स्कूलों का निर्माण, सीमा पर पैर जमाना

उत्तरी पर्वतीय क्षेत्र से लेकर मध्य उच्चभूमि और दक्षिण-पश्चिम तक अंतर-स्तरीय बोर्डिंग स्कूलों की एक श्रृंखला शुरू की गई है।

सीमावर्ती क्षेत्रों में शिक्षा का स्वरूप बदलने की प्रमुख नीति को साकार करने के लिए संपूर्ण राजनीतिक व्यवस्था कार्रवाई कर रही है।

इया मो में "अक्षर बोने" की कठिनाई

इया मो, जिया लाई प्रांत का एक सीमावर्ती कम्यून है, जहाँ जातीय अल्पसंख्यकों का अनुपात 84% है। यहाँ कोई आवासीय विद्यालय नहीं है, इसलिए पढ़ाई-लिखाई मुश्किल है।

नवंबर के मध्य में, हम प्रांतीय सड़क 665 से इया मो सीमा तक पहुँचे। तपती गर्मी में, छात्रों के समूह समय पर स्कूल पहुँचने के लिए पसीने से लथपथ, खड़ी सड़क पर साइकिल चला रहे थे।

दूसरे प्रांत से "सीखना"

क्लाह गांव के गुयेन वान ट्रोई प्राथमिक एवं माध्यमिक विद्यालय में छात्रों के कई समूह खेल रहे थे, कुछ पेड़ों की छाया में बैठकर ध्यानपूर्वक पुस्तकें पढ़ रहे थे।

गेट के बाहर, मोटरबाइकें एक के बाद एक बच्चों को कक्षा में ले जा रही थीं। सुश्री रो चाम ज़ुएन (क्लाह गाँव) ने अपनी मोटरबाइक स्कूल के पास रोकी और अपने बच्चे के उतरते ही तुरंत वहाँ से चली गईं। जब उनसे उनके बच्चे की पढ़ाई के बारे में पूछा गया, तो उन्होंने बताया: "मेरा बच्चा दिन में दो बार स्कूल जाता है और उसे दिन में चार बार स्कूल से लाना पड़ता है। रास्ता बहुत लंबा और कठिन है..."

इससे पहले कि वह कुछ और पूछ पाती, सुश्री रो चाम ज़ुएन ने इंजन चालू किया और चली गईं। गेट के सामने एक और कार रुकी। चौथी कक्षा की छात्रा रो लैन बाओ न्गोक बाहर निकलीं, अपनी माँ को अलविदा कहा और कक्षा में चली गईं। न्गोक ने कहा: "हर दिन मेरी माँ मुझे स्कूल ले जाती हैं। काश कोई बोर्डिंग स्कूल होता ताकि मैं पढ़ सकूँ और अपने दोस्तों के साथ खेल सकूँ, ताकि मेरे माता-पिता को कम परेशानी हो।"

पार्टी सेल सचिव और क्लाह गाँव के मुखिया श्री सिउ थो ने कहा कि गाँव में 186 घर हैं, जीवन अभी भी कठिन है, कई बार बच्चे नियमित रूप से कक्षा में नहीं आते, गाँव के कार्यकर्ताओं को नियमित रूप से घर-घर जाकर उन्हें समझाना पड़ता है। श्री सिउ थो ने कहा, "लोगों को उम्मीद है कि ज़्यादा आवासीय स्कूल होंगे ताकि उनके बच्चे बेहतर पढ़ाई कर सकें और उन्हें स्कूल ले जाना भी कम मुश्किल होगा।"

बोर्डिंग स्कूलों के बिना, पहाड़ी इलाकों में छात्रों को पढ़ाई और यात्रा में कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है। तस्वीर में: गुयेन वान ट्रोई प्राइमरी और सेकेंडरी स्कूल (इया मो कम्यून, जिया लाई प्रांत) के छात्र स्कूल के बाद घर जाते हुए।

गुयेन वान ट्रोई प्राथमिक एवं माध्यमिक विद्यालय के उप-प्रधानाचार्य श्री न्गो वान वुंग के अनुसार, विद्यालय में लगभग 500 छात्र हैं, जो एक मुख्य विद्यालय और तीन अलग-अलग स्थानों पर पढ़ते हैं। चार स्थानों पर बिखरे शिक्षण और अधिगम के कारण सामूहिक अनुभव गतिविधियों का प्रबंधन और आयोजन करना कठिन हो जाता है। विशेष रूप से, आईटी विषय दोपहर में पढ़ाए जाने चाहिए, इसलिए छात्रों को अध्ययन के लिए मुख्य विद्यालय जाना पड़ता है। यदि एक बोर्डिंग स्कूल बनाया जा सके, तो इससे विद्यालय को व्यावहारिक अनुभव गतिविधियों का आसानी से आयोजन करने में मदद मिलेगी, जिससे छात्रों के ज्ञान, कौशल और गुणों के व्यापक विकास में योगदान मिलेगा।

इया मो कम्यून में एक और मुश्किल यह है कि दूर-दराज के गाँवों के छात्रों को दूसरी जगहों पर स्कूल जाना पड़ता है, जैसे कि रिंग गाँव के छात्रों को डाक लाक प्रांत जाना पड़ता है। पार्टी सेल सचिव और रिंग गाँव के मुखिया श्री गुयेन वान तोआन ने बताया कि पिछले 10 सालों से भी ज़्यादा समय से गाँव के प्राथमिक और माध्यमिक स्कूल के छात्रों को घर से 12 किलोमीटर दूर डाक लाक में पढ़ाई के लिए जाना पड़ रहा है।

