'बाहर चाहे कुछ भी हो जाए, जब तक तुम स्कूल में हो, तुम्हें अच्छा खाना और गर्म कपड़े मिलेंगे।'

संपादकीय नोट

तूफान यागी ने उत्तरी प्रांतों में भारी तबाही मचाई है। ऐसे में, बाढ़ के बाद पुनर्निर्माण कार्य, जीवन को बहाल करने और स्थानीय अर्थव्यवस्था को विकसित करने के लिए एक अत्यावश्यक और आवश्यक कार्य बन गया है।

वियतनामनेट ने तूफान और बाढ़ के बाद पुनर्निर्माण शीर्षक से लेखों की एक श्रृंखला प्रस्तुत की है, जिसमें परिणामों पर काबू पाने के प्रयासों, लोगों के जीवन को सामान्य स्थिति में लाने में मदद करने और साथ ही प्राकृतिक आपदाओं की चुनौतियों का सामना करने के लिए एक मजबूत आधार तैयार करने के बारे में बताया गया है।

सितंबर की एक दोपहर में जब शरद ऋतु का सूरज स्कूल से बाहर झांक रहा था, तब स्कूल के बाद छात्रों के समूह आपस में बातें करते हुए और खेल के मैदान की ओर भागते हुए दिखाई दे रहे थे, जिसे देखकर शायद ही किसी को यह अनुमान रहा होगा कि मात्र दो सप्ताह पहले, ट्रुंग लेंग हो प्राइमरी और सेकेंडरी बोर्डिंग स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज (बैट ज़ाट जिला, लाओ कै ) के शिक्षकों और छात्रों ने एक भयावह दृश्य देखा था, जब सामने के पहाड़ बहरेपन की आवाज के साथ ढह गए थे।

तूफान और बाढ़ की गूँज अभी भी बनी हुई है, न केवल शिक्षकों और छात्रों की यादों में, बल्कि पहाड़ों और जंगलों की हरियाली में सफेद "खरोंचों" में या स्कूल स्टेडियम के कोने में अचानक आई बाढ़ के बाद बिखरी चट्टानों, मिट्टी और पेड़ों की जड़ों में भी।

बाढ़ से पहले रविवार की दोपहर, ली थी दुआ (कक्षा 7) और ली थान चिएउ (कक्षा 5) को उनके पिता एक दिन से ज़्यादा घर से दूर रहने के बाद कक्षा में वापस लाए। दोनों में से किसी को भी अंदाज़ा नहीं था कि यह आखिरी बार होगा जब वे अपने पिता को देखेंगे। दुआ और चिएउ के पिता, ली ए गियाय, जो ट्रुंग हो गाँव के मुखिया थे, ट्रुंग लेंग हो कम्यून, 9 सितंबर की सुबह भूस्खलन से लोगों का सामान निकालने में मदद करते हुए चट्टानों और मिट्टी में बह गए। अगले दिन तक दुआ को अपने पिता के बारे में खबर नहीं मिली।

"बाढ़ पिताजी को बहा ले गई और वे चले गए," दुआ ने चीउ को बताते हुए रुंधे गले से कहा। अपनी बहन की बात सुनकर लड़का फूट-फूट कर रोने लगा। अगले दिन, शिक्षकों और परिवार ने दोनों भाई-बहनों को घर ले जाने का रास्ता ढूँढ़ निकाला। स्कूल से घर तक का रास्ता भी कटा हुआ था और कीचड़ से भर गया था।

दुआ और चीयू, ट्रुंग लेंग हो प्राइमरी और सेकेंडरी बोर्डिंग स्कूल के उन दो छात्रों में से हैं जिनके परिवारों को तूफ़ान और बाढ़ के बाद भारी नुकसान हुआ है। स्कूल के प्रधानाचार्य श्री त्रान झुआन थू ने बताया कि जिन छात्रों ने अपने माता-पिता खो दिए हैं, उनके अलावा आठ और छात्रों के घर पूरी तरह से जलकर खाक हो गए हैं।

