ट्रुंग लाइ सीमा क्षेत्र में एक किंडरगार्टन की तत्काल आवश्यकता है।

(Baothanhhoa.vn) - ट्रुंग लि सीमावर्ती कम्यून एक विशेष रूप से कठिन इलाका है, जहां खंडित भूभाग और खराब बुनियादी ढांचा है, जिससे शिक्षा तक पहुंचने में कई बाधाएं पैदा होती हैं, विशेष रूप से प्रीस्कूल स्तर पर।

टा कॉम किंडरगार्टन, ट्रुंग लि कम्यून में चाइल्डकेयर शिक्षक।

ट्रुंग लि में वर्तमान में 15 गाँव हैं, जिनमें से अधिकांश मोंग लोग हैं। अधिकांश गाँव अलग-थलग हैं, कम्यून केंद्र से दर्जनों किलोमीटर दूर हैं, कई गाँव जंगल की सड़क से लगभग 50 किलोमीटर दूर हैं। हालाँकि, कम्यून में केंद्र में स्थित केवल एक मुख्य किंडरगार्टन है। हालाँकि प्रांत ने पहले कई बच्चों वाले गाँवों में अतिरिक्त स्थान खोले हैं, फिर भी यह घाटियों में गहरे आवासीय क्षेत्रों की जरूरतों को पूरा करने के लिए पर्याप्त नहीं है। कई गाँव जैसे ता कॉम, पा बुआ, का गियांग, कान्ह कांग ... शिक्षा के मामले में लगभग "उदास क्षेत्र" हैं, खासकर पूर्वस्कूली शिक्षा। कम्यून सेंटर से इन गाँवों तक लोगों को जंगल पार करना पड़ता है, 3 से 5 घंटे तक मोटरसाइकिल से कई धाराओं को पार करना पड़ता है

ता कॉम गाँव कम्यून में सबसे दूर स्थित है, जहाँ तीन कठिन प्रवेश द्वार हैं। पहला राष्ट्रीय राजमार्ग 15C से पा क्वान, को कै, का गियांग, कान्ह कांग गाँवों से होकर ता कॉम तक पहुँचता है। दूसरा राष्ट्रीय राजमार्ग 16 से ज़ा लाओ पुल तक जाना है, फिर सुओई होक, पा बुआ, लिन, को कै, का गियांग, कान्ह कांग होते हुए मा नदी के किनारे जाना है। हालाँकि, इस मार्ग का उपयोग केवल शुष्क मौसम में ही किया जा सकता है। तीसरा मार्ग मऊ गाँव (मुओंग ल्य कम्यून) से होकर जाता है और फिर नाव से मा नदी पार करनी होती है। हालाँकि यह अधिक सुविधाजनक है, फिर भी पानी अधिक होने पर यह पार करना मुश्किल होता है।

ऐसी परिस्थितियों में, दूरदराज के गांवों में पूर्वस्कूली बच्चों के लिए शिक्षण का आयोजन करना शिक्षकों और छात्रों दोनों के लिए लगभग एक वास्तविक "पहाड़ पार करने" जैसा है।

ता कॉम किंडरगार्टन में, एक युवा मोंग शिक्षिका, सुंग थी ली, लगभग 5 वर्षों से गाँव में रह रही हैं। उन्होंने बताया: "मेरा परिवार पा बुआ गाँव में रहता है, जो कक्षा से लगभग 30 किलोमीटर दूर है। स्कूल के दिनों में, मुझे गाँव में ही रहना पड़ता है और मैं रोज़-रोज़ कक्षा में नहीं आ-जा सकती। जब भी भारी बारिश होती है, मैं पूरे एक हफ़्ते तक कक्षा में ही "फँसी" रहती हूँ।"

हालाँकि कक्षा मज़बूती से बनी थी, लेकिन रहने की परिस्थितियाँ बेहद कठिन थीं। सर्दियों में मा नदी से आने वाली ठंडी हवाएँ चलती थीं और गर्मियों में कक्षा में भीषण गर्मी पड़ती थी। फिर भी, सुश्री ली और उनके सहकर्मी कक्षा में नियमित रूप से आते रहे और उसका रखरखाव करते रहे। सुश्री ली ने कहा, "हम नहीं चाहते कि बच्चों को स्कूल छोड़ना पड़े।"

मुओंग लाइ एथनिक बोर्डिंग स्कूल - सेकेंडरी स्कूल के शिक्षक और ता कॉम गाँव के एक अभिभावक, श्री सुंग ए नु ने बताया: "मेरे दो बच्चे हैं, बड़ा बच्चा प्राइमरी स्कूल में है और छोटा प्रीस्कूल में। अगर मेरे गाँव से लगभग 15 किलोमीटर दूर को कै गाँव में एक और प्रीस्कूल होता, तो शिक्षकों का बोझ कम होता। शिक्षकों को भी बैठकों के लिए बार-बार पहाड़ पार करके मुख्य स्कूल नहीं जाना पड़ता।"

