एकीकृत पाठ्यपुस्तक श्रृंखला को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए शिक्षकों को क्या तैयारी करनी चाहिए?

GD&TĐ - एकीकृत पाठ्यपुस्तकों के सेट के लिए अपेक्षाएं व्यक्त करते हुए, शिक्षकों ने नई पाठ्यपुस्तकों के सबसे प्रभावी कार्यान्वयन के लिए अपनी इच्छाएं और समाधान भी साझा किए।

नई पुस्तक श्रृंखला से अपेक्षाएँ

10 दिसंबर को राष्ट्रीय सभा ने शिक्षा कानून के कई अनुच्छेदों में संशोधन और उन्हें पूरक बनाने वाला कानून पारित किया। इसके अनुसार, एक महत्वपूर्ण नया बिंदु यह है कि पूरे देश में पाठ्यपुस्तकों का एक ही सेट इस्तेमाल किया जाएगा।

लाम थाओ प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय (लुओंग ताई, बाक निन्ह ) के शिक्षक श्री गुयेन फुओंग बाक ने नई पाठ्यपुस्तकों के बारे में अपनी अपेक्षाएं साझा करते हुए, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की भावना के अनुरूप सरलीकृत, व्यावहारिक सामग्री की आवश्यकता पर जोर दिया।

नए पाठ्यक्रम में दक्षताओं के विकास की आवश्यकता है, लेकिन कुछ मौजूदा पाठ्यपुस्तकें अभी भी अत्यधिक ज्ञानवर्धक और अनावश्यक विवरणों से भरी हुई हैं। नई पाठ्यपुस्तकों को संक्षिप्त, मुख्य अवधारणाओं पर केंद्रित, अकादमिक ज्ञान को कम करने वाली और आलोचनात्मक सोच एवं समस्या-समाधान कौशल विकसित करने के लिए गतिविधियों एवं व्यावहारिक स्थितियों को बढ़ाने वाली होनी चाहिए।

शिक्षक गुयेन फुओंग बाक को उम्मीद है कि नई पाठ्यपुस्तक श्रृंखला में सभी विषयों में एक सुसंगत और एकीकृत संरचना होगी। विशेष रूप से, पाठ्यपुस्तक श्रृंखला में एक समान दर्शन, मानकीकृत शब्दावली और सुसंगत प्रतीक होने चाहिए, ताकि ऐसी स्थिति से बचा जा सके जहां प्रत्येक पाठ्यपुस्तक चीजों को व्यक्त करने के लिए अलग-अलग तरीकों का उपयोग करती है, जिससे अंतर्विषयक शिक्षण में कठिनाइयाँ उत्पन्न होती हैं।

इसके अतिरिक्त, वीडियो , सिमुलेशन, डिजिटल संसाधन, वर्चुअल अभ्यास आदि को एकीकृत करके दृश्य सहायक सामग्री और संबंधित डिजिटल शिक्षण सामग्री (क्यूआर कोड सहित) का उपयोग बढ़ाएँ। एक खुली और आसानी से सुलभ शिक्षण सामग्री प्रणाली होने से शिक्षकों पर सब कुछ स्वयं बनाने का बोझ कम हो जाएगा।

पाठ्यपुस्तकों को भी खुले दृष्टिकोण से लिखा जाना चाहिए ताकि रचनात्मकता को बढ़ावा मिले। तदनुसार, पाठों के लिए एक बुनियादी ढांचा आवश्यक है, लेकिन गतिविधियों को इस प्रकार तैयार किया जाना चाहिए कि शिक्षक उन्हें क्षेत्र और छात्रों की विशेषताओं के अनुसार लचीले ढंग से समायोजित कर सकें।

कार्यक्रम के "मार्गदर्शक सिद्धांतों" का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें।

नई पाठ्यपुस्तकों के कार्यान्वयन के लिए सर्वोत्तम तैयारी हेतु, श्री गुयेन फुओंग बाक का मानना ​​है कि शिक्षकों को 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का सक्रिय रूप से अध्ययन करने की आवश्यकता है - यही सच्चा "मार्गदर्शक सिद्धांत" है; और साथ ही, नए पाठ प्रारूपों और योग्यता-आधारित मूल्यांकन विधियों से स्वयं को परिचित कराना चाहिए।

