המקרה של שולח שחשבונו ננעל עקב 1,000 דונג וייטנאמי במבחן ספרות לכיתה י' בחאן הואה

ב-5 ביוני, ניגשו מועמדים בחאן הואה לבחינת הכניסה לכיתה י' לבתי ספר תיכוניים ציבוריים לשנת הלימודים תשע"ד-תשע"ד. ספרות היא המקצוע הראשון, בפורמט חיבור. המועמדים ניגשים למבחן הספרות תוך 120 דקות.

סיפורו של שולח שחשבונו נחסם לאחר שלקוח האשים אותו ב"לקיחת 1,000 וונד נוספים" בעת משלוח סחורות פורסם באינטרנט במאי, במסגרת מבחן ספרות לכיתה י' במחוז חאן הואה.

מבחן ספרות לכיתה י' במחוז חאן הואה.

בחלק הקריאה, המבחן ציטט קטע ממאמר שפורסם בעיתון הנשים הווייטנאמיות:

"גם הסיפור של השולח והנערה שקיבלה את הסחורה נסב סביב 1,000 דונג וייטנאמי. מכיוון שלא היה לו עודף, השולח עיגל אוטומטית את הסכום ל-1,000 דונג וייטנאמי כששילם ללקוח. הנערה חשבה שמדובר במעשה לא ישר. השניים התווכחו הלוך ושוב, ובסוף הודיעה הנערה לאפליקציית המשלוחים, וחשבון השולח ננעל."

1,000 משמש בסיפור הזה כטינדר שמגרה את האגו של שני הצדדים. אדם אחד לא מקבל את היותו שקרן בגלל 1,000. אדם אחר לא מקבל את היותו צודק אלא נחשב ללוזר. ניצב על הגבול שבין היגיון לרגש, 1,000 קטן מדי כדי להבחין בין טוב לרע, אך גדול מדי כדי לפגוע בהערכה העצמית של כל אדם.

הבחינה מציבה 4 דרישות בפני המועמדים:

שאלה 1, הצביעו על 2 מילים שאולות משפות אירופאיות המשמשות בקטע. בשאלה 2, על הנבחנים לקרוא את הקטע בעיון כדי לקבוע את סיבת הוויכוח בין השולח לנערה המקבלת את הסחורה. שאלה 3, ציינו את השפעת האמצעי הרטורי ההשוואתי המשמש במשפט הבא: "1,000 עומד בסיפור זה כניצוץ המגרה את האגו של שני הצדדים". שאלה 4 דורשת מהנבחנים לציין את דעותיהם האישיות על מערכת היחסים בין אנשים, האם יש צורך להבחין בבירור בין טוב לרע ומדוע?

גב' בוי טי באו נגוק, בעלת תואר שני בתאוריה ספרותית ומתודולוגיית הוראה, כיום מרצה בבית הספר התיכון למדעי החינוך , העריכה את הבחינה כמתאימה יחסית ולא מאתגרת. למרות שהיו מעט שאלות פתוחות ויכולת הסיווג של המועמדים לא הייתה גבוהה, היא עדיין עמדה בדרישות מבנה בחינות הכניסה לכיתה י'.

"בחלק הקריאה וההבנה, חומרי הקריאה עדכניים וקרובים לחיים האמיתיים. שאלות המבחן מעניינות למדי, מעוררות את עניין התלמידים בבחינה, מקדמות את חשיבתם, יכולותיהם ומיומנויותיהם בהערכת סוגיות חברתיות. זה עוזר להם לבטא את דעותיהם האישיות ולנוע לעבר אורח חיים חיובי ומתורבת", הדגישה.

נתוני מדיה חברתית גם עוזרים לתלמידים לתפוס, להעריך ולהתאים את התנהגותם במרחב הקיברנטי בפרט ובחיים האמיתיים בכלל.

תי תי

מוֹעִיל
רֶגֶשׁ
יְצִירָתִי
ייחודי

מָקוֹר: https://vtc.vn/vu-shipper-bi-khoa-tai-khoan-vi-1-000-dong-vao-de-thi-van-lop-10-khanh-hoa-ar797651.html