जातीय अल्पसंख्यक छात्रों के लिए कौशल शिक्षा

लाओ काई एक पर्वतीय सीमावर्ती प्रांत है जहाँ 30 से अधिक जातीय समूह रहते हैं, जिनमें से 66% से अधिक जातीय अल्पसंख्यक हैं। इसलिए, यहाँ के छात्रों को कौशल प्रदान करना और उनकी सामाजिक समझ को बढ़ाना हमेशा से एक महत्वपूर्ण कार्य रहा है। हाल के वर्षों में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय और यूनिसेफ वियतनाम के समन्वय से जातीय अल्पसंख्यक छात्रों के लिए लैंगिक समानता, बाल अधिकार, पर्यावरण संरक्षण और आपदा निवारण जैसे कई आदान-प्रदान, अनुभवात्मक और रचनात्मक शिक्षण गतिविधियाँ कार्यान्वित की हैं।

फुक खान्ह नंबर 1 प्राथमिक एवं माध्यमिक विद्यालय (फुक खान्ह कम्यून) में जलवायु परिवर्तन के अनुकूल स्मार्ट स्कूलों पर आयोजित अतिरिक्त प्रशिक्षण सत्र बहुत ही उत्साहपूर्ण रहा। विद्यार्थियों ने चित्रकारी, कहानी सुनाने और प्रश्नोत्तरी जैसी समूह गतिविधियों में उत्साहपूर्वक भाग लिया। प्रत्येक समूह ने अपने विचार अलग-अलग तरीके से प्रस्तुत किए, लेकिन सभी का मुख्य विषय जलवायु परिवर्तन के बारे में सीखना, उनके पहाड़ी क्षेत्र में अक्सर होने वाली चरम मौसमी घटनाओं के प्रकार, उनकी पहचान करना और प्राकृतिक आपदाओं से बचाव के कौशल सीखना था।

नौवीं कक्षा के छात्र होआंग अन्ह क्वान ने अपने सहपाठियों के साथ प्रश्नोत्तर सत्र में भाग लेने के बाद खुशी से अपने विचार साझा किए: "मुझे यह कार्यक्रम बहुत आनंददायक और लाभकारी लगा। हमारे क्षेत्र में अक्सर भीषण मौसम की घटनाएं होती हैं, जैसे कि लंबे समय तक भारी बारिश, भूमि धंसना और भूस्खलन। इसलिए, इन घटनाओं को पहचानने और रोकने के कौशल हमारे लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं। इस पाठ्येतर कार्यक्रम ने हमें इन कौशलों को विकसित करने में मदद की है।"

फुक खान नंबर 1 प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय में पाठ्येतर गतिविधियाँ "स्मार्ट स्कूल, जलवायु परिवर्तन के अनुकूलन" मॉडल का हिस्सा हैं, जिसे यूनिसेफ द्वारा समर्थित " लाओ काई प्रांत में तूफान संख्या 3 के बाद क्षति निवारण और पुनर्निर्माण हेतु आपातकालीन सहायता योजना" के ढांचे के अंतर्गत कार्यान्वित किया गया है। यह कार्यक्रम फुक खान नंबर 1 प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय में आयोजित किया जाता है, जहाँ कई छात्र लांग नु (सितंबर 2024 में प्राकृतिक आपदा से प्रभावित क्षेत्र) से आते हैं, जिससे यह और भी अधिक सार्थक और व्यावहारिक बन जाता है।

फुक खान नंबर 1 प्राथमिक एवं माध्यमिक विद्यालय की उप-प्रधानाचार्य सुश्री होआंग थी माई होआ ने कहा: “2024 में फुक खान कम्यून में कई प्राकृतिक आपदाएँ आईं। विद्यार्थियों और शिक्षकों ने पहली बार इन विपत्तियों को देखा और उनसे प्रभावित हुए, इसलिए पर्यावरण संबंधी विषयों पर पाठ्येतर गतिविधियों में भाग लेना वास्तव में लाभकारी रहा। विद्यार्थियों ने आपदा से निपटने के कौशल और जलवायु परिवर्तन के अनुकूलन के बारे में बहुत उपयोगी ज्ञान प्राप्त किया, जिसे वे अपने मित्रों और समुदाय के साथ साझा कर सकते हैं।”

छात्रों को सीधे लक्षित करने के अलावा, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग, यूनिसेफ वियतनाम के सहयोग से, प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों, समूह चर्चाओं और विशेषज्ञ परामर्शों के माध्यम से शिक्षकों के ज्ञान और कौशल को बढ़ाने पर भी ध्यान केंद्रित करता है। प्रशिक्षण सामग्री में असामान्य मौसम स्थितियों से निपटने के कौशल; प्राकृतिक आपदाओं के बाद छात्रों और शिक्षकों को मनोवैज्ञानिक और भावनात्मक सहायता प्रदान करना; और सुरक्षित विद्यालय निर्माण के तरीके शामिल हैं। प्रत्येक कार्यक्रम के माध्यम से, शिक्षक अपने-अपने क्षेत्रों में सहकर्मियों और छात्रों के बीच जलवायु परिवर्तन के बारे में ज्ञान का प्रसार करने और उनकी प्रतिक्रिया देने की क्षमता में सुधार करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाएंगे।

