करुणा का विकास करना, स्कूल हिंसा को रोकना

कई जगहों पर स्कूलों में हिंसा की हालिया घटनाएँ शैक्षणिक माहौल और छात्रों के एक वर्ग के बिगड़ते व्यवहार के बारे में चिंता का विषय हैं। हालाँकि शिक्षा क्षेत्र, परिवारों और समाज ने कई प्रयास किए हैं, फिर भी छात्रों के बीच लड़ाई-झगड़े, सोशल मीडिया पर एक-दूसरे का अपमान करने और यहाँ तक कि हिंसा की लाइवस्ट्रीमिंग की घटनाओं को पूरी तरह से रोका नहीं जा सका है।

छात्र स्कूल हिंसा की रोकथाम और प्रतिक्रिया के मुद्दों पर मीडिया कॉर्नर का दौरा करते हैं।

स्कूल हिंसा अब एक स्वतःस्फूर्त, अस्थायी संघर्ष नहीं रह गई है, बल्कि जीवन कौशल की कमी, सहानुभूति, साझा करने की कमी और व्यक्तित्व शिक्षा में कमियों के पीछे छिपी है। स्कूल हिंसा कई कारणों से होती है: कुछ छात्र पढ़ाई के दबाव में होते हैं, कुछ पर माता-पिता का ध्यान नहीं होता, और कुछ ऑनलाइन विकृत व्यवहार करते हैं। जब छात्रों में जीवन मूल्यों के प्रति रुझान का अभाव होता है, तो स्कूल का परिसर विकृत व्यवहार का स्थान बन सकता है।

स्कूल के नज़रिए से, कई जगहों पर नैतिक शिक्षा और जीवन कौशल अभी भी औपचारिक हैं, नारों पर ज़्यादा और अनुभवों पर कम। परिवारों और स्कूलों के बीच समन्वय कभी-कभी सूचनाओं के आदान-प्रदान तक ही सीमित रह जाता है, जिससे छात्रों का साथ देने और उनका मार्गदर्शन करने के लिए एक "सामान्य मंडल" नहीं बन पाता।

इस बीच, कई माता-पिता अपने बच्चों की शिक्षा स्कूल पर छोड़ देते हैं, जिससे प्रबंधन और मनोवैज्ञानिक अभिविन्यास में अंतर पैदा होता है।

स्कूल में हिंसा को रोकने का मतलब सिर्फ़ घटनाओं के घटित होने पर उनसे निपटना नहीं है, बल्कि उससे भी ज़्यादा ज़रूरी है कि रोकथाम से लेकर रोकथाम, निवारण से लेकर शिक्षा और अभिविन्यास तक, दृष्टिकोण में बदलाव लाया जाए। हर जीवन कौशल पाठ, पाठ्येतर गतिविधि या शिक्षकों और छात्रों के बीच की बातचीत एक प्रभावी "टीका" बन सकती है। जब छात्रों का सम्मान किया जाता है और उनकी बात सुनी जाती है, तो वे दूसरों का सम्मान करना और उनकी बात सुनना भी सीखेंगे।

इसके साथ ही, स्कूलों में मैत्रीपूर्ण माहौल बनाने और अच्छे और मानवीय व्यवहार को बढ़ावा देने में युवा संगठनों और टीमों की भूमिका को बढ़ावा देना भी ज़रूरी है। सोशल मीडिया पर भी हिंसक क्लिप को बढ़ावा देने और शेयर करने के बजाय, दयालु कहानियों को फैलाने के लिए एक सकारात्मक जगह होनी चाहिए।

सभी स्तरों पर शिक्षा प्रबंधन एजेंसियों को प्रतिस्पर्धा के मूल्यांकन में स्कूल सुरक्षा को एक महत्वपूर्ण मानदंड के रूप में सुनिश्चित करने पर विचार करना चाहिए, और साथ ही गंभीर घटनाएं होने पर नेताओं की जिम्मेदारी बढ़ानी चाहिए।

एक और कारण जिस पर ज़्यादा ध्यान नहीं दिया जाता, वह यह है कि छात्रों के प्रशिक्षण का मूल्यांकन अभी भी एक औपचारिकता है। कई स्कूल केवल सेमेस्टर या वर्ष के अंत में ही मूल्यांकन करते हैं, जिसमें सामान्य टिप्पणियाँ और अभिभावकों की कम भागीदारी होती है, जिससे छात्रों को लगता है कि सिर्फ़ पढ़ाई में अच्छा होना ही काफ़ी है, और रवैया और व्यवहार महत्वपूर्ण नहीं हैं। अगर दयालुता, ईमानदारी, ज़िम्मेदारी और व्यवहार में स्पष्टता जैसे गुणों के लिए कोई विशिष्ट मानदंड होते, तो स्कूल जल्द ही मानकों से विचलन को पहचान लेता और छात्रों को उनके व्यवहार में तुरंत बदलाव लाने में मदद करता।

स्कूल में हिंसा दर्शाती है कि चरित्र शिक्षा में अभी भी "खामियाँ" हैं। इस "खामी" को भरने के लिए, हमें छात्रों को प्रेम करना और स्वयं तथा दूसरों के प्रति ज़िम्मेदार होना सिखाना शुरू करना होगा। जब शिक्षा का उद्देश्य केवल ज्ञान प्रदान करना नहीं, बल्कि चरित्र का विकास करना होता है, तो स्कूल वास्तव में दयालु लोगों का पोषण करने वाले स्थान बन सकते हैं।

स्रोत: https://baothainguyen.vn/xa-hoi/202510/boi-dap-nhan-ai-day-lui-bao-luc-hoc-duong-ebe745e/