मंत्री गुयेन किम सोन: शिक्षा क्षेत्र को आज जितनी बड़ी चुनौतियों का सामना करना पड़ रहा है, उतना पहले कभी नहीं हुआ।

नए स्कूल वर्ष 2024-2025 की पूर्व संध्या पर, वियतनामनेट ने शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन के साथ एक साक्षात्कार किया।

नए प्रीस्कूल शिक्षा कार्यक्रम को लागू करना, विश्वविद्यालय की स्वायत्तता को बढ़ाना

- मंत्री गुयेन किम सोन, क्या आप उन प्रमुख कार्यों को साझा कर सकते हैं जिन्हें शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र नए स्कूल वर्ष 2024-2025 में पूरा करने का लक्ष्य रख रहा है?

2024-2025 के स्कूल वर्ष में, पूरे देश के साथ, शिक्षा क्षेत्र पार्टी, राष्ट्रीय सभा और सरकार के प्रस्तावों और प्रमुख नीतियों में सौंपे गए प्रमुख कार्यों को लागू करने पर ध्यान केंद्रित करेगा, शिक्षा और प्रशिक्षण में नवाचार जारी रखेगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन।

नए शैक्षणिक वर्ष में, संपूर्ण शिक्षा क्षेत्र निर्धारित लक्ष्यों को सर्वोत्तम रूप से पूरा करने का प्रयास करेगा। इसमें, पोलित ब्यूरो के निष्कर्ष 91 की विषयवस्तु के कार्यान्वयन पर ध्यान केंद्रित करना, शिक्षा और प्रशिक्षण के मौलिक एवं व्यापक नवाचार पर संकल्प 29-NQ/TW का कार्यान्वयन जारी रखना; 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के प्रभावी कार्यान्वयन के प्रथम चक्र को पूरा करना और संपूर्ण कार्यान्वयन प्रक्रिया के मूल्यांकन का आयोजन; नए पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए परिस्थितियाँ तैयार करना शामिल है।

साथ ही, शिक्षा क्षेत्र गुणवत्ता, गहनता, व्यावहारिकता और सारगर्भिता बढ़ाने की दिशा में विश्वविद्यालय स्वायत्तता को मज़बूत करेगा, मानव संसाधन प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार के लिए समाधानों को समकालिक रूप से लागू करेगा, देश के औद्योगीकरण-आधुनिकीकरण और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की आवश्यकताओं को पूरा करेगा। विशेष रूप से, यह क्षेत्र सेमीकंडक्टर उद्योग, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और क्लाउड कंप्यूटिंग सहित उच्च-गुणवत्ता वाले, उच्च-तकनीकी मानव संसाधनों के प्रशिक्षण को प्राथमिकता देगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, पोलित ब्यूरो के निष्कर्ष 91 को लागू करने के लिए एक कार्य योजना पर सलाह देगा और उसे सरकार को प्रख्यापित करने के लिए प्रस्तुत करेगा, जिससे शिक्षा एवं प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक सुधार जारी रहेगा। इस आधार पर, शिक्षा क्षेत्र के लिए एक कार्य योजना जारी की जाएगी ताकि सरकार के कार्य कार्यक्रम को व्यवस्थित और वैज्ञानिक तरीके से, व्यावहारिकता की भावना के अनुरूप, व्यवहार्यता और प्रभावशीलता सुनिश्चित करते हुए लागू किया जा सके।

2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, शिक्षा क्षेत्र कानूनी दस्तावेज़ों की प्रणाली की समीक्षा, संशोधन और अनुपूरण का कार्य जारी रखेगा, उन व्यावहारिक मुद्दों पर ध्यान देगा जिन्हें कठिनाइयों और बाधाओं को दूर करने के लिए समायोजित करने की आवश्यकता है; विकास के लिए अनुकूल तंत्र और नीतियाँ तैयार की जाएँगी। विशेष रूप से, शिक्षकों पर कानून के विकास को पूरा करने के लिए संसाधनों को प्राथमिकता दी जाएगी - एक कानूनी परियोजना जो शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण मुद्दों में से एक, यानी शिक्षण कर्मचारियों के विकास का समाधान करेगी।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय शीघ्र ही 2030 तक वियतनाम शिक्षा विकास रणनीति और 2045 तक विजन जारी करेगा, इसके अतिरिक्त मौजूदा समस्याओं और सीमाओं पर काबू पाने के लिए योजना विकसित की जाएगी, चुनौतियों पर काबू पाने का प्रयास किया जाएगा, तथा बेहतर परिणामों के साथ स्कूल वर्ष का लक्ष्य रखा जाएगा।

- मंत्री महोदय, नए स्कूल वर्ष 2024-2025 के लिए चिन्हित कीवर्ड क्या हैं?

