2026-2027 से पाठ्यपुस्तकों का एक एकीकृत सेट लागू करना: क्या इसके लिए पर्याप्त समय है?

देशभर के स्कूलों में 2026-2027 शैक्षणिक सत्र से एक ही प्रकार की पाठ्यपुस्तकों का उपयोग शुरू होने की खबर को अभिभावकों और छात्रों ने स्वीकार कर लिया है। हालांकि, कई लोगों ने अगले शैक्षणिक सत्र में इसे लागू करने के लिए इस सामान्य पाठ्यपुस्तक सेट को तैयार करने की प्रगति को लेकर चिंता व्यक्त की है।

छात्र और अभिभावक पाठ्यपुस्तकों के एक सेट से स्थिरता की उम्मीद करते हैं।

शिक्षा संबंधी कानून के कई अनुच्छेदों में संशोधन और पूरक प्रावधान करने वाला यह कानून, जिसे राष्ट्रीय सभा ने 10 दिसंबर, 2025 को पारित किया था, कानूनी ढांचे को परिपूर्ण बनाने और मजबूत सुधार के दौर में राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के विकास के लिए एक नई नींव तैयार करने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है।

विशेष रूप से, पाठ्यपुस्तकों के एक एकीकृत राष्ट्रीय सेट से संबंधित विनियमन को एक महत्वपूर्ण उपलब्धि माना जा रहा है। "एक पाठ्यक्रम, अनेक पाठ्यपुस्तकें" नीति को लागू करने के बाद, जिसके कई फायदे और कुछ कमियां थीं, नया कानून अधिक खुला दृष्टिकोण अपनाता है: शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को पाठ्यपुस्तकों का एक नया सेट तैयार करने या मौजूदा सेटों का चयन और संशोधन करने का अधिकार है।

छात्र किताबों की दुकान से पाठ्यपुस्तकें खरीदते हैं।

देश भर के स्कूलों में 2026-2027 शैक्षणिक सत्र से एक ही प्रकार की पाठ्यपुस्तकों का उपयोग शुरू होने की खबर से कई अभिभावकों और छात्रों ने अपनी सहमति व्यक्त की है। कई अभिभावक अपने बच्चों की शिक्षा में स्थिरता की उम्मीद कर रहे हैं, खासकर निवास स्थान या स्कूल बदलने पर पाठ्यपुस्तकों को दोबारा खरीदने की झंझट से मुक्ति की।

नाम थान कोंग प्राइमरी स्कूल ( हनोई ) में तीसरी कक्षा में पढ़ने वाले एक बच्चे की अभिभावक सुश्री कुंग किम ची का मानना ​​है कि यह नीति वार्षिक पाठ्यपुस्तक लागत के बोझ को कम करने में मदद करेगी और उस स्थिति को सीमित करेगी जहां प्रत्येक इलाके में पाठ्यपुस्तकों का एक अलग सेट इस्तेमाल किया जाता है, जिससे छात्रों को स्कूल बदलने या निवास स्थान बदलने पर कठिनाई होती है।

सोन ताय स्पेशलाइज्ड हाई स्कूल (हनोई) के 11वीं कक्षा के छात्र गुयेन जिया त्रि ने बताया कि वह अपने कुछ दोस्तों के साथ गणित की अतिरिक्त कक्षाएं ले रहे हैं, लेकिन चूंकि हर स्कूल अलग-अलग पाठ्यपुस्तकें चुनता है, इसलिए उनके लिए पढ़ाई और पुनरावलोकन करना मुश्किल हो जाता है। इसलिए, त्रि और उनके दोस्त एक ही पाठ्यपुस्तक प्रणाली को अपनाने का बेसब्री से इंतजार कर रहे हैं।

"पाठ्यपुस्तकों के एक ही सेट का उपयोग करने से देशभर के छात्रों को एक समान ज्ञान आधार प्राप्त करने में मदद मिलेगी, जिससे सीखना और पुनरावलोकन करना आसान हो जाएगा," ट्राइ ने साझा किया।

कार्यान्वयन से पहले संकलन और परीक्षण करें।

2026-2027 शैक्षणिक वर्ष से इस नीति को लागू करने के लिए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय कानून की भावना के अनुरूप पाठ्यपुस्तकों के एक एकीकृत सेट के लिए एक योजना को तत्काल विकसित कर रहा है।

हालांकि, जैसा कि अखबार दाई डोन केट ने "पाठ्यपुस्तकों के एक एकीकृत सेट को लागू करना: रोडमैप क्या है?" शीर्षक वाले लेख में बताया है, वर्तमान में जनता की चिंता का विषय संकलन और कार्यान्वयन के लिए रोडमैप है।

पत्रकारों से बात करते हुए हनोई के एक हाई स्कूल शिक्षक ने कहा कि एक एकीकृत पाठ्यपुस्तक प्रणाली को लागू करना एक बड़ा और कठिन मुद्दा है। सवाल यह है कि इसे कैसे किया जाए? फिलहाल, योजना के अनुसार, एकीकृत पाठ्यपुस्तक प्रणाली को लागू करने के लिए केवल एक शैक्षणिक वर्ष शेष है।

