מדוע הו צ'י מין סיטי מציעה לאסור על תלמידים להשתמש בטלפונים סלולריים בבתי הספר?

לאחר שמר נגוין ואן הייאו, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, הורה למחלקה המיוחדת לחקור ולייעץ בנוגע להצעה לאסור על תלמידים להשתמש בטלפונים ניידים בבתי הספר, דעות רבות הביעו את הסכמתן וסברו כי יש ליישם תקנה זו באופן מיידי.

בתי הספר מסכימים ומציעים פתרונות שיעזרו לתלמידים לא להשתמש בטלפונים בבית הספר.

צילום: ביץ' טאנה

מה צריך לעשות עכשיו כדי להגן על זכויות הילדים

אחת ההוראות של מר נגוין ואן הייאו, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, בפגישה עם מחלקות ייעודיות הייתה לבקש ממחלקת ענייני הסטודנטים לחקור ולייעץ בנוגע להצעה שלא לאפשר לתלמידים להשתמש בטלפונים ניידים במהלך ההפסקה ובמהלך פעילויות חינוכיות בבית הספר (למעט במקרים בהם מורי המקצוע מאפשרים להם לבצע משימות שירות במהלך זמן השיעור).

הנחיה זו זכתה לתשומת לב מצד בתי ספר, מורים והורים; רבים מהם אמרו שיש לבצעה באופן מיידי כדי להגן על זכויות הילדים.

מאסטר הויניה טאן פו, מנהל בית הספר התיכון בוי טי שואן, ברובע בן טאן (מחוז 1 לשעבר), הו צ'י מין סיטי, אמר כי איסור על תלמידים להשתמש בטלפונים ניידים היא החלטה סבירה.

לאחרונה, יותר ויותר מדינות בעולם הטילו איסורים על שימוש בטלפונים בבתי הספר של תלמידים, כולל במהלך השיעורים ובשעות המשחק. מערכות חינוך מפותחות רואות את הצד השלילי של תלותם של ילדים במכשירים אלקטרוניים. זו כבר לא מגמה זמנית, אלא הופכת בהדרגה למגמה חינוכית בת קיימא: מתן עדיפות לבריאות הנפש, פיתוח מקיף ואנושיות.

לדברי מר פו, איסור השימוש בטלפונים סלולריים בבתי הספר זוכה גם לרוב מוחלט של אישור ההורים משום שילדיהם צריכים לגדול בסביבת למידה בריאה, מבלי שהטכנולוגיה תשתלט על כל היבט בחייהם, במיוחד כשהם בגיל של עיצוב אישיותם.

בנוסף, הו צ'י מין סיטי בונה ומיישמת מודל בית ספרי שמח, ולכן היא זקוקה גם לעקרונות פדגוגיים בתחום המשמעת אך חייבת להיות מלאה באנושיות. כאשר בתי הספר מאפשרים לתלמידים להשתמש בחופשיות בטלפונים שלהם, הדבר ייצור מבלי משים "אזור התערבות" שקשה לשלוט בו: תלמידים מאבדים ריכוז, מרמים במבחנים, צופים בתכנים לא הולמים, סובלים מבריונות ברשת ואף חיים חיים סוטים בגלל מרדף אחר דוגמנים וירטואליים ברשתות החברתיות.

לדברי מורים, על ידי אי שימוש בטלפונים, התלמידים ישפרו את ריכוזם ואת יעילות הלמידה שלהם.

צילום: D.NT

מִשׁאָל

הו צ'י מין סיטי מציעה לאסור על תלמידים להשתמש בטלפונים ניידים בבתי הספר

ניתן לבחור פריט אחד. הצבעתך תהיה ציבורית.

צריך להיות אסור

אסור לאסור

דעות אחרות

תוצאות הצבעההצג

היתרונות של איסור שימוש בטלפונים סלולריים

מר הוין טאנה פו ציין את היתרונות של איסור על תלמידים להשתמש בטלפונים סלולריים בבית הספר.

לדברי מר פו, קודם כל, זה מגביר את הריכוז ואת יעילות הלמידה. "כאשר אין יותר צלצולים, הודעות או משחקים אטרקטיביים מטלפונים שמפריעים לכל שיעור, התלמידים יכולים להקדיש יותר תשומת לב להרצאה, והמורים יכולים גם להרגיש בטוחים בהוראה, מבלי להזכיר להם כל הזמן", ניתח מר פו.

הבא הוא צמצום רמאות. כאשר טלפונים אינם נוכחים יותר, רמאות הופכת לקשה יותר, ובכך בונה תרבות של בחינות כנות והוגנות.

איסור על טלפונים סלולריים בבתי הספר נועד גם להגן על בריאותם הפיזית והנפשית של התלמידים. מר פו אמר: "מבוגרים רואים תלמידים גיבנוניים, קצרי רואי וסובלים מכאבי צוואר וכתפיים בגלל שהם כפופים מעל מסכים, ולכן הם לא יכולים שלא להיבהל. תלמידים רבים סובלים גם מהפרעות שינה, דיכאון והפרעות התנהגות בגלל תלותם בטלפונים סלולריים. איסור על טלפונים סלולריים הוא צעד פרואקטיבי לשמירה על בריאות התלמידים."

צמצום אלימות בבתי ספר ובריונות ברשת. סרטונים רבים של קטטות שצולמו ומופצות בבתי ספר הם מטלפונים של תלמידים. מכאן, תלמידים רבים מושפלים ומוזנחים, מה שמוביל למשברים פסיכולוגיים. כאשר טלפונים אינם זמינים יותר בקלות לתלמידים, גם בריונות ברשת פוחתת.

