स्वैच्छिक शिक्षण, तेजी से परिष्कृत लिंक

अनिवार्य... "स्वैच्छिक"

वर्तमान नियमों के अनुसार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम पर प्रतिबंध लगाता है। ऐसा इसलिए है क्योंकि प्राथमिक विद्यालय के छात्र पहले से ही प्रतिदिन दो सत्र पढ़ते हैं, और 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार भी छात्रों को स्कूल में पूरे दिन पढ़ाई करनी होती है।

हालाँकि, आज हनोई में, प्राथमिक विद्यालय ही वह स्तर है जहाँ छात्रों को सबसे ज़्यादा पढ़ाई करनी पड़ती है क्योंकि स्कूलों में बहुत सारे विषय और पाठ्येतर गतिविधियाँ शामिल हैं। कुछ जगहों पर इन्हें समय-सारिणी में शामिल किया जाता है, तो कुछ जगहों पर इन्हें स्कूल के समय के बाहर रखा जाता है, लेकिन स्कूलों में अतिरिक्त कक्षाओं को खुले तौर पर पढ़ाने के कई तरीके मौजूद हैं।

कक्षा के कार्यक्रम में स्वैच्छिक और संयुक्त विषय शामिल होते हैं, जिससे अभिभावकों में निराशा होती है।

होआंग माई जिले में एक अभिभावक, जिसका बच्चा प्राथमिक विद्यालय में पढ़ता है, ने बताया कि उसका बच्चा प्रतिदिन दो सत्रों में भाग लेता है, जिसका उद्देश्य कार्यभार को कम करना है, ताकि प्रत्येक सत्र में बच्चे को बहुत अधिक पाठ न पढ़ने पड़ें, लेकिन वास्तव में विद्यालय बाहरी केंद्रों के साथ मिलकर बहुत सारे विषयों को एकीकृत कर रहा है, और फिर नियमित स्कूल समय के बाहर भी देखभाल प्रदान कर रहा है।

अगर स्कूल का शेड्यूल सही है, तो बच्चों की पढ़ाई हर दिन दोपहर 3:55 बजे खत्म होगी, लेकिन स्कूल ने अन्य "स्वैच्छिक" गतिविधियाँ शुरू कर दी हैं, इसलिए शुक्रवार को छोड़कर, बच्चों की पढ़ाई शाम 5 बजे खत्म होगी। अभिभावक समझते हैं कि उनके बच्चे अतिरिक्त कक्षाएं लेते हैं या नहीं, यह स्वैच्छिक है, लेकिन स्कूल वर्ष की शुरुआत में अभिभावक-शिक्षक बैठक में, शिक्षक ने यह नहीं बताया कि छात्र अतिरिक्त कक्षाएं ले रहे हैं या उन्हें पंजीकरण कराना आवश्यक है। शिक्षक ने प्रत्येक अभिभावक के लिए एक खाली कागज़ निकाला और उसे अभिभावकों को पढ़कर सुनाया, जिन्होंने इसे अपने बच्चों को इन अतिरिक्त कक्षाओं में पंजीकृत करने के लिए एक निर्देश की तरह कॉपी किया, जबकि उन्हें यह भी नहीं पता था कि इसकी फीस कितनी होगी। उपरोक्त अभिभावक ने बताया, "बच्चों के लिए एक दिन में पढ़ाई का समय कम करने के लिए, मेरे परिवार ने "साहसपूर्वक" मेरे बच्चों को स्कूल के बाद की देखभाल की दो अतिरिक्त कक्षाओं में पंजीकृत नहीं कराया। परिवार का आवेदन मिलने के बाद, शिक्षक ने कई बार अभिभावकों को फोन करके अपने बच्चों को इन दो कक्षाओं में जाने देने के लिए मनाया, जिससे परिवार बहुत मुश्किल स्थिति में पड़ गया।"