पा चेओ एथनिक बोर्डिंग प्राइमरी स्कूल (बान ज़ेओ कम्यून) की उप-प्रधानाचार्य सुश्री त्रिउ थी होआ दाओ ने बताया, “हमने प्रशिक्षण कार्यक्रम को फिर से तैयार किया है ताकि इसे स्कूल के सभी शिक्षकों के लिए लागू किया जा सके। इसके बाद, शिक्षक छात्रों, अभिभावकों और अपने कार्यक्षेत्र में मौजूद समुदाय को सहयोग देने के लिए पाठ, परामर्श कार्यक्रम और सलाह-मशविरा कार्यक्रम विकसित करना जारी रखते हैं।”

प्रशिक्षण कार्यक्रमों के साथ-साथ, जातीय अल्पसंख्यक छात्रों की समझ को बढ़ाने और उनके कौशल को निखारने के लिए, प्रांतीय शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने वियतनाम में शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय और यूनिसेफ के साथ समन्वय स्थापित किया है ताकि जातीय अल्पसंख्यक छात्रों के लिए कई आदान-प्रदान, अनुभवात्मक और रचनात्मक शिक्षण गतिविधियों को लागू किया जा सके, जो लैंगिक समानता, बच्चों के अधिकार, पर्यावरण संरक्षण और आपदा निवारण जैसे विषयों पर केंद्रित हैं।

हनोई पेडागोजिकल यूनिवर्सिटी के एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. तुओंग डुई हाई (मनोई मनोविज्ञान विशेषज्ञ, जिन्हें वियतनाम में यूनिसेफ द्वारा साझाकरण कार्यक्रम के लिए व्याख्याता के रूप में चुना गया है) के अनुसार, “यह एक बहुत ही प्रभावी गतिविधि है। तूफानों के प्रभाव का अनुभव करने के बाद, शिक्षकों और छात्रों को सैद्धांतिक आधारों और रोकथाम के तरीकों दोनों से परिचित कराया जाता है। विशेष रूप से, विद्यालय के मानदंडों के आधार पर, शिक्षक नुकसान को कम करने के लिए सुधार के क्षेत्रों की स्पष्ट रूप से पहचान करते हैं।”

लाओ काई प्रांतीय शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की सामान्य शिक्षा विभाग की उप प्रमुख सुश्री ट्रान फुओंग अन्ह ने कहा: लाओ काई प्रांतीय शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग विभिन्न संगठनों के सहयोग से जातीय अल्पसंख्यक छात्रों को लैंगिक समानता, बाल अधिकार, पर्यावरण संरक्षण और आपदा निवारण जैसे विषयों पर शिक्षा प्रदान करने के लिए अनेक प्रकार की आकर्षक गतिविधियाँ चला रहा है। साधारण प्रश्नोत्तर सत्रों के अलावा, छात्र लघु नाटकों और भूमिका-निर्वाह में भी भाग लेते हैं। यह नाट्य प्रारूप उन्हें अपने ज्ञान को सुदृढ़ करने, आत्मविश्वास बढ़ाने, मुद्दों का सक्रिय रूप से अन्वेषण करने और अपने कौशल एवं आत्मविश्वास को बढ़ाने में सहायता करता है।

2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में, लाओ काई प्रांत में 175 जातीय अल्पसंख्यक बोर्डिंग स्कूल होंगे, जिनमें से 147 स्कूलों में बोर्डिंग छात्र होंगे, जिनकी कुल संख्या 60,000 से अधिक होगी। ये छात्र इस कार्यक्रम के मुख्य लक्षित समूह हैं। जटिल भूभाग और अप्रत्याशित मौसम के कारण, वंचित क्षेत्रों के कई स्कूल अक्सर प्राकृतिक आपदाओं से बुरी तरह प्रभावित होते हैं। शिक्षा क्षेत्र और यूनिसेफ की सहायता गतिविधियों ने जातीय अल्पसंख्यक छात्रों को जीवन कौशल और जोखिम प्रबंधन कौशल में सुधार करने में महत्वपूर्ण योगदान दिया है; साथ ही शिक्षकों और स्थानीय समुदायों को अपने ज्ञान को मजबूत करने और एक सुरक्षित और टिकाऊ स्कूली वातावरण बनाने में भी मदद की है।

स्रोत: https://baolaocai.vn/giao-duc-ky-nang-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-post887525.html