शिक्षा क्षेत्र ने 2024-2025 स्कूल वर्ष का विषय "नवाचार, गुणवत्ता सुधार, एकजुटता और अनुशासन" निर्धारित किया है, जिसमें 12 प्रमुख कार्य और समाधान शामिल हैं।

जोखिमों से बचने के लिए 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा का पूर्वाभ्यास करें और व्यापक रूप से इसका आयोजन करें

- 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम अपनी पहली यात्रा के अंतिम वर्ष में प्रवेश करेगा; नए कार्यक्रम के अंतर्गत पहली हाई स्कूल स्नातक परीक्षा। क्या मंत्री महोदय हमें इस महत्वपूर्ण शैक्षणिक वर्ष के लिए शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के निर्देशों के बारे में बता सकते हैं?

कक्षा और स्तर के अनुसार चार वर्षों के कार्यान्वयन के बाद, 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में प्रत्येक स्तर की अंतिम कक्षाओं के साथ 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का कार्यान्वयन पूरा हो जाएगा। यह पहला शैक्षणिक वर्ष भी होगा जब हाई स्कूल स्नातक परीक्षाएँ सामान्य शिक्षा कार्यक्रम नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा करते हुए नई योजना के अनुसार आयोजित की जाएँगी।

सामान्य शिक्षा सुधार का हालिया मार्ग, अनेक कठिनाइयों के बावजूद, संपूर्ण राजनीतिक प्रणाली, सभी स्तरों पर प्राधिकारियों और संपूर्ण शिक्षा क्षेत्र के दृढ़ संकल्प और प्रयासों को भी दर्शाता है, ताकि धीरे-धीरे उन लोगों के बीच नवीन सोच विकसित की जा सके जो नवाचार के सकारात्मक परिणामों के बारे में समाज को समझाने, लाभ उठाने और उसे लागू करने में सक्षम हों।

इसे एक महत्वपूर्ण शैक्षणिक वर्ष मानते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने पिछले शैक्षणिक वर्षों की तैयारियाँ कर ली हैं। उदाहरण के लिए, 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा योजना तैयार की गई है, व्यापक परामर्श किया गया है और समाज से व्यापक सहमति प्राप्त हुई है। योजना जारी होने के तुरंत बाद, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की तैयारी शुरू कर दी। उम्मीद है कि 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के नियम नवंबर 2024 में जारी कर दिए जाएँगे। छात्रों, शिक्षकों, स्कूलों और स्थानीय लोगों को कार्यान्वयन में सुविधा प्रदान करने के लिए, मसौदा तैयार करते समय परीक्षा नियमों की दीर्घकालिक स्थिरता को भी ध्यान में रखा गया है।

वर्तमान में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय 2025 के लिए नए प्रवेश नियमों के मसौदे की समीक्षा और अंतिम रूप देने में लगा है, जिसका उद्देश्य सरलीकरण, छात्रों और समाज के लिए सुविधा का सृजन, प्रवेश की गुणवत्ता और उम्मीदवारों के लिए अवसरों की निष्पक्षता सुनिश्चित करना है। उच्च शिक्षा संस्थान प्रवेश के मामले में अभी भी स्वायत्त रहेंगे, लेकिन उन्हें सामाजिक उत्तरदायित्व को और बढ़ावा देना होगा।

चित्रण: थान हंग.

इसके अलावा, 2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की तैयारी प्रक्रिया को मूल्यांकन के लिए काफी बड़े पैमाने पर संचालित करने की आवश्यकता है, इसलिए शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों ने इस कार्य के लिए योजना तैयार की है, और साथ ही आधिकारिक परीक्षा को लागू करते समय जोखिमों से बचने के लिए अभ्यास किया है।

इस वर्ष, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा शिक्षा के प्रत्येक स्तर के लिए नए स्कूल वर्ष के लिए समय सारिणी और दिशानिर्देश समय से पहले जारी किए गए थे, जिसमें प्रत्येक कार्य, कार्य का विशेष रूप से उल्लेख किया गया था जिसे करने की आवश्यकता है और जिसे किया जाना चाहिए; जिसमें दो महत्वपूर्ण कार्य शामिल हैं: शिक्षा के सभी स्तरों के अंतिम ग्रेड के लिए 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के प्रभावी कार्यान्वयन का निर्देशन करना, और 2025 में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के आयोजन के लिए परिस्थितियों को तैयार करना।

दिशा और मार्गदर्शन के साथ-साथ, विशेष इकाइयां और शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय नए स्कूल वर्ष 2024-2025 के प्रत्येक महत्वपूर्ण कार्य और कामकाज को लागू करने में स्थानीय लोगों का समर्थन करने और साथ देने की योजना बनाकर बारीकी से निगरानी कर रहे हैं।

नीतियों और कानूनों की प्रणाली को बेहतर बनाना, शिक्षकों की स्थिति को बढ़ाना

- शिक्षण स्टाफ की मात्रा, गुणवत्ता और संरचना सुनिश्चित करने की समस्या का समाधान क्या है, महोदय?