एक अन्य अभिभावक, जिनके बच्चे थुई लिन्ह प्राइमरी स्कूल (होआंग माई ज़िला) में पढ़ते हैं, ने बताया कि उनका बच्चा अभी पहली कक्षा में है, लेकिन स्कूल वर्ष की शुरुआत में, शिक्षक ने उसे पाँच अंग्रेजी की किताबें दीं और उन्हें पढ़ने के लिए मजबूर किया क्योंकि वे विषयों के बीच में थीं। अगर परिवार उसे उन्हें पढ़ने की अनुमति नहीं देता, तो उसे उस समय कक्षा से बाहर जाना पड़ता।

इसी तरह, उसी ज़िले की एक अभिभावक ने बताया कि उसके बच्चे को हर हफ़्ते काफ़ी अंग्रेज़ी पढ़नी पड़ती है, जिसमें 2 अंग्रेज़ी पाठ, 2 अंग्रेज़ी गणित पाठ और 2 STEM अंग्रेज़ी पाठ शामिल हैं। अभिभावक ने बताया, "पिछले साल, ये विषय देर दोपहर के लिए निर्धारित थे। जो नहीं पढ़ते थे उन्हें शाम 4:10 बजे निकलना पड़ता था; जो पढ़ते थे उन्हें शाम 4:45 बजे तक रुकना पड़ता था, इसलिए कई छात्र पढ़ाई नहीं कर पाते थे। इस साल, पढ़ाई का समय देर सुबह कर दिया गया था, और बच्चों का स्कूल बोर्डिंग स्कूल के लिए निर्धारित था, इसलिए उन्हें सब पढ़ना पड़ा।"

N कई "अजीब" विषय

प्राथमिक विद्यालयों में छात्रों के लिए अतिरिक्त कक्षाएं आयोजित करने की अनुमति न होने के कारण, प्राथमिक विद्यालयों में इस प्रकार के कई "अजीब" नाम हैं, जैसे "ज्ञान संवर्धन सेवा"। थान कांग ए प्राइमरी स्कूल (हनोई) नियमित स्कूल समय के दौरान अंग्रेजी, गणित, विदेशी अंग्रेजी और सांस्कृतिक ज्ञान संवर्धन पढ़ाता है; वान फुक प्राइमरी स्कूल उन्नत अंग्रेजी, ज्ञान संवर्धन; गणित संवर्धन सेवा, वियतनामी संवर्धन सेवा जैसे विषय पढ़ाता है...

प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए अतिरिक्त कक्षाएं आयोजित करने की अनुमति नहीं है, इसलिए प्राथमिक विद्यालयों में इस प्रकार के कई "असामान्य" नाम हैं।

कुछ स्कूलों में संबद्ध विषयों को भी ऐसे "उपनाम" दिए गए हैं जिन्हें केवल अंदरूनी लोग ही समझ सकते हैं। के.डी. प्राइमरी स्कूल (हनोई) ने मुख्य पाठ्यक्रम में संबद्ध अंग्रेजी को शामिल किया है, लेकिन उनके कोड "अंग्रेजी टी", "अंग्रेजी के", "अंग्रेजी एलएल" हैं; और मुख्य पाठ्यक्रम की अंग्रेजी को "अंग्रेजी बीजीडी" कोड दिया गया है... संबद्ध अंग्रेजी के अलावा, यह स्कूल ज्ञान संवर्धन नामक दो व्यावसायिक सत्र भी पढ़ाता है, जिसके लिए होमरूम शिक्षक से 120,000 वीएनडी/छात्र/माह शुल्क लिया जाता है। विषय शिक्षकों को सातवाँ सत्र पढ़ाना होता है, इसलिए उनकी प्रतिक्रिया होती है: मुख्य पाठ्यक्रम के दौरान होमरूम शिक्षक अतिरिक्त पाठ क्यों पढ़ा सकता है जबकि विषय शिक्षक को अंतिम सत्र पढ़ाना पड़ता है?... कुछ स्कूलों में, विषय शिक्षकों ने बताया कि होमरूम शिक्षकों को अतिरिक्त पाठ पढ़ाने के लिए 40 लाख वीएनडी/माह से अधिक का भुगतान किया जाता था, जबकि "अतिरिक्त विषयों" के शिक्षकों को 500,000 वीएनडी/माह का भुगतान किया जाता था, जिसे आवागमन व्यय के नाम पर "सांत्वना" कहा जाता था...

