पहाड़ों तक विज्ञान को पहुँचाना: जब नीतिगत ऋण नवाचार की नींव रखता है

तुयेन क्वांग प्रांत के पहाड़ी ज़िले ना हंग में, STEM कक्षाएं धीरे-धीरे उच्चभूमि शिक्षा की तस्वीर में एक चमकीला स्थान बनती जा रही हैं। ऊबड़-खाबड़ ज़मीन और कठिन आर्थिक परिस्थितियों वाले इस इलाके में, जातीय अल्पसंख्यक छात्र अभी भी सौर लैंप, स्वचालित जल शोधक से लेकर स्मार्ट अग्नि अलार्म सिस्टम तक - वैज्ञानिक मॉडल पर शोध और निर्माण के प्रति जुनूनी हैं। कम ही लोग जानते हैं कि इन मॉडलों के पीछे मानवीय ऋण नीतियों का साथ है, जहाँ प्रत्येक तरजीही ऋण का सही जगह उपयोग किया जाता है, जो उच्चभूमि में युवा पीढ़ी के ज्ञान और रचनात्मकता के बीज बोने की यात्रा को सहारा देता है।

ना हांग: ऋण नीति पर्वतीय क्षेत्रों में STEM आंदोलन का समर्थन करती है

ना हंग की वर्तमान जनसंख्या 29,000 से अधिक है, जिनमें से 80% से अधिक जातीय अल्पसंख्यक हैं। यहाँ के लोग मुख्यतः कृषि और वानिकी पर निर्भर हैं, और प्रति व्यक्ति औसत आय केवल लगभग 43 मिलियन वियतनामी डोंग प्रति वर्ष है। दुर्गम भूभाग के कारण, 2024 में इस जिले की गरीबी दर 15.6% ही रहेगी।

इस संदर्भ में, ना हंग ज़िले का सामाजिक नीति बैंक (एसपीबी) एक महत्वपूर्ण सहारा बन गया है, जिसने 18 अधिमान्य ऋण कार्यक्रमों को लागू किया है, जिनका कुल बकाया ऋण शेष 665 अरब वीएनडी से अधिक है, और 5,810 परिवारों को सीधे ऋण प्रदान किया है। इनमें से, 38 अरब वीएनडी से अधिक राशि कठिन परिस्थितियों में रहने वाले छात्रों के लिए ऋण कार्यक्रम के लिए आरक्षित है, जिससे 1,200 से अधिक छात्रों को हाई स्कूल, कॉलेज और विश्वविद्यालय में अपनी पढ़ाई जारी रखने में मदद मिली है।

ना हंग ज़िले के सामाजिक नीति बैंक के निदेशक श्री गुयेन वान हंग ने कहा: "हमारे लिए, प्रत्येक ऋण केवल एक संख्या नहीं है, बल्कि एक बच्चे के लिए स्कूल जाना जारी रखने का एक अवसर है, एक परिवार के लिए यह विश्वास दिलाने का एक अवसर है कि उनके बच्चे का भविष्य बेहतर होगा। ऐसे कई मामले सामने आए हैं जहाँ, स्नातक होने के बाद, बच्चे अपने गृहनगर लौट आए हैं, छात्रों को STEM मॉडल बनाने में मार्गदर्शन करने में भाग लिया है, और अगली पीढ़ी में रचनात्मकता की भावना का प्रसार किया है।" जातीय अल्पसंख्यकों के लिए शिक्षा पर राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम से प्राप्त ऋण पूँजी और निवेश के कारण, अब तक ज़िले के 100% स्कूलों में ठोस कक्षाएँ हैं, कई स्कूल STEM कक्षाओं और बुनियादी प्रयोगशाला उपकरणों से सुसज्जित हैं।

2022 से, ना हंग ज़िले के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने 9/15 माध्यमिक विद्यालयों में "STEM स्कूल" मॉडल लागू किया है, जिससे 1,000 से ज़्यादा छात्र रचनात्मक क्लबों में भाग लेने के लिए आकर्षित हुए हैं। छोटी कक्षाओं के कई विचार बड़ी प्रतियोगिताओं में शामिल हुए हैं। हाँग थाई माध्यमिक विद्यालय के छात्रों द्वारा बनाए गए "एंटी-मोल्ड सोलर लैंप" जैसे मॉडलों ने 2024 प्रांतीय विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता में दूसरा पुरस्कार जीता; या नांग खा माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के एक समूह द्वारा बनाए गए "नवीकरणीय ऊर्जा से चलने वाले स्वचालित जल शोधक" को 2025 तुयेन क्वांग प्रांत STEM महोत्सव में प्रदर्शित करने के लिए चुना गया। ये उत्पाद न केवल बुद्धिमत्ता का प्रदर्शन करते हैं, बल्कि हाईलैंड के छात्रों की समस्या-समाधान क्षमता को भी दर्शाते हैं - जो अपने जीवन से सीखते हैं।

ना हंग सेकेंडरी स्कूल की शिक्षिका सुश्री त्रान थी नगा ने बताया: "पहले, छात्र मुख्यतः सिद्धांत पढ़ते थे और उनका अभ्यास बहुत कम होता था। STEM पद्धति से परिचित होने पर, वे इसे स्वयं कर सकते हैं, स्वयं प्रयास कर सकते हैं, गलतियाँ कर सकते हैं और अपने स्वयं के पाठ बना सकते हैं। ये मॉडल, हालाँकि छोटे हैं, उन्हें यह एहसास दिलाने में मदद करते हैं कि विज्ञान दूर नहीं है, बल्कि उनके दैनिक जीवन में मौजूद है।"