זוהי גם הזדמנות לשפר את כישורי התקשורת הישירה. פרדוקס מודרני הוא שככל שיש יותר כלי חיבור, כך אנשים הופכים מבודדים יותר. תלמידים רבים הם בעלי יכולת תקשורת גרועה, אינם מסוגלים להקשיב או להגיב משום שהם רגילים להקליד במקום לדבר. הוצאת טלפונים משעות השיעור מאלצת את התלמידים לדבר, לגלות אמפתיה ולשתף בעיניים ובמילים כנות. זה מחזק את הקשר בין תלמידים למורים ולחברים. זמן ההפסקה אינו עוד זמן לשבת בשקט עם טלפונים, אלא זמן לשחק, לספר סיפורים ולחלוק את שמחת בית הספר.

לקדם שוויון בכיתה. טלפונים סלולריים יוצרים פער ברור בין תלמידים בעלי אמצעים לתלמידים חסרי אמצעים. התלמיד עם האייפון החדש ביותר נמצא בקלות במרכז תשומת הלב, בעוד שהתלמיד עם הישן מודע לעצמו ומוזנח. כאשר כולם נטולי טלפונים סלולריים, השוויון משוחזר.

חיזוק המשמעת והשליטה העצמית. סביבה עם כללים ומגבלות עוזרת לילדים ללמוד כבוד וויסות עצמי. ללא טלפונים, התלמידים יתרגלו את היכולת לשלוט ברצונותיהם, לתכנן את זמנם ולהיות בעלי משמעת עצמית רבה יותר בלימודיהם, תכונות ליבה של אזרח עתידי.

צרו תנאים למורים ללמד בצורה יעילה יותר. מורים כבר לא צריכים לדאוג לגבי מבטים למטה, אוזניות מוסתרות מתחת לשיער או שליחת הודעות טקסט במהלך השיעור. משם, שפרו את איכות התקשורת ואת האינטראקציה הדו-כיוונית בין מורים לתלמידים.

בנה את ההרגל של חיים אותנטיים. כיום, "חיים וירטואליים" גורמים לתלמידים רבים לא להבין את הערכים שלהם, וחיים רק בשביל "לייקים" ו"תגובות". בתי הספר צריכים לעזור לתלמידים לחזור לערכים אמיתיים: ללמוד באמת, לשחק באמת, לחיות באמת.

עם זאת, מורים רבים בבתי ספר תיכוניים, למרות שהם מסכימים עם איסור על תלמידים להשתמש בטלפונים סלולריים, עדיין תוהים האם זה סותר את המגמה של הטכנולוגיה הדיגיטלית.

מאסטר הוין טאן פו מאמין שחינוך דיגיטלי אינו אומר לתת לתלמידים להתמכר לטלפונים שלהם. כאשר נדרשת טכנולוגיה, בתי ספר עדיין יכולים לארגן שיעורי מחשב, להתאמן עם מחשבים ולהשתמש במסכים חכמים כדי להציג הרצאות, אך הכל חייב להיות בזמן הנכון, במקום הנכון ועם המטרות הנכונות.

בתי הספר צריכים לארגן פעילויות במהלך ההפסקה כדי ליצור תנאים ליצירת קשרים בין התלמידים.

צילום: ת'וי האנג

החליפו את הטלפון שלכם בחוויה אמיתית

כמו כן, בהנחייתו של מר נגוין ואן הייאו, פנה למחלקה המקצועית בבקשה לארגן פעילויות במהלך ההפסקה כדי ליצור תנאים ליצירת קשרים בין התלמידים, ולארגן פעילויות ספורט לשיפור בריאותם.

עם ההנחיה הנ"ל, מורה בתיכון ברובע בין תוי (מחוז 11 הישן), הו צ'י מין סיטי, העיר כי בתי הספר צריכים לארגן מחדש סביבת למידה עשירה בחוויות ורגשות.

לדוגמה, מועדון הכדורגל מארגן טורנירים; מועדון הבדמינטון מארגן תחרויות, טורנירי כדור נוצה ובדמינטון; או מועדון האמנות מארגן מופעי ריקוד פלאש מוב... במקום לגלוש בטלפון בכיתה, התלמידים יתמלאו בצחוק כשהם משתתפים בפעילויות המועדון.

בנוסף, הספרייה משקיעה בספרים המתאימים לגיל, בונה פינת קריאה פתוחה ומעודדת את התלמידים לכתוב את מחשבותיהם; משפצת את חצר בית הספר למרחב למידה ופעילות גופנית: מתקינה לוחות שחמט, ציוד ספורט, טניס שולחן, כדורגל שולחן ועוד. חדר הכושר של בית הספר מאפשר לתלמידים לתרגל אימון גופני בטכניקות הנכונות...

מורה זה גם הציע שבתי הספר יארגנו באופן קבוע פעילויות חווייתיות כגון ביקורי עסקים, למידה על חקלאות, כישורי הישרדות, חינוך לתחומי STEM (מדע, טכנולוגיה, הנדסה, מתמטיקה)... חדרי סטארט-אפ בבתי ספר מבצעים פרויקטים קטנים עבור תלמידים כדי לבחון רעיונות וללמוד על ניהול.

"המרחבים והפעילויות האלה לא רק ממלאים את זמן הטלפון הריק, אלא גם פותחים דלת למיומנויות, חברויות וחלומות עבור כל תלמיד", אמר מורה ברובע בין תוי (HCMC).

מקור: https://thanhnien.vn/vi-sao-tphcm-de-xuat-cam-hoc-sinh-su-dung-dien-thoai-di-dong-trong-truong-hoc-185250711183104777.htm