गाँववालों और शिक्षकों ने इससे पहले कभी इतनी भयानक प्राकृतिक आपदा नहीं देखी थी। धरती नीचे गिर रही थी, और स्कूल से उन्हें बम जैसा ज़ोरदार धमाका सुनाई दे रहा था। घर क्षतिग्रस्त हो गए थे, पेड़ गिर गए थे, बिजली गुल हो गई थी, और संचार सिग्नल गायब हो गए थे। स्कूल के अलग-थलग होने के दौरान 30 से ज़्यादा शिक्षकों और 176 आवासीय छात्रों को खुद को शांत करने और हालात संभालने के लिए कड़ी मशक्कत करनी पड़ी।

दुआ और चियू ट्रुंग लेंग हो प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज के दो छात्र हैं, जिनके परिवारों को तूफान और बाढ़ के बाद भारी नुकसान उठाना पड़ा।

नौवीं कक्षा की शिक्षिका सुश्री त्रियू थी ट्रांग को आज भी अपने छात्रों की चीखें याद आती हैं, जब उन्होंने स्कूल के सामने भूस्खलन देखा था। उनका सामान सुरक्षित जगह पर ले जाते हुए, उन्हें उन्हें आश्वस्त करना पड़ा: "शिक्षक यहाँ हैं, डरो मत!"

उस रात, पूरा स्कूल बोर्ड और शिक्षक लगभग पूरी रात जागते रहे। बारिश अभी भी तेज़ हो रही थी, इसलिए शिक्षकों को बारी-बारी से सो रहे छात्रों पर नज़र रखनी पड़ी।

अगले कुछ दिनों में, स्कूल पूरी तरह से अलग-थलग पड़ गया। खाना पहुँचाना संभव नहीं था, और भोजन का भंडार धीरे-धीरे खत्म होता जा रहा था, हर शिक्षक ने छात्रों के लिए जो कुछ भी था, उसे इकट्ठा किया। श्री थू ने याद करते हुए कहा, "एक दिन, शिक्षकों ने केवल 5 हरे स्क्वैश इकट्ठा किए। रसोई ने उन सभी को 170 से ज़्यादा छात्रों के लिए पकाने के लिए इकट्ठा किया।"

जब सड़क साफ़ हो गई और आपूर्ति दल पहुँच गए, तभी श्री थू ने राहत की साँस ली क्योंकि उन्हें "अब अपने छात्रों को खिलाने की ज़्यादा चिंता नहीं करनी पड़ती थी।" लेकिन स्कूल में खाना वापस लाना आसान नहीं था। सड़क के कई हिस्से मिट्टी से भरे और फिसलन भरे थे, इसलिए सभी शिक्षकों को कीचड़ में चलकर घंटों खाना ढोना पड़ता था, उस सड़क पर जहाँ आमतौर पर पैदल चलने में सिर्फ़ 15 मिनट लगते थे।

चलते हुए, सुश्री ट्रांग ने एक छड़ी से आगे बढ़कर देखा कि कहीं कोई गहरा, धँसा हुआ क्षेत्र तो नहीं है। उनके पीछे उप-प्रधानाचार्य और कई अन्य शिक्षक थे, जिनके कंधे चावल और आलू की बोरियों से भरे हुए थे।

भोजन की समस्या हल हो गई थी, लेकिन साफ ​​पानी अभी भी नहीं था। प्रधानाध्यापक स्कूल के आसपास के हर घर में खाना पकाने और दैनिक कार्यों के लिए साफ पानी माँगने जाते थे। कई दिनों तक, लोग दिन में पानी का इस्तेमाल करते थे, और रात में, शिक्षक बारी-बारी से टैंक भरते थे ताकि अगले दिन छात्रों के लिए पर्याप्त पानी उपलब्ध हो सके।