देश में वर्तमान में लगभग 16 लाख शिक्षक हैं। 2023-2024 के शैक्षणिक वर्ष में, पूरे क्षेत्र में 19,474 शिक्षकों की भर्ती की गई है, हालाँकि, छात्रों की संख्या लगातार बढ़ रही है, जिससे कक्षाओं की संख्या में भी वृद्धि हो रही है, जिसके परिणामस्वरूप अधिकांश इलाकों में अभी भी बड़ी संख्या में शिक्षकों की कमी है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने स्थानीय निकायों को सभी कोटा भरने तथा शिक्षक प्रशिक्षण के लिए आदेश देने का निर्देश दिया है; विश्वविद्यालय सक्रिय रूप से नए विषयों से संबंधित प्रशिक्षण आयोजित कर रहे हैं...

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय नीतियों और कानूनों की प्रणाली में सुधार जारी रखेगा, शिक्षकों की स्थिति को बढ़ाएगा; इसमें शिक्षकों पर कानून भी शामिल है, जिसे राष्ट्रीय असेंबली में प्रस्तुत किया जाएगा, जिससे पारिश्रमिक, भर्ती, उपयोग, प्रबंधन, सम्मान, पुरस्कार आदि पर नीतियों के प्रचार के लिए एक कानूनी गलियारा बनाया जाएगा... और शिक्षकों की सक्रिय भर्ती, लामबंदी और व्यवस्था के लिए शिक्षा क्षेत्र को सशक्त बनाया जाएगा।

साथ ही, केंद्रीय समिति के निर्णय 72 के अनुसार शेष स्टाफ कोटा आवंटित करने के लिए सक्षम प्राधिकारियों को सलाह देने हेतु गृह मंत्रालय के साथ समन्वय करें; स्थानीय निकायों से पिछले वर्षों से नियुक्त सभी स्टाफ की भर्ती करने और अतिरिक्त स्टाफ नियुक्त करने का दृढ़ आग्रह करें। साथ ही, प्राधिकार और विशिष्ट सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों के दायरे में आने वाले स्थानीय निकायों को स्थानीय शिक्षण स्टाफ के लिए उपयुक्त सहायता नीतियाँ बनाने का निर्देश दें, जिससे शिक्षकों के लिए उनके कार्य के दौरान विश्वास और मानसिक शांति का निर्माण हो।

हाल के समय में, शैक्षणिक छात्रों के लिए अधिमान्य नीतियों, मूल वेतन में परिवर्तन... ने छात्रों के शैक्षणिक अध्ययन के विकल्प पर सकारात्मक प्रभाव डाला है; कई स्थानों पर शिक्षकों को आकर्षित करने और "बनाए रखने" के लिए प्रेरणा पैदा करने हेतु विशिष्ट तंत्र और नीतियां जारी और कार्यान्वित की गई हैं; शिक्षकों पर कानून व्यावहारिक आवश्यकताओं के आधार पर विकसित किया जा रहा है... यह सब दर्शाता है कि कर्मचारियों के मुद्दे से उत्पन्न कठिनाइयों को हल करने के लिए महत्वपूर्ण आंदोलन हुए हैं।

- क्या मंत्री महोदय शिक्षकों पर मसौदा कानून की प्रगति के बारे में अधिक जानकारी दे सकते हैं?

शिक्षा की गुणवत्ता निर्धारित करने में शिक्षकों की महत्वपूर्ण भूमिका होती है। वास्तविकता यह सिद्ध कर चुकी है कि शिक्षा का विकास शिक्षण कर्मचारियों के विकास पर निर्भर करता है। शैक्षिक नवाचार के परिणाम प्रत्येक शिक्षक के नवाचार पर निर्भर करते हैं। शिक्षकों की गुणवत्ता कई कारकों पर निर्भर करती है। व्यक्तिगत प्रयासों के अलावा, प्रत्येक शिक्षक की निरंतर सीखने की भावना, नीतियाँ, कार्य वातावरण, शिक्षकों के चयन, भर्ती और विकास के तरीके भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।

