जब जिला स्तर नहीं रह गया है तो प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों के प्रधानाचार्यों की नियुक्ति की अनुमति किसे है?

कम्यून स्तर पर जन समिति का अध्यक्ष वह व्यक्ति होता है, जिसके पास 1 जुलाई से दो-स्तरीय सरकारी मॉडल के प्रभावी होने के बाद किंडरगार्टन, प्राथमिक विद्यालयों और माध्यमिक विद्यालयों के प्रधानाचार्यों और उप-प्रधानाचार्यों की नियुक्ति और बर्खास्तगी का अधिकार होता है।

कार्यकारी अधिकार कम्यून स्तर पर स्थानांतरित कर दिए गए हैं।

प्रांतों और शहरों की जन समितियों को भेजे गए निर्देशों में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि 1 जुलाई से, दो-स्तरीय स्थानीय सरकार मॉडल को राष्ट्रव्यापी स्तर पर लागू किए जाने के बाद, विद्यालय स्तर के मानव संसाधनों के प्रबंधन के अधिकार को भी तदनुसार समायोजित किया जाएगा।

तदनुसार, कम्यून स्तर पर जन समिति के अध्यक्ष ही उस क्षेत्र में पूर्व-विद्यालय, प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों के प्रमुखों और उप-प्रमुखों के साथ-साथ सामान्य विद्यालयों (उच्चतम स्तर माध्यमिक विद्यालय है) की नियुक्ति, बर्खास्तगी, स्थानांतरण और निष्कासन का निर्णय लेने वाले व्यक्ति होंगे।

कम्यून पीपुल्स कमेटी के अध्यक्ष स्कूल प्रबंधन कर्मचारियों की नियुक्ति, बर्खास्तगी और तबादलों का निर्णय लेंगे (चित्रण: क्वान डो)।

इस विनियमन का कानूनी आधार स्थानीय सरकार के संगठन पर कानून है, जो 16 जून से प्रभावी है, जिसमें अनुच्छेद 23 यह पुष्टि करता है कि कम्यून स्तर पर जन समिति के अध्यक्ष को अपने स्तर पर जन समिति के अधीन सार्वजनिक सेवा इकाइयों का प्रबंधन करने वाले अधिकारियों पर अधिकार है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा 24 जुलाई को जारी परिपत्र संख्या 15/2025/टीटी-बीजीडीडीटी में इस नियम को और भी पुष्ट किया गया है, जिसमें कहा गया है कि कम्यून स्तर पर जन समिति के अध्यक्ष अपने प्रबंधन के अधीन सार्वजनिक शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुखों और उप प्रमुखों की नियुक्ति, पुनर्नियुक्ति और बर्खास्तगी का निर्णय लेते हैं।

इससे पहले, 12 जून के डिक्री 142/2025/एनडी-सीपी के अनुसार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक को शैक्षणिक संस्थानों के प्रबंधन कर्मियों की नियुक्ति का अधिकार प्राप्त था। हालांकि, कानूनी मानक दस्तावेजों के प्रकाशन संबंधी कानून 2025 के अनुसार, दस्तावेजों में विसंगतियों की स्थिति में, उच्च कानूनी वैधता वाले दस्तावेज, अर्थात् कानून को प्राथमिकता दी जाएगी।

प्रत्येक क्षेत्र के अनुसार कक्षाओं के आकार में लचीलापन।

इस दस्तावेज़ में परिपत्र संख्या 20/2023/टीटी-बीजीडीडीटी के अनुसार कक्षा में विद्यार्थियों की संख्या संबंधी नियमों के लचीले अनुप्रयोग का भी उल्लेख है। विशेष मामलों में, जैसे कि कक्षाओं को संयोजित करने के लिए पर्याप्त विद्यार्थी न होना या विद्यार्थियों की अधिकतम संख्या से अधिक होना, विद्यालय के प्रधानाध्यापक को कम्यून स्तर की जन समिति को समायोजन का प्रस्ताव देने की अनुमति है। कम्यून स्तर की समिति तब शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को रिपोर्ट करेगी, जो प्रांतीय जन समिति के अध्यक्ष को स्थानीय स्थिति के अनुरूप विद्यार्थियों की उचित संख्या पर निर्णय लेने के लिए प्रस्तुत करेगा।

इस प्रक्रिया का उद्देश्य जिला स्तर पर व्यवस्था समाप्त होने के बाद विद्यालय नेटवर्क के पुनर्गठन की प्रक्रिया के दौरान उत्पन्न होने वाली स्थितियों को तुरंत संभालना है, साथ ही क्षेत्रीय मानकों के अनुसार शिक्षण गुणवत्ता सुनिश्चित करना है।

कर्मचारियों की कमी के दबाव को कम करने के लिए शिक्षा के समाजीकरण को बढ़ावा दें।

व्यवस्था के पुनर्गठन के संदर्भ में शिक्षकों की कमी को दूर करने के लिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय विशेष रूप से पूर्व-विद्यालय और प्राथमिक स्तर पर स्वायत्तता और समाजीकरण को बढ़ावा देना जारी रखे हुए है। सार्वजनिक शिक्षण संस्थान अध्यादेश 60/2021/ND-CP और अध्यादेश 111/2025/ND-CP के अनुसार स्वायत्तता तंत्र को लागू करेंगे। साथ ही, मंत्रालय ने नए संगठनात्मक तौर-तरीकों के अनुरूप समाजीकरण के मानदंडों और मानकों को अद्यतन करने के लिए निर्णय 1466/QD-TTg में संशोधन करने की योजना भी तैयार की है।

शिक्षा शुल्क नीति के संबंध में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय अध्यादेश 81/2021 और 97/2023 के स्थान पर एक नया अध्यादेश तैयार कर रहा है, जिसमें शिक्षा में शुल्क वसूलने, छूट देने और कम करने की प्रक्रिया को स्पष्ट करने तथा सेवाओं की कीमत निर्धारित करने का प्रावधान है। इस मसौदे का मूल्यांकन न्याय मंत्रालय द्वारा किया जा चुका है और इसे जुलाई 2025 में सरकार को प्रस्तुत किए जाने की उम्मीद है।

जिला स्तरीय व्यवस्था को समाप्त करने के बाद पेशेवर एजेंसियों के कार्यों को स्पष्ट करना

एक और महत्वपूर्ण बात यह है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने परिपत्र संख्या 15/2025/टीटी-बीजीडीडीटी जारी किया है, जिसमें प्रांतीय स्तर पर शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग और कम्यून स्तर पर जन समिति के अधीन संस्कृति एवं सामाजिक मामलों के विभाग के शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र में कार्यों, जिम्मेदारियों और शक्तियों को स्पष्ट रूप से परिभाषित किया गया है। यह जिला स्तर की अनुपस्थिति में स्थानीय निकायों के लिए शैक्षिक कार्यों को प्रभावी ढंग से कार्यान्वित करने हेतु एक महत्वपूर्ण कानूनी आधार प्रदान करता है, जिससे नई व्यवस्था में स्थिर और सुचारू संचालन सुनिश्चित होता है।

स्रोत: https://baohatinh.vn/ai-duoc-phep-bo-nhiem-hieu-truong-cap-1-cap-2-khi-khong-con-cap-huyen-post293322.html