इस शिक्षक का तर्क है कि ऐसी समयसीमा बहुत कम है, क्योंकि प्रत्येक कक्षा के लिए पाठ्यपुस्तकों का एक सेट पूरा करने के लिए एक कठोर प्रक्रिया की आवश्यकता होती है, जिसमें व्यापक कार्यान्वयन से पहले संकलन, प्रयोग और परीक्षण शिक्षण शामिल होता है।

वियतनाम एसोसिएशन फॉर द प्रमोशन ऑफ लर्निंग के पूर्व उपाध्यक्ष और केंद्रीय प्रचार विभाग के पूर्व उप प्रमुख प्रोफेसर फाम तात डोंग ने टिप्पणी की:   कई पाठ्यपुस्तकों के उपयोग से प्रकाशकों के बीच बाजार हिस्सेदारी के लिए प्रतिस्पर्धा उत्पन्न होती है। इसके अलावा, प्रत्येक विद्यालय द्वारा अलग-अलग पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करने से शिक्षा प्रणाली में एकरूपता लाना असंभव हो जाता है। प्रांतीय जन समितियों के अध्यक्षों को पाठ्यपुस्तकों के चयन का दायित्व सौंपना भी अव्यावहारिक है, क्योंकि यह उनके विशेषज्ञता का क्षेत्र नहीं है।

प्रोफेसर फाम तात डोंग के अनुसार, इन कमियों के बारे में पहले ही चेतावनी दी गई थी और वास्तव में ये कमियां सामने आई हैं। इसलिए, जब पाठ्यपुस्तकों के एक एकीकृत सेट का उपयोग करने का निर्णय लिया गया, तो प्रोफेसर डोंग ने इसका स्वागत किया और कहा कि यह उनके और कई विशेषज्ञों द्वारा पहले प्रस्तावित विचारों के अनुरूप है।

हालांकि, उन्होंने यह भी तर्क दिया कि पाठ्यपुस्तकों का एक साझा सेट तैयार करने का रोडमैप अल्पकालिक होना चाहिए। यह तभी संभव है जब एक पर्याप्त रूप से निर्णायक और जानकार नेतृत्व टीम हो। पूरी तरह से नई पाठ्यपुस्तकें लिखने के बजाय, एक उचित समाधान यह होगा कि मौजूदा तीन सेटों में से किसी एक को संशोधित किया जाए, जिसे सबसे मौलिक, सटीक और अपेक्षाकृत सुव्यवस्थित माना जाता है, साथ ही डिजिटल परिवर्तन सामग्री को एकीकृत करने पर स्पष्ट मार्गदर्शन भी प्रदान करता है।

प्रोफेसर फाम तात डोंग के अनुसार, संशोधन प्रक्रिया में लगभग छह महीने लग सकते हैं, जिसके बाद पर्वतीय क्षेत्रों, तटीय क्षेत्रों, द्वीपों, शहरी क्षेत्रों और ग्रामीण क्षेत्रों सहित विभिन्न क्षेत्रों के कई स्कूलों में छह महीने तक कठोर परीक्षण किए जाएंगे। परीक्षण कुछ औपचारिक पाठों तक सीमित नहीं होना चाहिए, बल्कि पर्याप्त लंबी अवधि में आयोजित किया जाना चाहिए।

"पाठ्यपुस्तकों का संशोधन करते समय, एक नई समिति का गठन किया जाना चाहिए, न कि उन्हीं लोगों को आमंत्रित किया जाना चाहिए जिन्होंने पुरानी पाठ्यपुस्तकों को उसी पुराने तरीके से लिखा था। कम समय में गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए, पांडुलिपि पूरी होने के बाद, प्रत्येक विषय के अग्रणी विशेषज्ञों, जिनमें अंतर्राष्ट्रीय विशेषज्ञ भी शामिल हों, को मूल्यांकन में भाग लेने के लिए आमंत्रित किया जाना चाहिए," प्रोफेसर फाम तात डोंग ने कहा।

प्रोफेसर फाम तात डोंग ने इस बात पर जोर दिया कि पाठ्यपुस्तकों के एकीकृत संग्रह को संदर्भ सामग्री के रूप में माना जाना चाहिए, न कि कठोर मानकों के रूप में। शिक्षकों को अधिक संसाधनों तक पहुंच की आवश्यकता है, विशेष रूप से ऑनलाइन शिक्षण सामग्री की प्रचुरता को देखते हुए। इस दृष्टिकोण के अनुसार, शिक्षक पाठ्यपुस्तकों को पाठ योजना के आधार के रूप में उपयोग करते हैं, लेकिन पाठ की गुणवत्ता पूरी तरह से शिक्षक की योग्यता और जिम्मेदारी पर निर्भर करती है।
शिक्षण कार्य पाठ्यपुस्तकों की सामग्री पर पूरी तरह निर्भर रहने के बजाय, कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए अतिरिक्त संसाधनों से परामर्श लेकर किया जाना चाहिए।

पाठ्यक्रम का उद्देश्य छात्रों की क्षमताओं का विकास करना है, जबकि पाठ्यपुस्तकें उस लक्ष्य को प्राप्त करने का मात्र एक साधन हैं। इसलिए, प्रत्येक शिक्षक को उपयुक्त शिक्षण विधियों और संसाधनों का चयन करने का अधिकार होना चाहिए।

गुयेन होआई

स्रोत: https://daidoanket.vn/ap-dung-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-tu-2026-2027-thoi-gian-co-du.html