असंख्य अनाम चिंताएँ
हाल ही में, थान होआ में एक छात्रा की कहानी, जिसने एक सरकारी हाई स्कूल में दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में असफल होने के बाद मूर्खतापूर्ण तरीके से अपनी जान दे दी, कई परिवारों के लिए "खतरे की घंटी" बजा रही है। ज्ञात हुआ है कि दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा के परिणाम अपेक्षा के अनुरूप नहीं थे, इसलिए वह छात्रा अपने परिवार से संपर्क तोड़कर भटक गई। निराशा के एक क्षण में, उसने खुद को गहरे पानी में फेंक दिया और अपनी सबसे खूबसूरत जवानी में ही अपनी जान दे दी।
सोशल नेटवर्क पर, 12वीं कक्षा के छात्रों के फैनपेज पर, हनोई के काऊ गिया हाई स्कूल में पढ़ने वाले एनटीएम नाम के एक छात्र ने बताया कि उसे किस तरह के दबाव का सामना करना पड़ रहा है, क्योंकि उसे हफ़्ते में छह दिन सुबह से देर रात तक परीक्षा की समीक्षा करनी पड़ती है। छात्र ने बताया कि चूँकि कुछ शीर्ष विश्वविद्यालयों ने अपनी प्रवेश पद्धतियों की घोषणा अपेक्षाकृत देर से की और लगातार बदलाव करते रहे, इसलिए उसने क्षमता मूल्यांकन, राष्ट्रीय हाई स्कूल परीक्षा, अंग्रेजी ट्रांसक्रिप्ट की समीक्षा जैसी सभी परीक्षाओं की समीक्षा करने का फैसला किया... जिससे उस पर दबाव बढ़ गया और वह बेहद तनाव में आ गया।
दरअसल, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का उद्देश्य छात्रों की क्षमताओं और गुणों का विकास करना है। इसलिए, हाल के वर्षों में, परीक्षार्थियों के लिए एक स्वस्थ परीक्षा वातावरण बनाने के लिए कई बदलाव हुए हैं, लेकिन फिर भी उन पर कुछ अदृश्य दबाव बने हुए हैं। जैसे कि स्कूल, परिवार या स्वयं छात्रों जैसे कई अलग-अलग स्रोतों से आने वाली उपलब्धियों की "बीमारी"। इसलिए, छात्र हमेशा अंतिम परीक्षा में सर्वोच्च अंक प्राप्त करना चाहते हैं।
प्रदर्शन के दबाव के अलावा, छात्रों को प्रवेश विधियों में भी लगातार बदलाव का सामना करना पड़ता है। उदाहरण के लिए, 2025 में राष्ट्रीय हाई स्कूल परीक्षा देने वाले उम्मीदवारों के स्नातक अंकों के मूल्यांकन के तरीके में बदलाव होंगे, ट्रांसक्रिप्ट स्कोर हाई स्कूल के तीन वर्षों के अंकों का 50% होगा, परीक्षा के विषयों की संख्या 6 से घटाकर 4 कर दी जाएगी... या कुछ हफ़्ते पहले, हनोई में सामाजिक विज्ञान के एक शीर्ष विश्वविद्यालय ने परीक्षा से ठीक पहले ब्लॉक सी को हटाने की घोषणा की, जिससे उम्मीदवारों और अभिभावकों में भ्रम और चिंता पैदा हो गई। हालाँकि, उम्मीदवारों और अभिभावकों से मिली प्रतिक्रिया के बाद, स्कूल ने उम्मीदवारों को स्कूल में प्रवेश के लिए ब्लॉक सी के लिए पंजीकरण करने की अनुमति देना जारी रखा।
ये अदृश्य दबाव अप्रत्यक्ष रूप से छात्रों के मानसिक और शारीरिक स्वास्थ्य को प्रभावित कर रहे हैं। वियतनाम में संयुक्त राष्ट्र बाल कोष द्वारा किए गए एक अध्ययन के अनुसार, वियतनामी बच्चों में मानसिक स्वास्थ्य विकारों का एक प्रमुख कारण शैक्षणिक दबाव है। आने वाले समय में, संक्रमणकालीन परीक्षाओं, विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षाओं आदि के साथ, छात्रों पर परीक्षाओं का दबाव और भी बढ़ सकता है।