ट्यूशन मुफ़्त है लेकिन सभी भुगतान पूरे करने होंगे

हनोई में अभिभावक मंच पर, कई अभिभावक इस बात से नाराज़ हैं कि प्राथमिक विद्यालयों में ट्यूशन-मुक्त होने के बावजूद, उन्हें पूरी फीस चुकानी पड़ती है। पिछले वर्षों में, दूसरे सत्र की फीस 1,00,000 VND/माह थी। इस वर्ष, प्राथमिक विद्यालयों में प्रतिदिन दो सत्रों की पढ़ाई अनिवार्य होने के नियम के अनुसार, स्कूलों को दूसरे सत्र की फीस लेने की अनुमति नहीं है। हालाँकि, यदि व्यावसायिक और सेवा वर्ग शामिल नहीं हैं, तो कुछ स्कूल प्रत्येक छात्र से "ज्ञान अनुपूरक" के लिए 1,20,000 VND/माह लेते हैं; कुछ इस शुल्क को "विषयों के लिए ज्ञान अनुपूरक" कहते हैं। एक शुल्क कम करके दूसरे की भरपाई करना, इस प्रकार वास्तव में अभिभावकों को अधिक भुगतान करना पड़ता है।

मुख्य और अंतर-पाठ्यचर्या विषयों के बीच का कार्यक्रम आपस में जुड़ा हुआ है।

कुछ अभिभावकों ने यह भी कहा कि उन्हें ट्यूशन फीस नहीं देनी पड़ती, लेकिन भोजन और बोर्डिंग देखभाल के अलावा, अन्य खर्च भी हैं जैसे: जीवन कौशल शिक्षा सेवाएं 288,000 VND/छात्र/माह; पाठ्येतर शिक्षा सेवाएं, सांस्कृतिक विषयों का ज्ञान संवर्धन 144,000 VND/छात्र/माह; अंग्रेजी परिचय और सहायता 150,000 VND/छात्र/माह; STEM रोबोटिक्स एकीकृत अंग्रेजी 180,000 VND/छात्र/माह...

C कार्यान्वयन की समस्या

स्कूलों में शैक्षिक सेवाएँ लाना अच्छा है या नहीं, इसका उल्लेख तो नहीं, लेकिन यह ध्यान देने योग्य है कि स्कूलों का यह तरीका बिल्कुल भी अच्छा नहीं है। शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के नियमों के अनुसार, प्राथमिक स्कूल के छात्र प्रतिदिन 7 पीरियड से अधिक नहीं पढ़ते हैं। यदि स्कूल सुबह 4 पीरियड और दोपहर में 3 पीरियड की व्यवस्था करता है, तो छात्र दोपहर 3:30 बजे से शाम 4:00 बजे तक स्कूल छोड़ देते हैं, यह समय उपयुक्त है। हालाँकि, कई स्कूल सुबह 5 पीरियड और दोपहर में 2 पीरियड की व्यवस्था करते हैं, बच्चों को दोपहर 2:30 बजे से 3:00 बजे तक स्कूल छोड़ना चाहिए। इस समय के दौरान, अधिकांश अभिभावकों को अपने बच्चों को लेने के लिए अपने काम की व्यवस्था करने में कठिनाई होती है। इसलिए, स्कूल इस समय का उपयोग अतिरिक्त पीरियड आयोजित करने के लिए करते हैं। जो अभिभावक उस समय अपने बच्चों को नहीं ले जा सकते हैं और स्कूल की इच्छा के साथ "चलना" चाहते हैं, वे अपने बच्चों को अतिरिक्त पीरियड, सेवाओं आदि के लिए पंजीकृत कर सकते हैं।

