש במומחים זרים, מדענים ווייטנאמים מחו"ל להוראה, מחקר ועבודה במוסדות חינוך והכשרה בווייטנאם; בניית תוכנית השקעות ציבורית למודרניזציה של ההשכלה הגבוהה וההשכלה המקצועית...

בניית חברה לומדת, הפיכת אנגלית בהדרגה לשפה שנייה

יו"ר אגודת וייטנאם לקידום חינוך, נגוין טי דואן, אמרה כי יש להקדיש יותר תשומת לב לנושא בניית חברה לומדת. לשם כך, נדרשת מחויבות מצד הממשלה, משאבים וקונצנזוס בקרב העם.

בנוגע לסוגיית שכר המורים, גב' דואן הביעה כי ראש הממשלה גילה נחישות רבה במדיניות הרפורמה במנגנון השכר למורים וכי האסיפה הלאומית אישרה זאת. עם זאת, כאשר לא ניתן להעלות את המשכורות בהתאם למערכת השכר הגבוהה ביותר, יש צורך לבחון סובסידיות למורים, המיושמות כמו שירותי בריאות בסיסיים עם קצבה של 100%.

לסיכום, ראש הממשלה פאם מין צ'ין אמר כי חמשת הגורמים המנחים בחדשנות חינוכית הם: זמן, אינטליגנציה, שאיפה, הסתמכות עצמית ואינטגרציה. בתוכנית הפעולה לחדשנות חינוכית, יש צורך לקדם ביזור והאצלת סמכויות כדי שלמוסדות חינוך יהיה מרחב ליצירתיות ולשיפור האוטונומיה.

במקביל, יש צורך לשפר את איכות הלמידה וההוראה, להתמקד בשיפור איכות המורים ולעורר השראה בקרב התלמידים. לבנות מנגנון לקידום היווצרותה של חברה לומדת ולמידה לאורך החיים.

הוא ציין כי התוכן צריך להיות תמציתי וברור, להפגין נחישות גבוהה, מאמצים גדולים, פעולות דרסטיות, עם מיקוד ונקודות מפתח, "ביצוע כל עבודה ביסודיות, ביצוע כל עבודה כראוי", "אנשים ברורים, עבודה ברורה, זמן ברור, אחריות ברורה, מוצרים ברורים".

כולל, עבור התוכן הקשור לסקירת תכנון הרשת, איכות צוות ההוראה, במיוחד מורים לגיל הרך ולבתי ספר יסודיים. הכשרת משאבי אנוש איכותיים, תוך הבטחת כי תקציב המדינה לחינוך והכשרה מהווה לפחות 20% מסך הוצאות התקציב. הפיכת אנגלית לשפה שנייה בהדרגה והכשרת שפות זרות אחרות בהתאם לביקוש.

גיוס משאבים לחינוך

ראש הממשלה ביקש שפיתוח אסטרטגיית פיתוח החינוך יושלם לכל המאוחר עד הרבעון הראשון של 2025. מטרת הדבר היא לאחד את ניהול המדינה, להבטיח קישוריות, לשפר את איכות משאבי האנוש ולנהל את עובדי המדינה במגזר החינוך.

בפרט, ראש הממשלה ביקש לבחון ולהציע את נושאי כוח האדם והמחקר של מגזר החינוך, לבחון, לתקן ולהשלים את התקנות בנושא ניהול כוח אדם ותקני עובדי מדינה. להבטיח הגדלת כיתות הלימוד, בנייתן בכיוון בין-מפלגתי וירידה במספר בתי הספר, בהתאם למציאות, לתנאים ולנסיבות של המדינה ושל כל מקום.

בנוגע למשאבים, משרדים ומשרדים פרטיים צריכים לחקור ולסכם מודלים טובים ושיטות עבודה מומלצות כדי לבנות מדיניות לגיוס משאבים. במסגרתן יש להשתמש במשאבי המדינה כהון ראשוני, לקדם את התפקיד המוביל ולהפעיל משאבים חברתיים.

ראש הממשלה הטיל על משרד החינוך וההכשרה לנהל את המחקר ולפתח פרויקט לבניית מנגנון ומדיניות פורצי דרך למשיכת ושימוש במומחים זרים, מדענים ווייטנאמים מחו"ל להוראה, מחקר ועבודה במוסדות חינוך וייטנאמיים.

בנוגע למוסדות בבניית חברה לומדת ולמידה לאורך החיים, ראש הממשלה הצהיר כי חייבים להיות מנגנונים ומדיניות תמריצים, ולכולם חייבת להיות גישה שווה לנושא זה.

Tuoitre.vn

מקור: https://tuoitre.vn/thu-tuong-tung-buoc-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-dao-tao-20241102193340955.htm