साथ देने और समर्थन देने के प्रयास
हनोई के केंद्र से दूर एक क्षेत्र में स्थित, येन बाई कम्यून की पीपुल्स कमेटी के तहत संस्कृति और समाज विभाग में कार्यरत श्री गुयेन दान कुओंग ने बताया कि नए कम्यून-स्तरीय तंत्र के विलय और पूर्णता के बाद, विभाग में 9 कर्मचारी हैं।
बा वी ज़िले के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के पूर्व उप-प्रमुख, श्री कुओंग शिक्षा के क्षेत्र में पृष्ठभूमि और विशेषज्ञता रखने वाले एकमात्र व्यक्ति हैं। इससे ऐसी चुनौतियाँ उत्पन्न होती हैं जिनके लिए नव-स्थापित समूह की एकजुटता और आम सहमति की आवश्यकता है।
तदनुसार, संस्कृति और समाज विभाग क्षेत्र में शैक्षिक विकास के लिए योजनाओं, कार्यक्रमों और नीतियों पर कम्यून की जन समिति को सलाह देगा; कम्यून में 12 प्रीस्कूल, प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों की गतिविधियों का प्रबंधन और पर्यवेक्षण करेगा।
शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए स्कूलों, अभिभावकों और समुदाय के साथ समन्वय करना; स्थानीय शिक्षा स्थिति पर आंकड़े तैयार करना और रिपोर्ट तैयार करना...
"नए विलय चरण में, हमें शिक्षा और आंतरिक मामलों के क्षेत्रों से संबंधित विशेषज्ञता पर अन्य सदस्यों का सक्रिय रूप से मार्गदर्शन करना होगा ताकि सभी धीरे-धीरे इस कार्य में अभ्यस्त हो सकें। हम सर्वव्यापी शिक्षा, प्राथमिक विद्यालय नामांकन आदि जैसे कार्यों के लिए 1 जुलाई से पहले दिए गए निर्देशों का पालन करेंगे। आने वाले समय में, विभाग कठिनाइयों को दूर करेगा और कार्य को अच्छी तरह से पूरा करने के लिए कम्यून पीपुल्स कमेटी के निर्देशों का बारीकी से पालन करता रहेगा," श्री कुओंग ने कहा।
शिक्षा क्षेत्र में 30 से ज़्यादा वर्षों तक कार्यरत, येन थुओंग प्राइमरी स्कूल (फू डोंग, हनोई ) की प्रधानाचार्या, एसोसिएट प्रोफ़ेसर ले थी हा ने कहा कि अब सुचारू संचालन के लिए ज़रूरी है कि कम्यून स्तर पर जन समिति के अधिकारों का विकेंद्रीकरण और हस्तांतरण स्पष्ट हो ताकि स्कूल आसानी से अपना काम कर सकें। इससे स्कूलों को पता चल जाएगा कि किस विषय से संबंधित विशिष्ट निर्देशों के लिए किस विभाग से संपर्क करना है।
एसोसिएट प्रोफेसर ले थी हा ने यह भी कहा कि शिक्षा कार्य में, कम्यून-स्तरीय कार्यकर्ताओं को शिक्षा प्रबंधन का व्यापक ज्ञान होना चाहिए, नए शैक्षिक नियमों और नीतियों को समझना चाहिए; साथ ही, अपने उत्तरदायित्व वाले क्षेत्र में शैक्षिक गतिविधियों को लागू करने के लिए संबंधित एजेंसियों और इकाइयों के साथ समन्वय करने की क्षमता भी होनी चाहिए। संगठनात्मक संरचना में बदलाव के लिए कार्यकर्ताओं को नए कार्य वातावरण, समन्वय विधियों और कार्य प्रसंस्करण प्रक्रियाओं के साथ शीघ्रता से तालमेल बिठाने की आवश्यकता होती है।
थान सेन वार्ड (हा तिन्ह) की स्थापना आठ वार्डों: बाक हा, थाच क्वी, तान गियांग, थाच हंग, नाम हा, त्रान फु, हा हुई टैप, वान येन और पुराने हा तिन्ह शहर के दाई नाई वार्ड के क्षेत्र और जनसंख्या के एक हिस्से को मिलाकर की गई थी। इसकी स्थापना के तुरंत बाद, वार्ड सरकार ने एक बैठक आयोजित की और शिक्षा सहित विभिन्न क्षेत्रों के प्रभारी अधिकारियों को नियुक्त किया।
