בינה מלאכותית מניעה חדשנות בשיטות הוראה ולמידה

בדיון, פרופסור ד"ר פאם הונג צ'ונג, מנהל האוניברסיטה הלאומית לכלכלה , אמר כי למרות שאנו מדברים הרבה על העולם הדיגיטלי, היעד הסופי של בני האדם הוא עדיין העולם האמיתי. העולם הדיגיטלי ממלא רק תפקיד תומך, במטרה להפוך את העולם האמיתי לעשיר וטוב יותר. באופן דומה, בין המרחב הדיגיטלי למרחב האמיתי, מה שבני האדם בסופו של דבר שואפים אליו הוא עדיין הערך והחוויה במרחב האמיתי.

לכן, בשנים האחרונות, האוניברסיטה הלאומית לכלכלה הצהירה בבירור על עמדתה כי אינה אוסרת על סטודנטים להשתמש בבינה מלאכותית או בכלים כמו ChatGPT. הדבר החשוב אינו האם להשתמש בהם או לא, אלא כיצד הסטודנטים מיישמים את הכלים הללו ביעילות ולמטרות הנכונות.

פרופסור ד"ר פאם הונג צ'ונג מאמין שעבור סטודנטים, הדרישה העיקרית היא להיות מסוגלים לשלוט בטכנולוגיה ובמצבים. במהלך תהליך הלמידה, כלים כמו ChatGPT יכולים לסייע במתן תשובות, אך חשוב שהסטודנטים יבינו, ינתחו ויישמו את התשובות הללו.

בינה מלאכותית מניעה חדשנות בשיטות הוראה ולמידה תמונה 1

סצנת הדיון

"שליטה" פירושה שתלמידים חייבים לדעת כיצד להציג בעיות, להבין את תהליך החשיבה ולפתור בעיות. באותו זמן, כלים ממלאים רק תפקיד תומך במתן פתרונות. תפקידו של המרצה הוא לצייד את התלמידים בידע בסיסי ובשיטות חשיבה מתאימות, ובכך לסייע להם להבין לעומק ולהשתמש בטכנולוגיה באופן יזום ויעיל.

בעידן הדיגיטלי, בינה מלאכותית יכולה לתמוך באופן מלא בשינון ובסינתזה של תוכן. עם זאת, הדרישות מהדור החדש של תלמידים אינן מוגבלות רק לקליטת מידע, אלא גם ליכולת להציג בעיות, להבין שיטות ולפתח חשיבה ביקורתית ויצירתית.

בינה מלאכותית תהיה כלי, בן לוויה בתהליך הלמידה והמחקר, אך הגורם המרכזי הוא עדיין הלך הרוח ובסיס הידע של כל אדם - להבין, להעריך ולשלוט במה שהטכנולוגיה מביאה.

האוניברסיטה הלאומית לכלכלה מיישמת בהדרגה מודל הכשרה בשיטת הרצאה/סמינר. במודל זה, כמחצית ממשך כל קורס מאפשרת לסטודנטים לבחור להשתתף בשיעורים או לא, בהתאם לצרכיהם. ההרצאות בכיתה החכמה יוקלטו במלואן, מה שיאפשר לסטודנטים לעקוב אחריהם באופן מקוון או לשמור אותם ללימודים בכל עת. החלק הנותר של הקורס יתקיים בצורת סמינר - שבו הסטודנטים יקיימו אינטראקציה זה עם זה, ידונו עם מרצים ויפתרו מצבים מעשיים, תרגילי יישום או משימות ספציפיות.

פרופסור ד"ר פאם הונג צ'ונג הביע תקווה שבעזרת שיטת ההדרכה בהרצאות/סמינרים בשילוב עם כלי תמיכה כמו ChatGPT ותוכנות יישומים רבות אחרות, תהליך הלמידה של התלמידים יהפוך לנוח יותר, תוך קיצור זמן הקליטה ועדיין גישה לכמות גדולה של ידע, ובמקביל שליטה טובה יותר בטכנולוגיות מודרניות. זוהי גם מטרת ההדרכה של בית הספר בהקשר של טרנספורמציה דיגיטלית והפרץ הנוכחי של בינה מלאכותית.

בהקשר של מדע וטכנולוגיה , ובמיוחד בינה מלאכותית (AI), אשר משפיעה עמוקות על כל היבטי החיים החברתיים, האוניברסיטה הלאומית לכלכלה שואפת לקדם את יכולותיה הפנימיות תוך קידום יישום הישגים טכנולוגיים בפעילויות הוראה והכשרה. בית הספר מחדש בהדרגה, החל מבניית תוכניות לימודים, שיטות הערכה לסטודנטים, ועד לשילוב בינה מלאכותית בהרצאות כדי להגביר את החיוניות, לשפר את יעילות העברת הידע ולעורר השראה בסטודנטים ללמוד.