ना हैंग जिले के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के अनुसार, केवल दो वर्षों में, स्थानीय छात्रों ने हाई स्कूल के छात्रों के लिए विज्ञान और प्रौद्योगिकी प्रतियोगिताओं में 30 जिला-स्तरीय पुरस्कार और 8 प्रांतीय-स्तरीय पुरस्कार जीते हैं। 36 शिक्षकों को STEM शिक्षण विधियों में प्रशिक्षित किया गया है, जिनमें से 8 ने तुयेन क्वांग के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग से "क्रिएटिव टीचर" का खिताब जीता है।

इस आंदोलन को जारी रखने के लिए, ज़िले ने सरकार, शिक्षा क्षेत्र, वियतनाम बैंक फ़ॉर सोशल पॉलिसीज़ और युवा संघ के साथ मिलकर शिक्षकों और प्रबंधकों के लिए चार STEM प्रशिक्षण पाठ्यक्रम आयोजित किए हैं; साथ ही, शिक्षण सामग्री, औज़ार और मिनी कंप्यूटर उपलब्ध कराने के लिए सामाजिक स्रोतों से 2.5 अरब से ज़्यादा VND जुटाए हैं। इसके साथ ही, "ना हंग यूथ क्रिएटिविटी फ़ेस्टिवल", "आई लव साइंस", "हैप्पी स्कूल - क्रिएटिव क्लासरूम" जैसे कार्यक्रमों ने हज़ारों छात्रों और अभिभावकों की भागीदारी को आकर्षित किया है। कई स्थानीय व्यवसायों ने भी पुनर्चक्रित सामग्री और शिक्षण उपकरणों के समर्थन में योगदान दिया है, जिससे STEM आंदोलन को और अधिक टिकाऊ और नज़दीकी बनाने में मदद मिली है।

ऋण नीतियों को घरेलू आर्थिक विकास कार्यक्रमों के साथ भी चतुराई से एकीकृत किया गया है। कई परिवार जो छात्रों से पैसे उधार लेते हैं, उन्हें छोटे पैमाने पर उत्पादन की योजना बनाने की सलाह दी जाती है, जिससे उनकी आय स्थिर हो जाती है और यह सुनिश्चित होता है कि उनके बच्चों को स्कूल छोड़ना न पड़े। यह दृष्टिकोण "पूंजी - अध्ययन - रोजगार" की एक बंद समर्थन श्रृंखला बनाने में मदद करता है, जिसमें शिक्षा और ज्ञान केंद्र बन जाते हैं।

इन प्रयासों के स्पष्ट परिणाम सामने आए हैं। 2025 तक, ज़िले के सभी जूनियर हाई स्कूल स्नातक हाई स्कूल या व्यावसायिक कॉलेज में अपनी पढ़ाई जारी रखेंगे, और स्कूल छोड़ने की दर घटकर केवल 0.5% रह जाएगी, जो 2020 के 3% की दर से काफ़ी कम है। राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले स्कूलों की दर 14/14 कम्यून और कस्बे हैं; जिनमें से 6 स्कूलों ने स्तर II मानकों को पूरा किया है। उल्लेखनीय रूप से, ना हंग वर्तमान में तुयेन क्वांग प्रांत में प्रांतीय स्तर पर हाई स्कूल के छात्रों द्वारा भाग लिए जाने वाले विज्ञान और प्रौद्योगिकी विषयों की संख्या के मामले में दूसरे स्थान पर है।

ना हंग ज़िला पार्टी सचिव मा क्वांग ह्यु ने पुष्टि की: "शिक्षा और विज्ञान का विकास सबसे महत्वपूर्ण सॉफ्ट इंफ्रास्ट्रक्चर है। जब नीतिगत ऋण सही जगह पर पहुँचाया जाता है, तो यह न केवल गरीबी कम करने में मदद करता है, बल्कि ज्ञान के साथ आगे बढ़ने की आकांक्षा भी जगाता है। ना हंग ज़िला सभी माध्यमिक विद्यालयों और कुछ प्राथमिक विद्यालयों में STEM शिक्षा मॉडल के विस्तार में निवेश करना जारी रखेगा, और हर साल कम से कम 10 नवोन्मेषी मॉडलों को प्रांतीय या राष्ट्रीय पुरस्कार दिलाने का प्रयास करेगा।"

ना हंग की कहानी वित्तीय नीति और नवीन शिक्षा के संयोजन की प्रभावशीलता का प्रमाण है। जब ऋण पूँजी का उपयोग केवल बुनियादी ढाँचे के बजाय लोगों में निवेश करने के लिए सही दिशा में किया जाता है, तो यह स्थायी परिवर्तन ला सकता है। सुदूर पहाड़ी इलाकों में, छात्रों द्वारा बनाए गए सौर लैंपों की रोशनी न केवल अंधकार को दूर करती है, बल्कि भविष्य का मार्ग भी रोशन करती है। प्रत्येक अधिमान्य पूँजी ज्ञान का बीज बन जाती है, जो जातीय अल्पसंख्यक छात्रों के सपनों को पोषित करती है।

विशाल तुयेन क्वांग क्षेत्र में, STEM आंदोलन ज़ोरदार तरीके से फैल रहा है और "बदलाव के लिए सीखने" की भावना का एक नया प्रतीक बन रहा है। और यह मानवीय नीतिगत पूँजी ही है जो चुपचाप इस यात्रा का समर्थन कर रही है, ना हंग के पहाड़ी इलाकों में छात्रों को न केवल "पढ़ाई" करने, बल्कि "सपने देखने और सृजन करने का साहस" करने में भी मदद कर रही है।

विज्ञान और प्रौद्योगिकी संचार केंद्र

स्रोत: https://mst.gov.vn/dua-khoa-hoc-den-mien-nui-khi-tin-dung-chinh-sach-lam-nen-cho-doi-moi-sang-tao-197251023202202642.htm