इसी जागरूकता के आधार पर, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने पिछले कुछ समय में पार्टी, राज्य और राष्ट्रीय सभा के समक्ष शिक्षकों के नियमन हेतु एक अलग कानून बनाने की अनुमति देने हेतु सैद्धांतिक और व्यावहारिक आधार तैयार किए हैं। अप्रैल 2024 तक, राष्ट्रीय सभा की स्थायी समिति ने 15वीं राष्ट्रीय सभा के 2024 के कानून विकास कार्यक्रम में शिक्षक कानून के विकास को शामिल करने के लिए राष्ट्रीय सभा को एक प्रस्ताव प्रस्तुत करने पर सहमति व्यक्त की। यह एक अच्छी खबर है, जो देश भर के शैक्षणिक संस्थानों में कार्यरत 16 लाख शिक्षकों की अपेक्षाओं पर खरी उतरती है।

शिक्षकों पर कानून के प्रारूपण की अध्यक्षता करने की जिम्मेदारी सौंपी गई, कई कार्यों, जटिल प्रक्रियाओं और कठिन नई सामग्री के साथ मसौदा तैयार करने की अवधि के बाद, 13 मई को शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने व्यापक रूप से जनता की राय एकत्र करने के लिए शिक्षकों पर कानून के प्रारूप की घोषणा की।

27 अगस्त को, शिक्षकों पर कानून के मसौदे पर सरकार द्वारा विधि निर्माण पर विशेष सत्र में टिप्पणी की गई ताकि इसे पूरा करके निर्धारित अनुसार राष्ट्रीय सभा की स्थायी समिति को प्रस्तुत किया जा सके। योजना के अनुसार, शिक्षकों पर कानून का मसौदा राष्ट्रीय सभा के आठवें सत्र (अक्टूबर 2024) में विचार और प्रारंभिक टिप्पणियों के लिए प्रस्तुत किया जाएगा और नौवें सत्र (मई 2025) में इस पर विचार और अनुमोदन किया जाएगा।

- नए स्कूल वर्ष 2024-2025 के उद्घाटन के अवसर पर, मंत्री देश भर के शिक्षकों और छात्रों के साथ क्या संदेश साझा करना चाहते हैं?

देश का सामाजिक-आर्थिक विकास जितना तेज़ होगा, शिक्षा और प्रशिक्षण की ज़रूरतें उतनी ही ज़्यादा होंगी। शिक्षा क्षेत्र को आज जितनी बड़ी ज़िम्मेदारी, इतना बड़ा सम्मान और इतनी बड़ी चुनौती पहले कभी नहीं सौंपी गई थी। पिछले शैक्षणिक वर्ष में, पूरे क्षेत्र ने कई कठिनाइयों और चुनौतियों से पार पाने के लिए अथक प्रयास किए।

2023-2024 शैक्षणिक वर्ष कई अच्छे परिणामों के साथ समाप्त हो गया है, और नया शैक्षणिक वर्ष शुरू होने वाला है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रमुखों की ओर से, मैं पिछले शैक्षणिक वर्ष में प्रबंधन टीम, शिक्षकों, पूरे क्षेत्र के कर्मचारियों और छात्रों के उत्कृष्ट प्रयासों की सराहना करता हूँ और उन्हें धन्यवाद देता हूँ।

नए शैक्षणिक वर्ष की पूर्व संध्या पर, मैं आशा करता हूँ कि पूरे क्षेत्र का प्रत्येक प्रबंधक, शिक्षक और कर्मचारी नए प्रयास, नए संकल्प और नए समाधान प्रस्तुत करते रहेंगे, शिक्षा क्षेत्र की उत्कृष्ट परंपराओं को आगे बढ़ाते हुए वियतनामी शिक्षा का विकास जारी रखेंगे, और पार्टी व राज्य द्वारा सौंपी गई आवश्यकताओं और कार्यों को पूरा करेंगे। मैं शिक्षकों के लिए और अधिक आनंद और काम करने व योगदान देने की प्रेरणा की कामना करता हूँ। मैं छात्रों के लिए रचनात्मकता और प्रगति से भरे नए शैक्षणिक वर्ष की कामना करता हूँ।

धन्यवाद मंत्री जी!

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने के लिए एक परियोजना विकसित करेगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने हाल ही में शिक्षा क्षेत्र के लिए 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष के लिए कार्यों और प्रमुख समाधानों की एक योजना जारी की है। इसमें स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने के लिए एक परियोजना विकसित करने का लक्ष्य रखा गया है।

स्रोत: https://vietnamnet.vn/chua-bao-gio-nganh-giao-duc-co-thach-thuc-lon-nhu-hien-nay-2317601.html