פרופסור חבר עוזב את "המדינה העשירה בעולם" כדי להגיע לווייטנאם כדי לטפח כישרונות טכנולוגיים

"אנחנו לא רק מכשירים מהנדסים אלא גם מנהיגים", זהו המוטו שפרופסור חבר עלי אל-דוליימי נושא עמו במסעו החינוכי בווייטנאם. כראש הפקולטה למדעי המחשב וטכנולוגיה באוניברסיטה הבריטית בווייטנאם (BUV), הוא מממש בהדרגה את הפילוסופיה החינוכית של חינוך מעשי, חדשנות ופיתוח בר-קיימא עבור הדור הצעיר של הטכנולוגיה.

תשוקה להפצת ידע

לאחר כמעט 25 שנות הוראה ועבודה במדינות רבות, מהמזרח התיכון ועד צפון אמריקה, פרופסור חבר עלי אל-דוליימי - ראש הפקולטה למדעי המחשב וטכנולוגיה באוניברסיטה הבריטית בווייטנאם (BUV) - מרגיש שהשמחה הגדולה ביותר אינה טמונה בתפקידים בכירים או בפרויקטים של מיליון דולר, אלא ברגע שבו סטודנטים מחייכים כשהם מבינים מושג חדש.

פרופסור חבר עלי אל-דוליימי, ראש המחלקה, הפקולטה למדעי המחשב וטכנולוגיה באוניברסיטה הבריטית בווייטנאם

פרופסור חבר עלי אל-דוליימי הוא בעל תואר דוקטור בהנדסת חשמל ומחשבים מאוניברסיטת קונקורדיה, קנדה, והוא השלים מחקר פוסט-דוקטורט באוניברסיטת קונקורדיה ובאוניברסיטת יורק. עם 25 שנות ניסיון, פרופסור חבר עלי אל-דוליימי מילא תפקידים בכירים במגוון תפקידים, החל ממרצה, ראש מחלקה ועד ראש צוות מחקר ומנהל פרויקטים, ומנהיג עסקי. כמו כן, הוא עבד תקופה כחוקר פוסט-דוקטורט באוניברסיטת קונקורדיה ובאוניברסיטת יורק.

למרות הצלחתו כמהנדס, פרופסור חבר עלי בילה את רוב חייו באקדמיה, עם למעלה מ-20 שנות ניסיון בהוראה במוסדות חינוך בינלאומיים באיחוד האמירויות הערביות ובקנדה. "הוראה תמיד הייתה התשוקה שלי. אני מוצא אושר אמיתי בכיתה, שם אני יכול להעביר ידע ולהצית תשוקה בדור הבא", הוא שיתף.

פרופסור חבר מאושר ביותר כשהוא מעביר ידע לדורות הבאים.

אבל דווקא התקופה בה למד במקומות העשירים בעולם היא שגרמה לו לבחור בווייטנאם כיעד הבא שלו בלי הרבה מחשבה. יותר מכל מקום אחר, חינוך יביא שינוי ניכר באמת למדינות מתפתחות כמו וייטנאם. והוא רוצה לתרום לתהליך האנושי הזה.

"העובדה שווייטנאם הקצתה יותר מ-380 טריליון וייטנאם דונג בשנת 2024 לפיתוח מערכת החינוך, ובמיוחד ההשכלה הגבוהה, מחזקת עוד יותר את אמונתי בחזון הממשלה כאן", אמר.

מלבד מסורת הלימוד, הפרופסור חבר הבין שלווייטנאם יש גם דור צעיר עם יכולות אקדמיות וחשיבה מצוינות. זו גם הסיבה שבחר להגיע ל-BUV. הוא מאמין שלמקום הזה יש פוטנציאל להפוך לאוניברסיטה מובילה באזור.

פרופסור חבר עלי העריך מאוד את יכולותיהם של סטודנטים מאוניברסיטת BUV, ובמיוחד את הבסיס המתמטי המוצק שלהם, את רוחם העיקשת ואת נכונותם ללמוד. הוא סיפר סיפור בלתי נשכח על פרויקט סיום לימודים של סטודנט שנה ג': "אתגרתי את הסטודנט הזה במחקר משלי בעבודת הדוקטורט שלי, וביקשתי ממנו למצוא גישה חדשה וטובה יותר. הסטודנט לא רק הבין אלא גם שיפר את השיטה, והשיג תוצאות שהיו טובות יותר מהתוכנית המקורית שלי."

