'बादलों में अक्षर बोने' की कठिन यात्रा

कठिनाइयों और गरीबी के बावजूद, ये युवा शिक्षक क्वांग नाम प्रांत के सबसे दूरस्थ और एकांत क्षेत्रों में खुशी-खुशी अपनी नौकरी स्वीकार करते हैं। वे यहाँ वेतन के लिए नहीं, बल्कि इसलिए आते हैं क्योंकि यह उनका भाग्य है। उनका लगभग पूरा जीवन "ज्ञान के बादल बोने" की इस यात्रा के लिए समर्पित है।

उन स्थानों में जहाँ बहुत कुछ "शून्यता" है

क्वांग नाम प्रांत के नाम त्रा माई जिले के सुदूर पहाड़ी इलाकों में स्थित स्कूलों में, त्रा डोन कम्यून में "ओंग थाई की चोटी" और "ओंग वन्ह की चोटी" जैसे नामों का जिक्र होते ही एकांत का एहसास होता है। दुर्गम पहुंच और व्यापक अभावों के कारण इस क्षेत्र को "दूरस्थ और एकांत स्थान" माना जाता है। अधिकांश गांव पहाड़ों और जंगलों के बीच बसे हुए हैं, जहां इंटरनेट, फोन सिग्नल और स्वच्छ पानी जैसी कई बुनियादी सुविधाओं का अभाव है।

क्वांग नाम विश्वविद्यालय से प्राथमिक शिक्षा में स्नातक होने के सात साल बाद, श्री हो वान ज़ुआन (29 वर्ष, त्रा डोन कम्यून, नाम त्रा माई जिले के निवासी) को शिक्षा क्षेत्र में सरकारी कर्मचारी के रूप में भर्ती किया गया और उन्होंने त्रा डोन जातीय बोर्डिंग प्राथमिक विद्यालय में काम करना शुरू किया। इस वर्ष, श्री ज़ुआन को ओंग थाई बस्ती (गांव 4, त्रा डोन कम्यून) में 7 छात्रों वाली पहली और दूसरी कक्षा को पढ़ाने का कार्यभार सौंपा गया। युवा शिक्षक ने अपनी बात शुरू करते हुए कहा, "यहां के सभी छात्र ज़े डांग जातीय अल्पसंख्यक समुदाय से हैं, इसलिए उनमें से अधिकांश मानक वियतनामी नहीं बोलते हैं। इसलिए, जब शिक्षक यहां पढ़ाने आते हैं, तो उन्हें मानसिक रूप से शिक्षक, पिता और माता तीनों की भूमिका निभाने के लिए तैयार रहना पड़ता है, और धैर्यपूर्वक इन छोटे बच्चों का मार्गदर्शन करना पड़ता है।"

युवा शिक्षकों हो वान ज़ुआन और फाम वान टिएन को हर सप्ताह जिस विद्यालय में वे पढ़ाते हैं, वहां तक ​​पहुंचने के लिए जो कठिन यात्रा करनी पड़ती है, वह मुश्किलों से भरी होती है।

पिछले कुछ हफ्तों से, जब भी श्री ज़ुआन, दूरदराज के पहाड़ी स्कूलों में तैनात कई अन्य शिक्षकों की तरह, कक्षा में जाते हैं, तो वे कीचड़ से सने होते हैं, मानो किसी धान के खेत से होकर आए हों। इस जगह को बाहरी दुनिया से जोड़ने वाला एकमात्र रास्ता एक खतरनाक पगडंडी है; धूप में यह गड्ढों से भरी होती है, और बारिश में कीचड़ से मोटरसाइकिल के पहिए आधे से ज़्यादा ढक जाते हैं। श्री ज़ुआन ने बताया, "पहले, अगर मुझे ट्रा डोन कम्यून की ओर जाना होता था, तो मोटरसाइकिल पार्किंग क्षेत्र से ओंग थाई चोटी पर स्थित स्कूल तक जाने के लिए मुझे जंगल से होते हुए 7 घंटे अतिरिक्त पैदल चलना पड़ता था, जिसमें कई छोटी-बड़ी धाराओं को पार करना पड़ता था। सौभाग्य से, अब जब हैमलेट 4 ट्रा लेंग कम्यून (नाम ट्रा माई जिला) से जुड़ गया है, तो दूरी आधी हो गई है।"

