דרישות אסטרטגיות פותחות הזדמנויות להקמת אוניברסיטאות חזקות

GD&TĐ - ארגון, ארגון מחדש ומיזוג של מוסדות להשכלה גבוהה והשכלה מקצועית אינם רק מדיניות אסטרטגית מרכזית, אלא גם דרישה בלתי נמנעת לשיפור איכות ההכשרה והיעילות בניצול משאבים בהקשר של אינטגרציה וטרנספורמציה דיגיטלית.

למעשה, בשנים האחרונות, רשת מוסדות ההשכלה הגבוהה בארצנו גדלה במהירות במספרה, אך היא עדיין מפוזרת, מקוטעת ובעלת תפקידים חופפים. אוניברסיטאות רבות שודרגו ממכללות, הן קטנות בקנה מידה ובעלות יכולת ניהול מוגבלת, בעוד שבתי ספר מסוימים באותו תחום מתחרים באופן לא הוגן ומכשירים סטודנטים כפולים. באופן בלתי נראה, המשאבים החברתיים מפולגים, ואיכות ההכשרה והמחקר לא עמדה בדרישות הפיתוח החברתי -כלכלי.

מיזוג וארגון מחדש של מערכת החינוך האוניברסיטאית הוא, אם כן, צעד בלתי נמנע להתגברות על ליקויים ארוכי שנים. עם זאת, על מנת להימנע מהפיכה ל"בירוקרטיזציה" מכנית, יש לבצע תהליך זה תוך חשיבה אסטרטגית, מדעית והומניסטית. המטרה אינה "לצמצם את מספר מוקדי הלימוד" לשם נוחות, אלא "לצבור כוחות" כדי להקים אוניברסיטאות רב-תחומיות, בעלות קנה מידה גדול מספיק, תחרותיות בינלאומית ויכולת להוביל פיתוח ידע.

ראשית כל, מיזוגים חייבים להיות לטובת הציבור - לשרת את החברה, את הלומדים ואת פיתוח המדינה. רק כאשר ארגון מחדש מקושר לשיפור איכות ההכשרה, חיזוק יכולת המחקר וחיבור עם עסקים, הוא יהיה משמעותי באמת.

מיזוגים לא יכולים להיות עניין של "הקצאה מחדש של מושבים" או "איסוף בתי ספר כדי לעמוד במכסות", אלא חייבים להיות תחילתו של מודל ממשל חדש - שבו בתי הספר יהיו אוטונומיים, שקופים ופועלים על פי עקרונות אקדמיים. מיזוגים חייבים לכבד את האוטונומיה והזהות האקדמית של כל מוסד חינוכי.

בסופו של דבר, מיזוג הוא בעל ערך רק כאשר כל הצדדים המעורבים מתייעצים באופן מלא, משתתפים בעיצוב המודל הארגוני החדש וחולקים יעדי פיתוח ארוכי טווח. אם תהליך זה ייכפה ללא הסכמה, הוא ייצור תגובת נגד, שתשפיע על צוות ההוראה, התלמידים ועל המוניטין של המערכת כולה.

מיזוגים של אוניברסיטאות הם תהליכים מורכבים, הכוללים ארגון, כוח אדם, מתקנים, תוכניות הכשרה, כספים ואפילו את הפסיכולוגיה של המעורבים. לכן, יש צורך בשלב הכנה יסודי, הערכת השפעה ותוכניות התאמה גמישות כדי למנוע שיבושים ובזבוז משאבים.

עם זאת, על המדינה למלא תפקיד ביצירת מדיניות והבטחתה. ארגון מחדש יצליח רק כאשר ילווה במנגנוני תמיכה כספיים, השקעה במתקנים, מדיניות לצוותי הוראה ובמיוחד מנגנונים משפטיים שיאפשרו לבתי ספר לפעול ביעילות לאחר מיזוג ולקבל אוטונומיה אמיתית. במקביל, יש צורך לעודד בתי ספר חזקים "לתת חסות" או לשתף פעולה אסטרטגית עם בתי ספר קטנים, תוך העלאת סטנדרטים הדרגתית של האיכות, במקום מיזוגים המוניים.

המדיניות הנ"ל תצליח רק כאשר תזכה באמון הצוות והאנשים - הנבדקים שנהנים ישירות מתוצאות תהליך החדשנות. לכן, יש להציב במרכז את התקשורת והשקיפות במידע. כל שינוי הקשור לסטודנטים, מרצים או מתקנים חייב להיות מפורסם ולהוסבר בצורה ברורה כדי ליצור קונצנזוס חברתי.

מדיניות הסדר ומיזוג האוניברסיטאות, אם תיושם באופן שיטתי, תפתח הזדמנויות להקמת אוניברסיטאות חזקות, המסוגלות להתחרות אזורית ובינלאומית. זהו לא רק סיפור של ארגון מחדש של המערכת, אלא גם צעד חשוב לשיפור האיכות והפיתוח בר-קיימא של ההשכלה הגבוהה בווייטנאם, שיתרום לבניית משאבי אנוש איכותיים - הבסיס לפיתוח לאומי.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/yeu-cau-chien-luoc-mo-ra-co-hoi-hinh-thanh-nhung-dai-hoc-manh-post751596.html