वैधता और तर्कसंगतता सुनिश्चित करने के लिए

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एसजीजीपी 06/02/2023 09:21

राष्ट्रीय सभा के सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों और पाठ्यपुस्तकों के नवाचार पर संकल्प संख्या 88/2014/QH13 और संकल्प संख्या 51/2017/QH14 ने एक महत्वपूर्ण नीति तय की है: एक कार्यक्रम, पाठ्यपुस्तकों के कई सेट। हालाँकि, पाठ्यपुस्तकों के कई सेटों का मुद्दा हाल के दिनों में, वास्तविकता और राष्ट्रीय सभा दोनों में, "ठंडा" नहीं हुआ है।

23 मई की दोपहर को, 15वीं राष्ट्रीय असेंबली के 5वें सत्र में कीमतों पर कानून (संशोधित) के मसौदे पर चर्चा करते हुए, प्रतिनिधि गुयेन थी किम थुय ( दा नांग ) ने कहा कि संकल्प संख्या 88/2014/QH13 पाठ्यपुस्तक संकलन के समाजीकरण को निर्धारित करता है, लेकिन शिक्षा पर कानून (संशोधित) 2019 एक अलग दृष्टिकोण दिखाता है जब यह पाठ्यपुस्तकों को चुनने का अधिकार शैक्षणिक संस्थानों को नहीं बल्कि प्रांतीय स्तर पर पीपुल्स कमेटियों को देता है।

प्रतिनिधिगण चिंतित हैं: संकल्प संख्या 88/2014/QH13 और शिक्षा पर कानून के बीच, कौन सा प्रावधान समूह हितों की पूर्ति के लिए अधिक आसानी से उपयोग किया जा सकता है?

1 जून की सुबह हुई चर्चा के दौरान, डिप्टी गुयेन थी किम थ्यू ने पाठ्यपुस्तकों के क्षेत्र में कई "संदिग्ध" मुद्दे उठाए, खासकर पाठ्यपुस्तक चयन में पारदर्शिता और निष्पक्षता की कमी। यह मुद्दा शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के 26 अगस्त, 2020 के परिपत्र संख्या 25 से उपजा है, जो पाठ्यपुस्तकों के चयन को निर्देशित करता है। कई शिक्षकों और शिक्षण संस्थान प्रबंधकों ने बताया कि पाठ्यपुस्तकों के चयन में शिक्षकों और स्कूलों की राय का सम्मान नहीं किया गया, और कई व्यावसायिक समूहों और स्कूलों को अपने वरिष्ठों की राय से मेल खाने के लिए पुस्तक चयन प्रक्रिया को दोबारा तैयार करना पड़ा।

प्रतिनिधि ने यह भी कहा कि वियतनाम शिक्षा प्रकाशन गृह द्वारा उप- प्रधानमंत्री त्रान होंग हा को प्रस्तुत की गई 79% पाठ्यपुस्तकें बोली लगाने से पहले ही छप चुकी थीं। प्रतिनिधि ने संसद में यह साबित करने के लिए दस्तावेज़ प्रस्तुत किए कि यदि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय पाठ्यपुस्तकों के समाजीकरण में "पैरवी और पीठ में छुरा घोंपने" की घटनाओं का दृढ़तापूर्वक पता नहीं लगाता और उनसे नहीं निपटता, तो "एक दिन ऐसा आएगा जब पछताने के लिए बहुत देर हो जाएगी", वियतनाम ए मामले की तरह।

इतना ही नहीं, प्रतिनिधि के अनुसार, पुस्तकों के चयन में पारदर्शिता और निष्पक्षता का अभाव है, जिससे संभावित रूप से अस्वस्थ प्रतिस्पर्धा पैदा हो रही है, नीति धीरे-धीरे विकृत हो रही है, यहां तक कि पाठ्यपुस्तकों का समाजीकरण भी समाप्त हो रहा है, तथा पुरानी पाठ्यपुस्तक एकाधिकार की ओर वापसी हो रही है।

पाठ्यपुस्तक के मुद्दे में कमियां दर्शाती हैं कि कानूनी दस्तावेजों को मुद्दे के समग्र संबंध में निर्मित करने की आवश्यकता है, ताकि प्रख्यापित नियम न केवल वैधता सुनिश्चित करें बल्कि तर्कसंगतता पर भी विचार करें, विरोधाभासों से बचें और खामियां पैदा न करें।

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