सपने सच होने वाले हैं

केवल इया मो ही नहीं, बल्कि जिया लाई प्रांत के अधिकांश उच्चभूमि क्षेत्रों में स्कूलों, विशेषकर बोर्डिंग स्कूलों का अभाव है।

सरकार के निर्देश को क्रियान्वित करते हुए, जिया लाई प्रांत 7 सीमावर्ती कम्यूनों के लिए बोर्डिंग स्कूल प्रणाली के निर्माण को तत्काल क्रियान्वित कर रहा है, जिनमें इया मो, इया पुच, इया नान, इया प्नोन, इया डोम, इया चिया और इया ओ शामिल हैं।

जिया लाई प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के अनुसार, इन 7 कम्यूनों में वर्तमान में 9,419 छात्र अध्ययन कर रहे हैं। सीमावर्ती कम्यूनों में 7 नए अंतर-स्तरीय बोर्डिंग स्कूलों के निर्माण की कुल निवेश लागत 1,211 अरब वियतनामी डोंग से अधिक है।

विशेष रूप से इया मो कम्यून में, इया मो कम्यून जन समिति के उपाध्यक्ष श्री गुयेन तुआन आन्ह ने उस समय प्रसन्नता व्यक्त की जब इलाके को एक अंतर-स्तरीय आवासीय विद्यालय बनाने के लिए बजट आवंटन प्राप्त हुआ। स्थानीय सरकार ने प्रस्ताव दिया है कि गिया लाई प्रांतीय जन समिति इस परियोजना को शीघ्रता से क्रियान्वित करने के लिए सिंचाई बोर्ड 8 की 6 हेक्टेयर भूमि पुनः प्राप्त करे। एक नया, विशाल विद्यालय लोगों की अपेक्षाओं को पूरा करेगा।

"हमने बोर्डिंग स्कूल के पूरा होने के बाद उसकी प्रभावशीलता को बढ़ावा देने के समाधानों पर भी विचार किया है। हम प्रबंधन कर्मचारियों को प्रशिक्षित करने और उन्हें बढ़ावा देने, शिक्षण कर्मचारियों की गुणवत्ता में सुधार लाने, डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देने और आधुनिक उपकरणों में निवेश करने पर ध्यान केंद्रित करते हैं। विशेष रूप से, कम्यून सामाजिक संसाधनों के एकत्रीकरण का समन्वय करना जारी रखता है, "बच्चों को स्कूल जाने में मदद करना", "सीमा रक्षकों के बच्चों को गोद लेना" जैसे मॉडलों को बनाए रखते हुए गरीब छात्रों का समर्थन करता है, उनके लिए सर्वोत्तम शिक्षण परिस्थितियाँ बनाता है" - श्री गुयेन तुआन आन्ह ने कहा।

जिया लाई प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक श्री गुयेन दीन्ह हंग के अनुसार, प्रांत के 7 सीमावर्ती समुदायों में 7 जातीय आवासीय विद्यालयों का निर्माण कार्य 16 नवंबर को एक साथ शुरू किया जाएगा, और इनके 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष से चालू होने की उम्मीद है। भूमि के संबंध में, नियोजित निर्माण के लिए भूमि के स्थान संबंधित इकाइयों द्वारा सुगम बना दिए गए हैं।

"पूरा होने के बाद, बोर्डिंग स्कूलों में शिक्षा सुनिश्चित करने के लिए, सबसे पहले, हमें सुविधाओं और शिक्षण कर्मचारियों को पूरी तरह से तैयार करना होगा। स्कूल के निर्माण के साथ-साथ, विभाग बोर्डिंग छात्रों की सहायता के लिए अतिरिक्त नीतियों और शिक्षकों के भौतिक और आध्यात्मिक जीवन की देखभाल के लिए नीतियों के निर्माण पर सलाह देने की भी योजना बना रहा है," श्री गुयेन दिन्ह हंग ने पुष्टि की।

2025 में 100 स्कूलों का पायलट निर्माण

हाल ही में, 9 नवंबर को, 17 इलाकों में एक साथ 72 अंतर-स्तरीय सामान्य स्कूलों का निर्माण शुरू हुआ, जिससे सीमा पर 248 स्कूल बनाने की योजना शुरू हुई। ये 72 परियोजनाएँ 2025 में निवेश किए जाने वाले 100 अंतर-स्तरीय प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूलों की सूची में हैं, जिन्हें 30 अगस्त, 2026 से पहले पूरा किया जाना है। इससे पहले, 28 स्कूल शुरू हो चुके थे और निर्माणाधीन थे।

सीमावर्ती कम्यूनों में 248 स्कूलों में निवेश की नीति की पहचान पोलित ब्यूरो ने 18 जुलाई, 2025 के नोटिस संख्या 81 में की थी, जिसे सामाजिक-आर्थिक विकास, लोगों के ज्ञान में सुधार, जातीय कार्यकर्ताओं के निर्माण और राष्ट्रीय रक्षा एवं सुरक्षा को मज़बूत करने में एक महत्वपूर्ण कार्य मानते हुए। पहले चरण में, पोलित ब्यूरो ने 2025 में 100 स्कूलों के एक पायलट प्रोजेक्ट को अनुमति दी थी, जिसे 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष से पहले पूरा किया जाना था, और इसे अगले 2-3 वर्षों में दोहराया जाने वाले एक मॉडल के रूप में।

स्रोत: https://nld.com.vn/dung-truong-xay-diem-tua-bien-cuong-196251115211439449.htm