בתי ספר מיישמים בינה מלאכותית בהוראה, בדיקה והערכת תלמידים

[מודעה_1]

בבוקר ה-12 בינואר, ארגן משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי סדנה בנושא יישום בינה מלאכותית בניהול, הוראה והערכה של תלמידים. הסדנה אורגנה באופן מקוון עם הגשר הראשי במשרד החינוך וההכשרה ו-316 גשרים משניים במשרד החינוך וההכשרה של המחוזות, ט'ו דוק סיטי, ויחידות קשורות.

חיפוש יזום אחר פתרונות לטרנספורמציה דיגיטלית

בפתח הסדנה אמר מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, נגוין ואן הייאו, כי מגזר החינוך נמצא בתהליך של קידום יישום טכנולוגיית המידע, כולל יישום בינה מלאכותית בניהול הוראה, בדיקות והערכת תלמידים.

"כיום, הניהול האדמיניסטרטיבי במקומות רבים עדיין מהסס, עדיין קיים מצב של שימוש במסמכי נייר, יישום איטי או פסיבי של טכנולוגיית מידע בעבודה מקצועית. אני רוצה להדגיש שזו אחריותם של המורים", אמר מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי.

z5064408762547-529574c15c750f7281f68bf3667e33c4-6084.jpg — מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, נגוין ואן הייאו, דיבר בכנס בבוקר ה-12 בינואר.

בשנת הלימודים 2023-2024, שתי המשימות המרכזיות שמקודמות על ידי התעשייה כולה הן הנחישות לבצע טרנספורמציה דיגיטלית וליישם בהצלחה את החלטה 98 של האסיפה הלאומית על המנגנון המיוחד של העיר.

לכן, מנהיגי מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי מקווים שמוסדות החינוך יגבירו את נחישותם ותשוקתם, יחפשו באופן יזום פתרונות ליישום טרנספורמציה דיגיטלית, ויתרמו למטרה המשותפת של העיר.

שינוי שיטות ההוראה של המורים

ד"ר נגוין טאן האי, מאוניברסיטת מיזורי (ארה"ב), אמר כי בינה מלאכותית היא חלק מחינוך STEM, וקשור בו זמנית לתחומי המתמטיקה, המדע , הטכנולוגיה וההנדסה.

"בינה מלאכותית היא אחד הכלים שצצים לאחרונה ותורמים ליישום חינוך STEM בבתי ספר. בשל יכולתה הרבה ליישום, תחום זה מושך תשומת לב רבה הן מצד גופים ציבוריים והן מצד גופים פרטיים", הודיע ד"ר נגוין טאנה האי.

z5064403474778-a02e6dcb486e0dcc4703c652da2c8f41-1909-9963.jpg — ד"ר נגוין טאן האי דן ביישום של בינה מלאכותית בהוראה, בדיקה והערכת תלמידים.

כיום, מדינות רבות בעולם הטמיעו בינה מלאכותית בבתי ספר. עם זאת, בווייטנאם אין מסדרון משפטי ספציפי בנושא זה.

עם זאת, אין להכחיש כי בינה מלאכותית ממלאת תפקיד ומשפיעה על קידום תפקיד הלמידה העצמית של הלומדים, ועוזרת ללומדים להפוך ל"אזרחים דיגיטליים" בעתיד, ולהסתגל להתפתחות החברה.

"אם נשלוט בטכנולוגיית בינה מלאכותית, הלומדים יהיו גם מעצבים, שישתמשו בכלי בינה מלאכותית כדי ליצור תוכן למידה, ובכך ישפרו את היכולת הדיגיטלית ויפתחו מיומנויות ואיכויות אישיות", אמר ד"ר נגוין טאנה האי.

עבור מורים, כלי זה תומך בהם בתכנון שיעורים; בניית מאגרי שאלות למבחנים והערכת תלמידים, ובכך גיוון שיטות הלמידה ומשפר את איכות ההוראה.

בפרט, בעת שימוש בבינה מלאכותית בהוראה, מורים "ידברו יותר מאשר יכתבו", יגדילו את האינטראקציה בין מורים לתלמידים, ויעבדו אישית את תהליך ההוראה לכל תלמיד.

לפיכך, בינה מלאכותית אינה רק שינוי בתפיסה אלא גם משנה את ההתנהגות ושיטות ההוראה של המורים. בפרט, מורים יגדילו את הזמן הנדרש לאינטראקציה עם התלמידים, במקום להשקיע זמן רב בהכנת הרצאות, בדיקות והערכה.

תְשׁוּמַת לֵב

[מודעה_2]
מָקוֹר