"तूफ़ान और बाढ़ के दौरान, मैं ज़्यादा कुछ सोच नहीं पाया, बस काम में लग गया। छात्रों को भूखा न रहने देना या रोज़मर्रा के इस्तेमाल के लिए पानी की कमी न होने देना शिक्षकों की सर्वोच्च प्राथमिकता है," श्री थू ने कहा। इस समय, शिक्षक सभी छात्रों के लिए सबसे मज़बूत सहारा बन जाते हैं।

बाढ़ के बाद स्कूल अभी भी अव्यवस्थित है।

सौभाग्य से, ट्रुंग लेंग हो प्राथमिक एवं माध्यमिक आवासीय विद्यालय में बाढ़ के बाद कोई हताहत नहीं हुआ, लेकिन शौचालय, व्यायामशाला और रसोईघर सभी बुरी तरह क्षतिग्रस्त हो गए। सुविधाओं के अलावा, अगले ही दिन, श्री थू ने उन छात्रों के परिवारों के मामलों की जानकारी भी एकत्र की, जिन्हें नुकसान हुआ था। जब भी कोई दानदाता राहत देने आता, तो वह सबसे पहले इन छात्रों के बारे में "पूछताछ" करते।

बाढ़ के बाद स्कूल अभी भी अव्यवस्थित है। शिक्षक थू मानते हैं कि "पिछला आधा महीना आसान नहीं रहा"। लेकिन सौभाग्य से, पढ़ाई-लिखाई धीरे-धीरे स्थिर हो गई है। स्कूल के समय के बाद, शिक्षक अभी भी उन जगहों की सफाई के लिए समय निकालते हैं जहाँ सफाई की जा सकती है। जिन जगहों पर कीचड़ जमा है और जिन्हें मानव शक्ति से साफ नहीं किया जा सकता, वहाँ स्कूल केवल मशीनों पर ही निर्भर है।

स्कूल के पुनर्निर्माण के अलावा, छात्रों की मानसिक स्थिरता का मुद्दा भी प्राथमिकता में है। जिन आठ छात्रों के घर बाढ़ में बह गए, उनमें से एक ली तिएन (कक्षा 9) सबसे दूर के गाँव में रहता है। बाढ़ के कुछ दिन बाद, तिएन के कक्षा शिक्षक भी पो हो गाँव आए और उसे स्कूल वापस आने के लिए प्रोत्साहित किया। घर अब वहाँ नहीं है, और तिएन का पूरा परिवार पुराने इलाके से ज़्यादा दूर नहीं, एक अस्थायी झोपड़ी में रह रहा है।

शिक्षक को दम्पति को काफी समय तक समझाने का प्रयास करना पड़ा, तब जाकर वे अपने बच्चे को स्कूल भेजने के लिए राजी हुए।

तिएन की तरह, फिन पाओ गाँव में ली ए लोंग का घर भी चट्टानों और मिट्टी से दब गया था। आज भी, उनके पाँच सदस्यों वाले परिवार को अस्थायी रूप से गाँव के कूड़ाघर में रहना पड़ता है, जहाँ भूस्खलन का खतरा बना रहता है। लोंग को चिंता है कि उनके माता-पिता अपना घर फिर से बनाने के लिए पैसे कहाँ से लाएँगे।

स्कूल के इन दिनों में, लॉन्ग शिक्षकों और दानदाताओं की दयालुता से अभिभूत हो गया। लॉन्ग ने कहा, "मुझे इंस्टेंट नूडल्स, एक स्कूल बैग और पैसे मिले। मैं ये पैसे अपनी माँ को नया घर बनाने के लिए दूँगा।"

स्कूलों के पुनर्निर्माण के अलावा, छात्रों के लिए मनोवैज्ञानिक स्थिरता का मुद्दा भी प्राथमिकता है।