V. शिक्षिका और दाई दोनों के रूप में काम करना

दस बजे, लकड़ी के तख्तों पर स्केल की खटखटाहट बच्चों की गुनगुनाहट के साथ मिलकर पहाड़ों में गूंज रही थी। टाइलों पर बैठकर पढ़ते बच्चों के धूप से झुलसे बाल और बड़ी-बड़ी गोल आँखें देखकर सबकी आँखों में आँसू आ गए। यह एक संयुक्त प्राथमिक विद्यालय था, फिर भी कभी-कभार दो-तीन साल के नन्हे-मुन्ने बच्चों के रोने की आवाज़ सुनाई दे रही थी। ओंग थाई गाँव में केवल एक प्राथमिक विद्यालय था, और माता-पिता हर दिन खेतों में काम करने जाते थे। इसलिए, औपचारिक प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा का प्रशिक्षण न प्राप्त करने के बावजूद, बच्चों के प्रति अपने प्रेम से प्रेरित होकर, शिक्षक हो वान ज़ुआन आठ अतिरिक्त प्रीस्कूल बच्चों की देखभाल भी करते थे।

अपना पाठ योजना छोड़कर, श्री ज़ुआन ने एक अभिभावक की मदद से बच्चों के लिए दोपहर का भोजन पकाने हेतु फुर्ती से मांस काटा और सब्ज़ियाँ चुनीं। ऊँचे पहाड़ी गाँवों के अन्य शिक्षकों की तरह, श्री ज़ुआन भी सप्ताह की शुरुआत में मांस, मछली, मछली की चटनी, नमक, चावल आदि से भरा एक थैला पहाड़ पर ले जाते हैं। श्री ज़ुआन ने बताया, “अधिकांश बच्चे बहुत कठिन परिस्थितियों से आते हैं; मांस युक्त भोजन उनके लिए विलासिता है। इसलिए, पौष्टिक भोजन सुनिश्चित करने के लिए, परोपकारी लोगों के सहयोग के अलावा, मैं हर संभव प्रयास करता हूँ कि बच्चों को हर सप्ताह मांस युक्त तीन भोजन मिलें।”

शिक्षिका हो वान ज़ुआन दोपहर की नींद के दौरान छात्रों की देखभाल करती हैं।

इसके अलावा, कक्षाएँ तंग और जर्जर थीं, इसलिए छात्रों को दोपहर की नींद के दौरान आराम देने और उनकी देखभाल को आसान बनाने के लिए, श्री ज़ुआन ने उनके ठहरने के लिए अपने निजी विश्राम कक्ष का भी उपयोग किया।

"यह भाग्य है, यह कर्म है"

शिक्षक फाम वान तिएन (27 वर्षीय, त्रा डॉक कम्यून, बाक त्रा माई जिला, क्वांग नाम प्रांत के निवासी) के लिए, शिक्षण को अपना पेशा बनाना और ओंग वन्ह (त्रा डॉन कम्यून) के सुदूर गांव में विद्यार्थियों को पढ़ाना मानो नियति थी। चार साल पहले, श्री तिएन ने क्वांग नाम विश्वविद्यालय से प्राथमिक शिक्षा में स्नातक की उपाधि प्राप्त की। एक युवा शिक्षक के लिए, ओंग वन्ह जैसे सबसे दूरस्थ गांव के विद्यालय में पढ़ाना वेतन की बात नहीं थी, बल्कि भाग्य और अपने जीवन का उद्देश्य था।

ओंग थाई पहाड़ी पर स्थित स्कूल से ओंग वन्ह पहाड़ी तक पुराने जंगल से होकर गुजरने वाले एक रास्ते पर पैदल चलने में एक घंटे से अधिक का समय लगता है। हालांकि श्री तिएन पहाड़ों से ही आए थे, लेकिन जब उन्होंने अपना बैग लेकर 45 डिग्री के खड़ी ढलान वाले ओंग वन्ह पहाड़ी के रास्ते पर चढ़ाई की और खेत के बीचोंबीच चावल के गोदाम जैसी दिखने वाली साधारण सी स्कूल को देखा, जो स्थानीय लोगों के बीच आम बात थी, तो अचानक उनके पैर जवाब दे गए। उन्होंने कभी कल्पना भी नहीं की थी कि जिस स्कूल में वे पढ़ाते हैं, वह इतना साधारण होगा।

एक युवा शिक्षक के लिए शुरुआती दिन आसान नहीं थे। जहाँ न तो फ़ोन का सिग्नल था और न ही बिजली, वहाँ छात्र जंगल से पैदल चलकर आते थे और शिक्षक को सुबह से शाम तक अथक परिश्रम से उनकी देखभाल करनी पड़ती थी। हालाँकि, शिक्षक तिएन को सबसे ज़्यादा परेशान करने वाली बात थी अपने छात्रों को ढूँढ़ने का संघर्ष। "ज़्यादातर ज़े डांग लोग पहाड़ों की ढलानों पर, तंग और ढलान वाले घरों में रहते हैं। हर नए शैक्षणिक सत्र से पहले, शिक्षकों को छात्रों को कक्षा में वापस बुलाने के लिए हर घर तक पैदल जाना पड़ता है। बच्चों को ढूँढ़ना मुश्किल होता है, लेकिन उनके माता-पिता को ढूँढ़ना उससे भी ज़्यादा कठिन होता है। कभी-कभी हमें रात तक इंतज़ार करना पड़ता है, जब ग्रामीण खेतों से लौटते हैं, और बहुत मनाने के बाद ही वे अपने बच्चों को कक्षा में वापस लाते हैं," शिक्षक तिएन ने बताया।