הפרופסור המשנה העריך מאוד את היכולת והרוח של הסטודנטים הווייטנאמים.

פרואקטיביות היא גם הבדל גדול בקרב סטודנטים ב-BUV. סטודנטים רבים פונים אליו באופן פעיל לקבלת הדרכה, ואף מבקשים לשתף פעולה בפרויקטים מחקריים למרות שהם רק בשנה הראשונה או השנייה שלהם, שרבים מהם מתקדמים יפה מאוד.

מאמצים לשנות סטריאוטיפים

יש דבר אחד שגורם לפרופסור חבר עלי לדאוג כשהוא מגיע לווייטנאם. רוב החברה חושבת שטכנולוגיה היא נחלתם הבלעדית של גברים. תפיסה שמרנית זו מיושנת מזמן במדינות מפותחות.

אפילו ב-BUV, מספר הסטודנטיות שלמדו טכנולוגיה היה בעבר רק כ-5%. היו לו כמה סטודנטיות ש"נכשלו" להתקבל לפקולטה לטכנולוגיה רק ​​בגלל: "ההורים שלהן לא רצו שבנותיהן ילמדו טכנולוגיית מידע".

"אני מאמין שלנשים יש יכולת ייחודית לחשוב בפרטים, לגלות אמפתיה, להיות יצירתיות ויכולת פתרון בעיות שמתאימה מאוד לטכנולוגיה המודרנית", אמר.

כדי למצוא ולעודד מועמדים פוטנציאליים, פרופסור חבר עלי השתתף ישירות במאות ראיונות עם מועמדים למלגות טכנולוגיה. כצפוי, נשים מוכשרות רבות הרשימו אותו.

סטודנטית שהגישה מועמדות לתוכנית גרפיקה למשחקים קיבלה על ידו מבחן לבחור שלושה צבעים לעיצוב פוסטר לקידום משחקים במיוחד עבורו.

מבלי למהר לפתור את הבעיה, שאלה אותו התלמידה על גילו. לאחר מכן, כחול כהה, זהב ולבן היו שלושת הצבעים שנבחרו. הסיבה שנתנה הייתה: "בגילך, העיניים שלך חלשות יותר, לשלושת הצבעים האלה יש ניגודיות טובה, קל לראות אותם, והם מפוארים."

"התשובה שכנעה אותי לחלוטין. היא לא רק הייתה מוכשרת, אלא גם בעלת נקודת מבט מקצועית והומניסטית על עיצוב כמומחית", נזכר פרופסור חבר עלי.

בהתרחבות לתעשיית הטכנולוגיה, נקודת מבט נשית תהפוך את הדברים לאנושיים יותר, מגוונים ובוודאי יעילים יותר.

חששות בנוגע לפער המגדרי הניעו אותו ליצור את מלגת Tech Queens - המוקדשת לסטודנטיות הלומדות טכנולוגיה ב-BUV. היוזמה לא רק תורמת לקידום שוויון מגדרי בתעשיית הטכנולוגיה, אלא גם יוצרת תנאים לנשים לפתח את הפוטנציאל שלהן, ולהפוך לכוח חלוץ ביצירת עתיד דיגיטלי מגוון, אנושי ובר-קיימא יותר.

פרופסור חבר עלי אל-דולימי העניק מלגות לסטודנטיות מצטיינות הלומדות תוכניות טכנולוגיה ב-BUV.

יצירת יעד מוביל לחדשנות

כשדיבר על חינוך וייטנאמי, שיבח פרופסור חבר עלי את הסטודנטים הווייטנאמים על חשיבתם הלוגית, הבסיס המתמטי האיתן וסגנון העבודה המקצועי שלהם. עם זאת, הוא גם ציין כי התחומים הדורשים שיפור הם היכולת לחשוב בצורה ביקורתית, יצירתית וידע בין-תחומי - שהן נקודות החוזק של מערכות החינוך המערביות.