कक्षाओं और शिक्षकों की कमी की वास्तविकता का सामना करते हुए, ट्रुंग लाइ किंडरगार्टन की प्रिंसिपल, शिक्षिका लो थी न्गुयेत ने कहा: "मुख्य स्कूल कम्यून के केंद्र में स्थित है। गांवों में 13 दूरस्थ स्थान, हालांकि उनके पास शिक्षक हैं, पर्याप्त नहीं हैं और विशेष रूप से हर बार जब स्कूल एक बैठक आयोजित करता है, तो शिक्षकों को दर्जनों किलोमीटर की पहाड़ी सड़कों की यात्रा करनी पड़ती है, जो बहुत मुश्किल है। कई गांवों में, 3 साल के बच्चे अभी भी पूरी तरह से स्कूल नहीं जाते हैं। वर्तमान में, स्कूल केवल मुख्य क्षेत्र में पढ़ने के लिए बच्चों को जुटाने में सक्षम है, जबकि दूरस्थ स्थान उन्हें जुटाने में सक्षम नहीं हैं क्योंकि उन्हें पूरे दिन अध्ययन करना पड़ता है, जबकि अधिकांश क्षेत्रों में बोर्डिंग की व्यवस्था नहीं है, इसलिए माता-पिता के पास उन्हें लेने और उन्हें छोड़ने के लिए समय और परिस्थितियां नहीं हैं।

सुश्री न्गुयेत के अनुसार, यदि को कै गांव में एक किंडरगार्टन की स्थापना की जा सके, तो इससे न केवल मुख्य स्कूल का कार्यभार कम होगा, बल्कि कक्षा में उपस्थित होने वाले बच्चों की दर भी बढ़ेगी, जिससे शिक्षकों के लिए शिक्षण और व्यावसायिक गतिविधियों को अधिक सुविधाजनक ढंग से आयोजित करने की स्थिति पैदा होगी।

उपरोक्त स्थिति को देखते हुए, ट्रुंग ल्य कम्यून सरकार को कै गाँव में एक और किंडरगार्टन स्थापित करने की परियोजना पर काम कर रही है, जो पा बुआ, लिन, का गियांग, कान्ह कांग और ता कॉम गाँवों के समूह का केंद्र है। यह एक ऐसा क्षेत्र है जहाँ जनसंख्या घनत्व काफी अधिक है, और पूर्वस्कूली उम्र के कई बच्चों को अस्थायी कक्षाओं में पढ़ना पड़ रहा है, जहाँ शैक्षणिक गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए पर्याप्त परिस्थितियाँ नहीं हैं।

ट्रुंग लि कम्यून पीपुल्स कमेटी के अध्यक्ष ट्रान वान थांग ने कहा: "कम्यून में एक जूनियर हाई स्कूल और दो प्राथमिक स्कूल हैं, लेकिन केवल एक किंडरगार्टन है, जो वास्तविक ज़रूरतों के लिए उपयुक्त नहीं है। को कै में एक नया स्कूल स्थापित करना ज़रूरी और ज़रूरी है। स्थानीय लोग एक क्षेत्रीय सर्वेक्षण करने और फिर उच्च अधिकारियों को प्रस्तुत करने के लिए एक परियोजना विकसित करने की योजना बना रहे हैं।"

श्री थांग के अनुसार, यदि नया स्कूल स्थापित होता है, तो इससे शिक्षण स्टाफ़ को मज़बूत करने में मदद मिलेगी, जिससे प्रबंधन और शिक्षण कार्य अधिक प्रभावी होगा। इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि इससे कठिन जीवन स्थितियों के कारण वंचित मोंग बच्चों के लिए समान शिक्षा के अवसर बढ़ेंगे।

प्रीस्कूल शिक्षा छोटे बच्चों के व्यक्तित्व, सोच और जीवन कौशल को आकार देने में एक महत्वपूर्ण आधार है। ट्रुंग लि जैसे विशेष रूप से कठिन क्षेत्रों में, बच्चों को स्कूल लाना पूरी राजनीतिक व्यवस्था, शिक्षकों और अभिभावकों का एक बड़ा प्रयास है। ट्रुंग लि के सीमावर्ती क्षेत्र में एक और प्रीस्कूल की स्थापना न केवल एक संगठनात्मक समाधान है, बल्कि क्षेत्र की परवाह किए बिना सभी बच्चों के लिए शिक्षा के समान अधिकार को भी सुनिश्चित करती है।

"अगर वरिष्ठ अधिकारी और अधिक किंडरगार्टन के निर्माण को मंज़ूरी देते हैं, तो ट्रुंग ल्य कम्यून दूरदराज के इलाकों में शिक्षकों के लिए खेल के मैदान, अर्ध-आवासीय रसोई और सार्वजनिक आवास जैसी सुविधाओं के निर्माण में निवेश करने का प्रयास करेगा। शिक्षकों को बनाए रखने और दीर्घकालिक शिक्षण गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए ये महत्वपूर्ण कारक हैं," ट्रुंग ल्य कम्यून पीपुल्स कमेटी के अध्यक्ष ट्रान वान थांग ने कहा।

मिन्ह हिएन - होआंग ट्रांग

स्रोत: https://baothanhhoa.vn/can-lam-mot-truong-mam-non-o-vung-bien-trung-ly-259200.htm