तीन वर्षों के बाद, केवल 17.4% शैक्षणिक छात्रों को प्रशिक्षण पदों पर रखा गया।

तीन वर्षों के बाद, केवल 23/63 प्रांतों और शहरों ने शैक्षणिक विश्वविद्यालयों को शिक्षक प्रशिक्षण के आदेश दिए हैं।

हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा विश्वविद्यालय की लॉन्ग एन शाखा के छात्र - फोटो: एनटी

शैक्षणिक छात्रों के लिए ट्यूशन फीस और रहने के खर्च का समर्थन करने की नीति को विनियमित करने वाला डिक्री 116/2020 सरकार द्वारा 25 सितंबर, 2020 को जारी किया गया था, जो 2021-2022 स्कूल वर्ष की नामांकन अवधि से लागू होना शुरू हुआ।

कार्यान्वयन के तीन वर्षों के बाद, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने मूल्यांकन किया कि शिक्षक प्रशिक्षण के लिए आदेश देने, कार्य सौंपने और बोली लगाने की विधि को डिक्री 116 के मुख्य दृष्टिकोण के स्तर और प्रभावशीलता पर लागू नहीं किया गया था।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के आँकड़े बताते हैं कि कार्यान्वयन के तीन वर्षों के बाद, स्थानीय स्तर पर छात्रों को कार्य सौंपे जाने की दर नामांकित छात्रों की संख्या का केवल 17.4% और नीति का लाभ उठाने के लिए पंजीकृत कुल शैक्षणिक छात्रों की संख्या का केवल 24.3% है। केवल 23/63 प्रांत और शहर ही कार्य आवंटन, क्रम निर्धारण और बोली लगाने का कार्य करते हैं।

इस प्रकार, "सामाजिक आवश्यकताओं के अनुसार प्रशिक्षित" और राज्य बजट निधि प्राप्त करने वाले शैक्षणिक छात्रों की संख्या, नीति का लाभ उठाने के लिए पंजीकृत शैक्षणिक छात्रों की संख्या का 75.7% और नामांकित छात्रों की संख्या का 82.6% है।

न केवल कुछ स्थानीय संस्थाएँ ऑर्डर देती हैं, बल्कि जो ऑर्डर देती भी हैं, वे सहायता राशि का भुगतान करने में धीमी हैं। इनमें से, 6 शिक्षक प्रशिक्षण संस्थानों को स्थानीय संस्थाओं द्वारा ऑर्डर तो दिए गए हैं, लेकिन उन्होंने अभी तक धनराशि का भुगतान नहीं किया है, या बहुत कम धनराशि का भुगतान किया है, जिनमें से हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय के पास 13 कोटा हैं, और हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय के पास 51 कोटा हैं।

इससे शैक्षणिक छात्रों के लिए सहायता नीति प्रभावित होती है और उन शैक्षणिक छात्रों के बीच असमानता पैदा होती है जो आदेश, असाइनमेंट और बोली तंत्र का पालन करते हैं और शैक्षणिक छात्र जो सामाजिक आवश्यकताओं के अनुसार प्रशिक्षित होते हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने शिक्षक प्रशिक्षण के लिए कुछ ही स्थानों द्वारा ऑर्डर दिए जाने का कारण बताते हुए कहा कि असमान विकास, संसाधन की स्थिति और स्थानों के बीच बजट संतुलन के कारण, कई स्थानों को शिक्षक प्रशिक्षण के लिए ऑर्डरों को क्रियान्वित करने और बोली लगाने का कार्य सौंपने के लिए पर्याप्त धनराशि प्राप्त करने में कठिनाई होती है।

इस बीच, हनोई, हो ची मिन्ह सिटी, डा नांग जैसे बड़े इलाकों को उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों को आकर्षित करने में लाभ है, इसलिए वे शिक्षक प्रशिक्षण के लिए आदेश नहीं देते हैं या बोली लगाने का काम नहीं देते हैं, लेकिन फिर भी उनके पास काम करने के लिए आवेदन करने वाले शिक्षकों की एक टीम होती है।

इसके अलावा, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने शैक्षणिक छात्रों की सहायता के लिए धन आवंटन में कई कठिनाइयों और समस्याओं की ओर भी ध्यान दिलाया। हर साल (2021, 2022, 2023), वित्त मंत्रालय शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अंतर्गत आने वाले शिक्षक प्रशिक्षण संस्थानों के शैक्षणिक छात्रों के लिए आवश्यक बजट का केवल लगभग 54% ही आवंटित करता है।

इसलिए, शिक्षक प्रशिक्षण छात्रों के लिए वित्तपोषण अक्सर धीमा होता है और प्रशिक्षण योजना की तुलना में अतिरिक्त वित्तपोषण की आवश्यकता होती है, जिससे शिक्षक प्रशिक्षण संस्थानों और शिक्षक प्रशिक्षण छात्रों के लिए कठिनाइयां पैदा होती हैं।

इसके अतिरिक्त, डिक्री 116 प्रांतीय पीपुल्स कमेटी को शैक्षणिक छात्रों को मार्गदर्शन, निगरानी और सहायता निधि की प्रतिपूर्ति के लिए आग्रह करने वाली एजेंसी नियुक्त करता है, लेकिन स्थानीयता वह इकाई नहीं है जो शैक्षणिक छात्रों के लिए धन मुहैया कराती है, जो सामाजिक आवश्यकताओं के अनुसार प्रशिक्षण के अधीन हैं।

इसके अलावा, स्थानीय निकाय संबंधित एजेंसियों को तैनाती और मार्गदर्शन प्रदान करने के लिए निर्देश नहीं देते हैं, जिससे कार्यान्वयन में कठिनाइयां आती हैं।

शिक्षाशास्त्र अच्छे उम्मीदवारों को आकर्षित करता है

कठिनाइयों और समस्याओं के अलावा, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने यह भी आकलन किया कि डिक्री 116 से कई सकारात्मक परिणाम सामने आए हैं।

यह उल्लेखनीय है कि शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रमों में रुचि रखने वाले उम्मीदवारों की संख्या में वृद्धि हुई है। परीक्षा के लिए पंजीकरण करने वाले उम्मीदवारों की दर, उत्तीर्णांक और शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रमों में नामांकन लेने वाले उम्मीदवारों की दर, अन्य प्रशिक्षण कार्यक्रमों और क्षेत्रों के साथ तुलनात्मक रूप से तेज़ी से बढ़ी है।

इस प्रकार, डिक्री 116 का शिक्षक प्रशिक्षण के लिए अच्छी सीखने की क्षमता वाले छात्रों को आकर्षित करने पर सकारात्मक प्रभाव पड़ा है, जो शिक्षा प्रणाली की गुणवत्ता में सुधार का आधार है।

स्रोत: https://tuoitre.vn/3-nam-chi-17-4-sinh-vien-su-pham-duoc-dat-hang-dao-tao-2024112913533734.htm