מתוך פילוסופיה של "חינוך אינו ניתן להפרדה מהפרקטיקה", הוא וצוותו ב-BUV עיצבו מודל הכשרה מיוחד: התלמידים לא רק לומדים תיאוריה אלא גם "נוגעים" בטכנולוגיה אמיתית; שילוב של הבסיס המתמטי החזק של תלמידים וייטנאמים עם שיטת ההכשרה הסטנדרטית הבריטית - קידום חשיבה רב-ממדית, יצירתיות ופתרון בעיות מעשיות.

פרופסור חבר עלי אל-דולימי אחראי על קורס ההכשרה "יישום בינה מלאכותית (AI) בשירותי מינהל ציבורי" שאורגן במשותף על ידי משרד החוץ של הו צ'י מין סיטי ו-BUV בשנת 2024.

הפקולטה למדעי המחשב וטכנולוגיה של BUV מציעה חמש מתוכניות התואר הראשון המבוקשות ביותר בעולם: מדעי נתונים ובינה מלאכותית, הנדסת תוכנה, מדעי המחשב, עיצוב ותכנות משחקים וגרפיקה של משחקים.

בהדרכתו של פרופסור חבר עלי, תוכנית הלימודים ב-BUV מתעדכנת בכל סמסטר, היא מאוזנת ביותר, משלבת מיומנויות מעשיות, חשיבה מערכתית וידע בין-תחומי - בהתאם לצרכים של עסקים מודרניים.

הסביבה ב-BUV בונה תרבות של מחקר וחדשנות כבר מרמת התואר הראשון. במקום לקבל הרצאות באופן פסיבי בדרך המסורתית, הסטודנטים חווים "מרחב יצרנים" אמיתי, שבו הם לומדים באופן פעיל ויוצרים בחופשיות.

כל הרצאה, כל מטלה, אפילו כל מבחן, ספוגים ברוח המחקר והגילוי. לסטודנטים ניתנת הזדמנות לחלוק ולדון בחופשיות עם מרצים בנושאים ובפרויקטים.

במקום רק להאזין להרצאות, הם מעודדים לשאול שאלות, להביע את דעותיהם האישיות ואף לאתגר רעיונות קיימים, ובכך לתרגל חשיבה ביקורתית ומיומנויות חשיבה חדות.

BUV הוא גם בית הספר היחיד המשתמש בפלטפורמות הוראה ולמידה מתקדמות בתכנות כמו Codio, וכן מייישם בינה מלאכותית ישירות בהוראה. לדבריו, עם הביקוש הגובר בשוק למיומנויות בינה מלאכותית, הדבר הכרחי מאוד לבוגרי טכנולוגיה עתידיים.

"אנחנו לא רואים בבינה מלאכותית כלי 'רמאות'. במקום זאת, אנו מדריכים סטודנטים להשתמש בבינה מלאכותית ככלי לתמיכה בחשיבה, תכנות, עיצוב ופתרון בעיות. בעוד שרוב האוניברסיטאות עדיין מגבילות את הגישה של הסטודנטים לבינה מלאכותית, ב-BUV אנו מעודדים שימוש אחראי ויצירתי בבינה מלאכותית", שיתף פרופסור חבר עלי.

כמנהיג סגל ההכשרה הטכנולוגית, פרופסור חבר עלי אל-דולימי מקווה להפוך את BUV ליעד המוביל לחדשנות דיגיטלית בווייטנאם - מרכז שבו סטודנטים לא רק מצטרפים לתאגידי טכנולוגיה מובילים, אלא גם מקימים בביטחון עסקים משלהם.

"אנחנו לא רק מכשירים מהנדסים, אנחנו מכשירים מנהיגים - יוצרי טכנולוגיה וייטנאמים בעלי מעמד עולמי", סיכם הפרופסור המשנה.

מקור: https://tienphong.vn/vi-pho-giao-su-bo-xu-so-giau-nhat-the-gioi-sang-viet-nam-boi-duong-tai-nang-cong-nghe-post1776467.tpo