थान सेन वार्ड जन समिति की उपाध्यक्ष (हा तिन्ह शहर के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की पूर्व प्रमुख) सुश्री त्रान थी थुई नगा के अनुसार, वार्ड प्रीस्कूल से लेकर माध्यमिक विद्यालय तक 39 शैक्षणिक संस्थानों का प्रबंधन कर रहा है। शिक्षा विभाग में शहर के पुराने शिक्षा विभाग के विशेषज्ञ 5 अधिकारी हैं, जो वार्ड को बिना किसी बड़ी कठिनाई के, प्रभावी ढंग से कार्य करने में मदद करने का एक बड़ा लाभ है।
वार्ड की ज़्यादातर नई प्रशासनिक इकाइयाँ पुराने हा तिन्ह शहर से संबंधित थीं - जहाँ कई उन्नत शैक्षिक मॉडल लागू किए गए हैं जैसे: स्मार्ट क्लासरूम, उच्च-गुणवत्ता वाली कक्षाएँ, स्कूलों में पठन संस्कृति का विकास, एक शैक्षिक पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण... नए कार्यकाल में, थान सेन वार्ड डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देने और स्मार्ट स्कूलों के निर्माण के प्रमुख लक्ष्य की पहचान करना जारी रखे हुए है। यह इलाका आने वाले समय में "स्मार्ट एजुकेशन वार्ड" मॉडल विकसित करने के लिए एक रोडमैप का अध्ययन कर रहा है।
"उम्मीद है कि जुलाई के अंत में, हम स्कूलों के प्रधानाचार्यों के साथ एक बैठक करेंगे ताकि शहर से वार्ड को हस्तांतरण के लिए दस्तावेज़ और प्रक्रियाएँ पूरी की जा सकें। वार्ड, सुविधाओं की स्थिति की समीक्षा कर रहा है और स्कूलों में क्षेत्रीय सर्वेक्षण आयोजित कर रहा है, जिससे नए शैक्षणिक वर्ष की तैयारी के लिए एक विशिष्ट और व्यवस्थित योजना तैयार की जा सके," थान सेन वार्ड जन समिति की उपाध्यक्ष ट्रान थी थुई नगा ने बताया।
हालाँकि, सुश्री नगा के अनुसार, कार्यान्वयन प्रक्रिया में अभी भी कुछ समस्याएँ हैं। विशेष रूप से, शिक्षा क्षेत्र के वर्तमान मार्गदर्शन दस्तावेज़ अभी भी स्थानीय सरकार के संगठन संबंधी कानून के अनुरूप नहीं हैं, जिससे कुछ कानूनी खामियाँ पैदा हो रही हैं।
उदाहरण के लिए, पुराने नियमों के तहत, किसी स्कूल में लगातार 10 साल तक काम करने वाले प्रधानाचार्यों का तबादला होना ज़रूरी है। पहले, स्थानीय अधिकारी संतुलन और समायोजन के लिए ज़िम्मेदार थे, लेकिन नए दिशानिर्देशों के तहत, यह प्रक्रिया शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा संभाली जाती है। इससे वार्डों और कम्यूनों के लिए कानूनी नियमों और स्थानीय प्रथाओं का पालन सुनिश्चित करने के लिए और अधिक विशिष्ट निर्देशों का इंतज़ार करना और उन्हें लागू करना मुश्किल हो जाता है।
उपलब्ध संसाधनों का लाभ उठाएँ
पुनर्गठन के बाद, हो ची मिन्ह सिटी में 168 कम्यून-स्तरीय प्रशासनिक इकाइयाँ हैं, जिनमें 113 वार्ड, 54 कम्यून और 1 विशेष क्षेत्र शामिल हैं; जिनमें से 112 वार्ड, 50 कम्यून और 1 विशेष क्षेत्र पुनर्गठन के बाद बनाए गए थे और 5 कम्यून-स्तरीय प्रशासनिक इकाइयों का पुनर्गठन नहीं किया गया था। वार्डों और कम्यूनों के संगठन में, एक संस्कृति और समाज विभाग होता है, जिसमें प्रत्येक विभाग एक अलग क्षेत्र का प्रभारी होता है।
चान्ह हंग वार्ड (एचसीएमसी) की जन समिति के उपाध्यक्ष श्री डुओंग वान दान ने बताया कि वार्ड में एक संस्कृति-समाज विभाग है, जिसमें संस्कृति, स्वास्थ्य, शिक्षा जैसे विशिष्ट विभाग शामिल हैं... जो विभाग को शिक्षा सहित अन्य कार्यों के लिए सलाह देते हैं। वर्तमान में, वार्ड के शिक्षा कार्य के प्रभारी विभाग में 6 अधिकारी हैं, ये कर्मचारी जिला 8 (पुराने) के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग से हैं और वे लोग हैं जो विलय से पहले वार्डों में कार्यरत थे।