इस बीच, कुछ संस्थानों का कहना है कि वे नियमित पाठ्यक्रम में संयुक्त कक्षाएं शामिल नहीं करना चाहते, लेकिन कभी-कभी इसका कारण संयुक्त इकाई होती है। हनोई के एक आंतरिक शहरी ज़िले में शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के एक प्रमुख ने बताया कि संयुक्त शिक्षण इकाइयाँ अक्सर कई स्कूलों के साथ अनुबंध करती हैं, लेकिन अगर सभी स्कूलों को नियमित पाठ्यक्रम के घंटों के अलावा इन विषयों को पढ़ाने की आवश्यकता होती है, तो वे पर्याप्त शिक्षकों की व्यवस्था नहीं कर पातीं। इसलिए, कई स्कूलों को बारी-बारी से समय-सारिणी बनानी पड़ती है, जबकि उन्हें पता है कि यह नियमों के विरुद्ध है।

क्या स्कूलों में केवल मुख्य पाठ्यक्रम ही पढ़ाया जाना चाहिए?

कई अभिभावकों की शिकायत है कि वे स्कूलों में "चुपके से" स्वैच्छिक, संयुक्त विषयों/शैक्षणिक गतिविधियों से तंग आ चुके हैं। जब जनमत प्रतिक्रिया करता है, तो प्रबंधन एजेंसी कार्रवाई करती है, स्कूल कुछ समय के लिए बंद हो जाते हैं और फिर सामान्य हो जाते हैं। थके हुए, कुछ अभिभावकों ने थान निएन अखबार को "दिल का पत्र" लिखा है, इस उम्मीद में कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय स्कूलों में पाठ्येतर और संयुक्त विषयों की शुरूआत पर प्रतिबंध लगा देगा। स्कूलों को शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा निर्धारित आधिकारिक पाठ्यक्रम के अनुसार ही विषयों को लागू करना चाहिए। कोई भी छात्र या अभिभावक जो अपने बच्चे को अतिरिक्त विषय पढ़ाना चाहता है या अतिरिक्त कक्षाएं लेना चाहता है, वह स्वतंत्र रूप से बाहरी केंद्रों और सेवाओं का चयन कर सकता है जो प्रत्येक परिवार की आवश्यकताओं और योगदान क्षमता के अनुकूल हों, और अनावश्यक नाराजगी का कारण न बनें।

प्राथमिक शिक्षा विभाग (शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय) के पूर्व निदेशक, वियतनाम शिक्षा नवाचार सहायता कोष के निदेशक डॉ डांग तु एन ने कहा कि एक सिद्धांत जिसका पालन किया जाना चाहिए वह यह है कि स्वैच्छिक विषयों की अपनी समय सारिणी होनी चाहिए। क्योंकि स्वैच्छिक शिक्षा बहुत दुर्लभ है, इसलिए किसी कक्षा या स्कूल के 100% छात्रों का भाग लेना दुर्लभ है। नियमित स्कूल के घंटों के बाहर शिक्षण का आयोजन, स्थान स्कूल के अंदर या बाहर हो सकता है। स्कूलों को उन छात्रों के लिए उपयुक्त गतिविधियों का प्रबंधन और आयोजन करने के लिए एक विशिष्ट योजना बनाने की आवश्यकता है जो स्वैच्छिक शिक्षा में भाग नहीं लेते हैं; छात्रों को ओवरलोड से बचाने और प्रबंधन पर दबाव न डालने के लिए स्वैच्छिक सीखने के समय को संतुलित करें। स्कूलों को कठिन परिस्थितियों में छात्रों के लिए छूट और कटौती के साथ छात्रों की ट्यूशन फीस पर भी ध्यान देने की आवश्यकता है।

शिक्षण के स्वैच्छिक और अनिवार्य रूपों के बीच स्पष्ट रूप से अंतर करना आवश्यक है, तथा स्थान और समय की व्यवस्था इस प्रकार की जानी चाहिए कि वे एक-दूसरे से ओवरलैप न हों।

स्रोत: https://thanhnien.vn/day-hoc-tu-nguyen-lien-ket-ngay-cang-tinh-vi-185241015215850052.htm