בינה מלאכותית מניעה חדשנות בשיטות הוראה ולמידה תמונה 2

סגן נשיא האוניברסיטה הלאומית לכלכלה, פרופסור חבר, ד"ר בוי הוי נונג, דיבר בסמינר.

בינתיים, סגן נשיא האוניברסיטה הלאומית לכלכלה, פרופסור חבר, ד"ר בוי הוי נוונג, אמר כי בשנים האחרונות, האוניברסיטה הלאומית לכלכלה עברה שינויים וטרנספורמציות משמעותיות הן במבנה הארגוני שלה והן בשיפור איכות ההכשרה. בית הספר שואף לקדם את יכולותיו הפנימיות, תוך קידום יישום הישגים טכנולוגיים בפעילויות הוראה והכשרה; הוא מחדש בהדרגה, החל מפיתוח תוכניות לימודים ושיטות הערכה לסטודנטים, ועד לשילוב בינה מלאכותית בהרצאות כדי להגביר את החיוניות, לשפר את יעילות העברת הידע ולעורר השראה בסטודנטים ללמוד.

בסמינר, המשתתפים הביעו דעות רבות הקשורות לחדשנות בשיטות הוראה ולמידה כדי להתאים אותן להתפתחות הטכנולוגיה והבינה המלאכותית.

ד"ר נגוין קוואנג הוי, מנהל בית הספר לטכנולוגיה באוניברסיטה הלאומית לכלכלה, אמר: "יישום בינה מלאכותית בחינוך יסייע למרצים לשפר את איכות ההוראה באמצעות יצירת מתווה והרצאות. במקביל, אוטומציה של משימות חוזרות ונשנות כגון ציון עבודות, בדיקת דקדוק והקדשת זמן למשימות חשובות יותר כגון הנחיית סטודנטים וחידוש שיטות הוראה. בינה מלאכותית תומכת במרצים בפיתוח עצמי, למידה עצמית של ידע חדש, טכנולוגיה חדשה ומיומנויות חדשות. בינה מלאכותית תומכת גם במרצים במחקר מדעי משום שהיא תסייע להפוך את השלבים הבאים לאוטומטיים: חיפוש מסמכים, ציטוט וסיכומים אוטומטיים כדי לסייע בהבנת תוכן ליבה במהירות; סיוע בכתיבת מאמרים אקדמיים יעילים: הצעת מבני מאמרים, סטנדרטיזציה בהתאם לתקנים אקדמיים בינלאומיים, בדיקת איות, דקדוק וביטוי טבעי."

בינה מלאכותית מניעה חדשנות בשיטות הוראה ולמידה תמונה 3

ד"ר נגוין קוואנג הוי, מנהל בית הספר לטכנולוגיה באוניברסיטה הלאומית לכלכלה, משתף את יישום הבינה המלאכותית בחינוך.

עבור תלמידים, בינה מלאכותית מסייעת לייעל את זמן הלמידה והיעילות. כאשר משתמשים בה נכון, תלמידים לומדים כיצד לשאול שאלות, לאמת מידע ולחשוב בצורה ביקורתית. בינה מלאכותית יכולה גם להציע טיעוני נגד לטיעון, לעזור לתלמידים להסתכל על בעיות מנקודות מבט מרובות ולתמוך בלמידת שפות זרות ומיומנויות.

הסמינר אורגן במטרה ליצור מרחב לחילופי דעות ודיון בין מומחים ומרצים על מגמות חדשניות בשיטות הוראה ולמידה בתקופת הטרנספורמציה הדיגיטלית, במיוחד בהקשר של בינה מלאכותית וטכנולוגיה בעלות השפעה עמוקה על מגזר החינוך.

זוהי גם הזדמנות לשתף חוויות מעשיות ולהציע פתרונות ליישום טכנולוגיה ובינה מלאכותית בפעילויות הוראה, במטרה לשפר את יעילות ההדרכה, לקדם התאמה אישית בתהליך הלמידה ולפתח חשיבה יצירתית בקרב הלומדים. האירוע משך את תשומת הלב וההשתתפות הפעילה של מספר רב של אנשי צוות, מרצים, סטודנטים ומומחים בתחומי החינוך והטכנולוגיה.

מקור: https://nhandan.vn/tri-tue-nhan-tao-thuc-day-doi-moi-phuong-phap-giang-day-va-hoc-tap-post872900.html