जब खतरा टल गया है और भोजन अब कोई तात्कालिक मुद्दा नहीं रह गया है, तो पुनर्निर्माण कार्य की भारी मात्रा के बीच, यह सुनिश्चित करना कि विद्यार्थी निश्चिंत होकर स्कूल जा सकें, शिक्षकों के लिए अभी भी सर्वोच्च प्राथमिकता है।

सांग मा साओ सेकेंडरी स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज के प्रधानाचार्य श्री गुयेन डुक विन्ह ने कहा कि हाल के दिनों में स्कूल ने लाभार्थियों से सहयोग प्राप्त करने के लिए प्रयास किए हैं, जिसमें छात्रों के लिए साबुन, शैम्पू, टूथपेस्ट, टूथब्रश, वॉश बेसिन आदि शामिल हैं, जिससे माता-पिता को तूफान और बाढ़ के परिणामों पर काबू पाने और अपने जीवन को फिर से बनाने में सुरक्षित महसूस करने में मदद मिल सके।

तूफान और बाढ़ के दौरान, हालांकि जातीय अल्पसंख्यकों के लिए सांग मा साओ माध्यमिक विद्यालय की सुविधाओं को ज्यादा नुकसान नहीं पहुंचा, लेकिन लगभग 60 छात्रों के परिवार गंभीर रूप से प्रभावित हुए।

जैसे ही बारिश रुकी और सड़क अस्थायी रूप से चलने योग्य हो गई, शिक्षकों ने छात्रों को उनके परिवारों के साथ फिर से जुड़ने में मदद करने की कोशिश की, ताकि वे बोर्डिंग स्कूल के भूस्खलन को देखने या यह सुनने के बाद कि उनका घर बह गया है या क्षतिग्रस्त हो गया है, भ्रम और चिंता के दिनों के बाद अपने मनोविज्ञान को स्थिर कर सकें...

स्कूल की उप-प्रधानाचार्या सुश्री फुंग थी होआ ने बताया कि उस समय कुछ बच्चों को उनके परिवार वाले ले गए थे, लेकिन कई बच्चे दूर रहते थे और उनके माता-पिता बाढ़ के बाद की स्थिति से निपटने में व्यस्त थे, इसलिए कुछ शिक्षक अपनी मोटरसाइकिलों से छात्रों को घर ले गए।

सड़क खड़ी और फिसलन भरी थी, जगह-जगह कीचड़ भरा था या गिरे हुए पेड़ों और लुढ़कते पत्थरों से अवरुद्ध था, इसलिए कई बार शिक्षकों को बारी-बारी से कीचड़ में से गुज़रना पड़ा और साइकिलों को धकेलना पड़ा। जब लगभग सभी छात्र या तो घर पहुँच गए या उन्हें ले जाया गया, तो शिक्षक भी अपने परिवारों के पास लौट गए, सिवाय एक नौवीं कक्षा के छात्र के, जिसे वहीं रुकना पड़ा क्योंकि उसका घर बहुत दूर था और सड़क अभी भी साफ नहीं थी।

"छात्रा का उदास चेहरा देखकर, मानो वह रोने वाली हो, मैं बस उसे प्रोत्साहित कर सकी, 'तुम मेरे साथ यहीं रह सकती हो, तुम्हारी जो भी ज़रूरत है, वह मेरे पास है।' उसका उदास चेहरा देखकर और कुछ न बोलते हुए, मैंने पूछा, 'तुम घर जाना चाहती हो, है ना?'। जब उसने सिर हिलाकर कहा कि उसकी बड़ी बहन पास में रहती है, तो मैंने एक शिक्षिका को उसे वहाँ ले जाने के लिए भेजा," स्कूल की उप-प्रधानाचार्या सुश्री वु थी होआ ने कहा। वह खुद दो हफ़्ते तक स्कूल में ड्यूटी पर थीं। जब सब कुछ ठीक हो गया और छात्र अपनी सामान्य पढ़ाई पर लौट आए, तो उन्हें लाओ काई शहर में अपने परिवार के पास लौटने में सुरक्षा महसूस हुई।