माता-पिता छात्रों के लिए आध्यात्मिक "सहारा" बनते हैं
कई अध्ययनों से पता चलता है कि किशोर (10-19 वर्ष) तीव्र मनोवैज्ञानिक और शारीरिक परिवर्तनों की उम्र में होते हैं। इस अवधि के दौरान, बच्चे शारीरिक परिवर्तन, यौवन, हार्मोनल विकास और स्वतंत्रता की आवश्यकता का अनुभव करते हैं। यह भावनात्मक रूप से अत्यधिक समृद्ध अवधि होती है, लेकिन इसमें कई जोखिम भी होते हैं जो मानसिक स्वास्थ्य को प्रभावित करते हैं।
वियतनाम में, यूनिसेफ वियतनाम द्वारा हाई स्कूल के छात्रों के बीच मानसिक स्वास्थ्य पर किए गए एक सर्वेक्षण के अनुसार, पिछले 12 महीनों में लगभग 6 में से 1 बच्चे ने आत्महत्या के बारे में गंभीरता से विचार किया है।
मिशिगन विश्वविद्यालय (यूएम) द्वारा प्रकाशित एक अध्ययन में भी यह दर्शाया गया है कि प्रोत्साहन, प्रशंसा और कम दबाव वाले रहने के माहौल के माध्यम से माता-पिता द्वारा अपने बच्चों पर ध्यान देने का सीधा असर छात्रों की शिक्षा और परीक्षा परिणामों पर पड़ता है। अध्ययन में पाया गया कि जिन बच्चों को अपने माता-पिता से सक्रिय सहयोग मिलता है, उनमें से ज़्यादातर बच्चे ज़्यादा आत्मविश्वासी होते हैं और उनका शैक्षणिक प्रदर्शन उन बच्चों की तुलना में बेहतर होता है जिन्हें कम ध्यान मिलता है या जिनके परिवार उनसे बहुत ज़्यादा उम्मीदें रखते हैं।
युवावस्था में, छात्रों को जीवन का ज़्यादा अनुभव नहीं होता। दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा और राष्ट्रीय हाई स्कूल परीक्षा जैसी शुरुआती असफलताओं का सामना करने पर, वे आसानी से हतोत्साहित हो जाते हैं, आत्मविश्वास खो देते हैं, और यहाँ तक कि मूर्खतापूर्ण कार्य भी कर बैठते हैं जिसका असर उनके अपने भविष्य पर पड़ता है। परिवार छात्रों का सहारा होता है, माता-पिता का प्यार और देखभाल छात्रों को फिर से प्रेरित होने और भविष्य में एक नई यात्रा के लिए तैयार होने में मदद करेगी।
वियतनाम लॉ न्यूज़पेपर के पत्रकारों के साथ साझा करते हुए, हनोई के गुयेन ह्यू हाई स्कूल के शिक्षक, एमएससी, गुयेन थू होंग ने कहा कि नकारात्मक व्यवहार को रोकने के लिए, माता-पिता एक स्वस्थ रहने का माहौल बना सकते हैं, परिवार के सदस्यों के बीच खुले संवाद को प्रोत्साहित कर सकते हैं, और अपने बच्चों के साथ समय बिताने के लिए बहुत व्यस्त होने से बच सकते हैं। बच्चों पर अपनी मनमर्जी थोपने और उन्हें करने के लिए मजबूर करने के बजाय, उनकी बात सुनें और उनके साथ साझा करें। इससे बच्चों को सम्मानित महसूस करने और उन्हें त्यागा हुआ महसूस न करने में मदद मिलती है। जब बच्चे कठिनाइयों का सामना करते हैं, तो माता-पिता को हमेशा उनका "सहारा" बनना चाहिए, वे बात करने, साझा करने और अपने माता-पिता से मदद पाने के लिए वापस आएंगे।
न्गोक हुआंग
स्रोत: https://baophapluat.vn/gia-dinh-diem-tua-giup-hoc-sinh-cuoi-cap-giam-ap-luc-thi-cua-post552609.html
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