तीन साल पहले, स्नातक होने के तुरंत बाद, श्री तिएन यहाँ आए और तब से वे न्गोक लिन्ह पर्वत श्रृंखला के सुदूर इलाकों में स्थित स्कूलों में पढ़ाते आ रहे हैं। इस वर्ष, वे जिस स्कूल में पढ़ाते हैं, वह पहली और दूसरी कक्षा का संयुक्त स्कूल है जिसमें 6 छात्र हैं और यह और भी दूर स्थित है; इसके अलावा, वे 8 छोटे बच्चों की भी देखभाल करते हैं। संविदा शिक्षक होने के कारण, श्री तिएन को प्रति माह केवल लगभग 50 लाख वियतनामी वेंडिंग वेतन मिलता है। इस बीच, वे हर महीने मोटरसाइकिल की चेन और स्प्रोकेट बदलने में लगभग 30 लाख वियतनामी वेंडिंग खर्च करते हैं, पेट्रोल का खर्च तो अलग है… “मैं एक अल्पसंख्यक समुदाय से हूँ, इसलिए मैं यहाँ के बच्चों की कठिनाइयों और परेशानियों को समझता हूँ। मैं इस दूरस्थ गाँव में रहने को वेतन के लिए नहीं, बल्कि अपनी नियति, अपना कर्तव्य मानता हूँ। मुझसे ज़्यादा ज़रूरी है कि हम जैसे युवा इन बच्चों के सपनों को संजोएँ, इस उम्मीद के साथ कि एक दिन उन्हें पहाड़ों को छोड़कर शिक्षा प्राप्त करने का अवसर मिलेगा और फिर वे अपने गाँव को बदलने के लिए लौटेंगे,” श्री तिएन ने कहा।

कठिन यात्रा पूरी करने के बाद शिक्षक तिएन और शिक्षक ज़ुआन कीचड़ से लथपथ थे।

श्री तिएन के अनुसार, गांवों तक जाने वाली अधिकांश सड़कें कच्ची हैं, जिससे बरसात के मौसम में यात्रा करना एक बड़ी मुश्किल हो जाती है। शिक्षकों को अपने वाहन धकेलने पड़ते हैं, धीरे-धीरे कदम बढ़ाते हुए। वाहन अक्सर खराब हो जाते हैं, और हर दिन वे कीचड़ से सने हुए कक्षा में पहुंचते हैं। इसके अलावा, बरसात के मौसम में जंगल की नदियां उफान पर आ जाती हैं, जिससे गांवों तक पहुंचना खतरनाक हो जाता है। "लेकिन पीछे मुड़कर देखें तो आपको पता चलेगा कि जिन ढलानों पर हम कभी फिसलकर गिर जाते थे... वे अब सामान्य हैं, और कठिनाइयां तो बस अनुभव हैं। कभी-कभी हम सड़क पर फिसलकर गिर जाते हैं, गंदे और भीग जाते हैं, लेकिन फिर भी हम मुस्कुराते हैं और खुश रहते हैं। इन्हीं कठिनाइयों और परेशानियों ने हम जैसे युवा शिक्षकों को परिपक्व होने, मजबूत बनने और शिक्षक बनने के अपने निर्णय पर और भी अधिक विश्वास करने में मदद की है," श्री तिएन ने बताया।

पहाड़ों और बादलों से गहराई से जुड़े हुए, उच्चभूमि के शिक्षक "दूरदराज के गांवों में रहने" के आदी हैं, और वहां के लोगों के रीति-रिवाजों से इस कदर वाकिफ हैं जैसे वे उन्हीं के हों। इन "बादलों में बसे कक्षाओं" में आने वाली सभी कठिनाइयों का वर्णन करना मुश्किल होगा, लेकिन कई शिक्षकों का बचपन यहीं बसा हुआ है। दिन-प्रतिदिन, वे चुपचाप इन कठिनाइयों का सामना करने का चुनाव करते हैं, और ज्ञान को पर्वतीय ढलानों पर स्थित दूरदराज के गांवों तक पहुंचाते हैं...

स्रोत: https://thanhnien.vn/gian-nan-hanh-trinh-gieo-chu-tren-may-185241222194210316.htm