जातीय अल्पसंख्यकों के लिए सांग मा साओ माध्यमिक विद्यालय ने अपनी शिक्षा को स्थिर कर लिया है।

सुश्री होआ ने आगे बताया कि बाढ़ के बाद, सामान्य शिक्षण और पढ़ाई-लिखाई बहाल करने के लिए, शिक्षकों ने बारी-बारी से हर गाँव में जाकर भूस्खलन-प्रवण सड़कों को पार करते हुए छात्रों के घरों तक पहुँचा और परिवारों को प्रोत्साहित किया कि वे अपने बच्चों को वापस स्कूल आने दें और स्कूल जाने में सुरक्षा का एहसास करें। शिक्षकों के सामान में छात्रों और उनके परिवारों के लिए ज़रूरी सामान और राहत सामग्री भी शामिल थी।

स्कूल जाते समय, शिक्षक छात्रों के लिए एक सहारा बन जाते हैं। श्री विन्ह ने कहा, "पढ़ाने के अलावा, शिक्षक बातचीत भी करते हैं, उनके खाने-पीने और सोने का भी ध्यान रखते हैं ताकि वे निश्चिंत होकर पढ़ाई कर सकें।"

दोपहर के करीब, दूसरी मंजिल के एक कोने में संगीत कक्षा से स्पष्ट गायन मंडली की आवाज़ सुनकर, फिर स्कूल प्रांगण के बीचों-बीच शटलकॉक खेलते और एक-दूसरे को चिढ़ाते छात्रों को देखकर, प्रधानाचार्य गुयेन डुक विन्ह भावुक हो गए, "शांति लौट आई है"। उन्हें उम्मीद है कि शिक्षकों के प्रयासों, स्नेह और पूर्ण देखभाल से, तूफ़ान और बाढ़ के बाद किसी भी छात्र को स्कूल छोड़ने के लिए मजबूर नहीं होना पड़ेगा। सभी नुकसानों से उबरते हुए, छात्रों की शिक्षा बाधित नहीं होगी। यह स्कूल एक शुरुआती बिंदु और एक कदम होगा, जो छात्रों को गाँव से बाहर तक पहुँचने में मदद करेगा।

बाट ज़ात ज़िला (लाओ काई) तूफ़ान और बाढ़ से सबसे ज़्यादा क्षतिग्रस्त इलाकों में से एक है। बाट ज़ात ज़िले के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के अनुसार, ज़िले के 60 में से 13 स्कूल तूफ़ान संख्या 3 से प्रभावित हुए थे। कई स्कूलों की दीवारें टूट/ढह गई थीं, नींव धंस गई थी, जल प्रणालियाँ क्षतिग्रस्त हो गई थीं या बड़ी दरारों के कारण भूस्खलन का ख़तरा बढ़ गया था। इसलिए, सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए कई छात्रों को भूस्खलन के ख़तरे वाले इलाकों से निकाला गया। कुछ समय तक अध्यापन-अध्यापन व्यवस्थित न हो पाने के बाद, अब तक ज़िले के स्कूलों ने स्थिति को स्थिर कर लिया है और नए शैक्षणिक वर्ष का कार्यक्रम जारी रखा है।

विश्वविद्यालय द्वारा उद्घाटन समारोह रद्द करने का विशेष कारण यद्यपि विश्वविद्यालय ने उद्घाटन समारोह आयोजित करने की योजना बनाई थी, फिर भी सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय, वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई ने समारोह को रद्द करने और नए छात्रों का स्वागत करने के लिए योजना को उपयुक्त समय पर बदलने का फैसला किया।

स्रोत: https://vietnamnet.vn/thay-loi-bun-2-tieng-vac-khoai-gao-ve-truong-co-thuc-dem-canh-cho-tro-ngu-2326614.html