हालाँकि, वार्डों में एक संस्कृति एवं समाज विभाग है, जिसके पास शिक्षा पर एक विशेष विभाग है जो विभाग और वार्ड जन समिति को नेतृत्व कार्य करने के लिए सलाह देता है। यदि पहले शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग होता, तो भी वार्ड/कम्यून सार्वभौमिक शिक्षा और निरक्षरता उन्मूलन का प्रभारी होता।
द्वि-स्तरीय स्थानीय सरकार की स्थापना से केंद्र बिंदुओं की संख्या कम हो जाएगी। जो वार्ड बेहतर ढंग से काम करना चाहते हैं, उन्हें अधिक संसाधन जुटाने के लिए सार्वभौमिक साक्षरता शिक्षा हेतु व्यावसायिक परिषदों और संचालन समितियों की भूमिका को बढ़ावा देना होगा। वर्तमान में, वार्डों/कम्यून में मानव संसाधन सीमित हैं, इसलिए शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग और स्कूलों की सभी व्यावसायिक गतिविधियों को इस कार्य को पूरा करने के लिए सक्रिय और सक्रिय होना चाहिए।
"किसी भी शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख को अपने वरिष्ठों द्वारा स्वयं तक पहुँचाई गई नीतियों को समझना चाहिए ताकि वे उन्हें ठोस रूप दे सकें और स्थानीय लोगों को उनके कार्यान्वयन के बारे में सलाह दे सकें। शुरुआत में, स्कूल नए सरकारी मॉडल से परिचित नहीं हो सकते हैं, लेकिन धीरे-धीरे वे इसके अभ्यस्त हो जाएँगे और अधिक सुचारू और प्रभावी ढंग से काम करेंगे," चान्ह हंग वार्ड (एचसीएमसी) की जन समिति के उपाध्यक्ष श्री डुओंग वान दान ने कहा।
नई आवश्यकताओं को देखते हुए, डोंग थाप प्रांत के शिक्षा विभाग ने यह निर्धारित किया है कि कार्यों के प्रबंधन और कार्यान्वयन में एक अधिक व्यापक और लचीले दृष्टिकोण की आवश्यकता है। फोंग थान ताई प्राथमिक विद्यालय (फोंग थान ताई, का मऊ) के प्रधानाचार्य श्री गुयेन न्हू हाओ के अनुसार, यह सुविधाजनक है क्योंकि यह कम्यून-स्तरीय प्रबंधन के लिए उपयुक्त है।
कम्यून स्कूल की गतिविधियों पर बारीकी से नजर रखेगा, तथा स्कूल वर्ष के दौरान अनेक प्रतियोगिताओं और प्रदर्शनों में भाग लेने के दबाव को भी कम करेगा, तथा पेशेवर कार्यों पर ध्यान केन्द्रित करेगा।
हालांकि, कम्यून स्तर पर प्रबंधन का कार्य, शैक्षिक गतिविधियों में स्कूल की जिम्मेदारी, शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार... अधिक होगा, क्योंकि शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग द्वारा प्रबंधित होने से पहले की तुलना में स्कूल को कम्यून स्तर से कम समर्थन और पेशेवर साझाकरण प्राप्त होता है।
सुश्री फाम थी क्वेन, वियन एन प्राइमरी स्कूल 2 (एन वियन, का मऊ) की प्रिंसिपल ने कहा: "स्कूल में 3 अलग-अलग स्थान हैं, सुविधाएं खराब हो रही हैं, शिक्षण स्टाफ की कमी है, 2 सत्र/दिन पढ़ाना मुश्किल है। उम्मीद है कि प्रांत के विलय और 2-स्तरीय सरकार के कार्यान्वयन के बाद, इस मॉडल के फायदे स्कूल को नए स्कूल वर्ष में नई भावना के साथ प्रवेश करने और शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए समय पर निवेश प्राप्त करने में मदद करेंगे।"
स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/can-bo-cap-xa-lam-cong-tac-giao-duc-san-sang-dap-ung-yeu-cau-nhiem-vu-moi-post740168.html
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