शिक्षकों को अपनी व्यक्तिगत शिक्षण सामग्री की समीक्षा और अद्यतन करने की भी आवश्यकता है, जिसमें पाठ योजनाओं और शिक्षण संसाधनों को अद्यतन करना शामिल है ताकि वे पूरी तरह से पाठ्यपुस्तकों पर निर्भर न रहें; लचीले उपयोग के लिए प्रश्न बैंकों और खुले सिरे वाली गतिविधियों को मानकीकृत करें।

साथ ही, सक्रिय शिक्षण कौशल और एआई तकनीक को बढ़ावा दें: कैनवा, पीपीटी, सिमुलेशन सॉफ्टवेयर, क्विज़िज़, लाइववर्कशीट्स आदि का उपयोग करें; शिक्षण उपकरणों का प्रभावी ढंग से उपयोग करें और समय बचाएं।

श्री गुयेन फुओंग बाक के अनुसार, शिक्षक नए पाठ्यपुस्तकों को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए औपचारिकता से बचते हुए गहन प्रशिक्षण सत्रों में भाग लेना चाहते हैं। प्रशिक्षण सामग्री को विषयवार व्यवस्थित किया जाना चाहिए, जो वास्तविक शिक्षण स्थितियों के अनुरूप हो; इसमें उदाहरण सहित पाठ और पाठोत्तर विश्लेषण शामिल होना चाहिए; सिद्धांत को कम करके अभ्यास को बढ़ाना चाहिए, निष्क्रिय व्याख्यान से बचना चाहिए; और संपूर्ण सहायक शिक्षण सामग्री प्रदान करनी चाहिए।

इसके अतिरिक्त, प्रशिक्षण गतिविधियों के लिए मानकीकृत कार्यपत्रकों की प्रणाली, दक्षता विकास पर केंद्रित उदाहरण प्रश्नों का संग्रह और समन्वित, आसानी से उपलब्ध डिजिटल शिक्षण सामग्री विकसित करने की आवश्यकता है। साथ ही, नियमित सहायता चैनल स्थापित करना, शिक्षकों के लिए विचारों के आदान-प्रदान और प्रश्न पूछने हेतु प्रांत और समूह के अनुसार ऑनलाइन पेशेवर समूह बनाना और पाठ्यपुस्तकों के उपयोग के दौरान आने वाली कठिनाइयों के त्वरित समाधान हेतु मंचों का आयोजन करना आवश्यक है।

इस मामले में, हा होआ टाउन प्राइमरी स्कूल (हा होआ, फु थो) की प्रिंसिपल सुश्री ट्रान थी बिच हान का मानना ​​है कि शिक्षकों को पाठ्यपुस्तकों का एक एकीकृत सेट विकसित करने के सिद्धांतों को समझना आवश्यक है, जिससे मौजूदा पाठ्यपुस्तकों के लाभों को बरकरार रखा जा सके और शिक्षण और अधिगम गतिविधियों में न्यूनतम व्यवधान सुनिश्चित किया जा सके।

यदि नई पाठ्यपुस्तकों को निरंतरता और सुधार के उचित संतुलन के साथ डिजाइन किया जाता है, तो शिक्षक संरचना और शिक्षण विधियों से परिचित हो जाएंगे, और स्कूल वर्ष के दौरान शिक्षण के लिए नई पाठ्यपुस्तकों में नई विशेषताओं और सुधारों को जल्दी से समझ लेंगे।

परिवर्तन काल के दौरान या जब पाठ्यपुस्तकों का एक नया सेट लागू किया जाता है, तो सही पाठ्यपुस्तकों का प्रबंधन, ऑर्डर देना और सोर्सिंग करने में सावधानीपूर्वक ध्यान देने की आवश्यकता होगी ताकि छात्रों को उन्हें स्वयं खरीदने से रोका जा सके, जिससे नकली किताबें खरीदने का जोखिम हो सकता है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-chuan-bi-gi-de-trien-khai-hieu-qua-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-post760575.html